《与朱元思书》
没有一丝儿风，烟雾也完全消逝踪，天空和群山是同样的颜色。划子跟着江流飘飘零荡，时而偏东，时而偏西。从桐庐到富阳桐庐在上游，富阳不才游一百来里的水路上，奇山异水，并世无双。 水都是青白色，千丈之深的处所也能看到底，水底的游鱼和藐小的石子也能看得清清楚楚。
湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。江两岸的高山上，全都发展着葱翠的树，透出一派寒意。重重叠叠的山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山岳。山间的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声;斑斓的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分协调。
蝉不竭地叫着，猿不竭地啼着。看到这些雄奇的山岳，那些死力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心;看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交织盖住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得暗淡;在枝条稀少的处所，有时还能见到阳光。
《五柳师长》
教师传五柳师长教师不知道是什么处所的人，也不清楚他的姓名和表字。因为室第旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。他安舒适静的，很少措辞，不恋慕荣华利禄。喜欢念书，不在一字一句的诠释上过度深究，每当对书中的内容有所体味的时辰，就欢快得忘了吃饭。
他赋性嗜酒，家里穷，经常没有酒喝。亲戚伴侣知道他这种情形，有时摆了酒叫他来喝。他一去就喝个尽兴，但愿必然喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。简陋的居室里空空荡荡，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了良多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安然自如。
经常写文章来消遣年光，从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失踪放在心上，这样过完了自己的生平。 评论说:黔娄的妻子曾经说过:“不为贫贱而忧闷，不热衷于发家仕进。”这话概略说的是五柳师长教师一类的人吧?一边喝酒一边做诗，为自己抱定的志向而感应无比欢愉。
他概略是无怀氏时辰的苍生?或者是葛天氏统治下的苍生吧?
《马说》世上有了伯乐这样的人，在这往后才能有了千里马。能日行千里的名马经常有，可是伯乐却不常有。是以即使有珍贵的马，也只是在仆人的手中受尽欺侮，跟通俗的马一同死在马厩里，不能凭借日行千里的能力而著称。
日行千里的马，一顿有时能吃一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里，把它算作通俗马来喂养。这样的马，即使有日行千里的才能，可是吃不饱，实力不足，它的才能和拿手也就默示不出来，想要跟通俗的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢? 差遣它不按照正确的体例，喂养它又不能使它充实阐扬自己的才能，听它鸣叫，却不能通晓它的意思，握着鞭子对着千里马说:“全国没有千里马!”唉!莫非真的没有千里马吗?概略是他们真的不熟悉千里马呀! 24。
送东阳马生序 我小时就快乐喜爱念书。因为家里穷，没有法子获得书来读，于是常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计较着日子按期了偿。天色十分严寒，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能够弯曲、伸直，任然不敢放松抄。抄写完毕，跑着把书清偿，不敢稍稍跨越商定的刻日。
因为这样，良多人都愿意把书借给我，于是我能够普遍地阅读各类书籍。当我 成年时，就加倍仰慕古代圣贤的学说，后来担忧没有巨匠、名人与我交往，曾经跑到百里以外，捧着经书向当地有道德有学问的前辈就教。前辈道德高声望高，向他求教的学生挤满了他的书房，他(却)从不稍微把言辞放委婉些，把神色放温顺些。
我站在旁边侍候着，提出疑难，询问事理，弯着身子，侧着耳朵就教;有时碰着他呵。
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答：面对非常多的作业，如果不会，肯定是慢的。多特儿童专注力老师提醒家长，首先要了解孩子对于知识的掌握程度，然后有针对性的给予辅导，只要学会知识后，写作业的效率自然而...详情>>
答：如果父母采用科学的教育方法，孩子不仅能够正确地理解知识的用处，而且能够建立起追求知识和理想的意识详情>>
问：寻找大纲寻找大纲在哪里可以找到《教育心理学考试大纲》且为北京师范大学出版社
答：请说的明白点啊，你是要什么性质考试的啊，自考？成考？普通？详情>>
