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怎样判断小孩是多动?

怎样判断小孩是多动症

全部答案(共7个回答)

    2018-11-30 14:24:51
  •   作为家长,可参照以下10条予以自测,若具备4条以上,请带小孩到儿童心理卫生门诊检查,以免贻误。
    1。需要其静坐的场合难于静坐,常常动个不停。     
    2。容易兴奋和冲动。     
    3。常常干扰其他儿童的活动。     
    4。做事粗心大意,常常有始无终。
       5。很难集中思想听课,做作业或其他需要持久注意的事情。 ...

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      作为家长,可参照以下10条予以自测,若具备4条以上,请带小孩到儿童心理卫生门诊检查,以免贻误。
    1。需要其静坐的场合难于静坐,常常动个不停。     
    2。容易兴奋和冲动。     
    3。常常干扰其他儿童的活动。     
    4。做事粗心大意,常常有始无终。
       5。很难集中思想听课,做作业或其他需要持久注意的事情。 6。要求必须立即得到满足,否则就产生情绪反应。 7。经常多话,好插话或喧闹。 8。难以遵守集体活动的秩序和纪律。 9。学习困难,成绩差,但不是由于智能障碍引起。
       10。不是由于精神发育迟滞,儿童期精神病,焦虑状态,品行障碍或神经系统疾病所引起。 如何辨别孩子是正常的好动还是多动症呢? 一、注意力不集中行为 1。常常在作业、工作或其他活动中不注意细节问题或经常犯一些粗心大意的错误。
       2。在工作或游戏中难以保持注意力集中。 3。别人和他说话时常似听非听。 4。常不能按别人的指示完成作业、家务或工作(不是由于违抗行为或未能理解所致)。 5。常难以组织工作和学习。 6。常逃避、讨厌或不愿做要求保持注意力集中的工作(如学校作业或家庭作业)。
       7。常常丢失学习和活动时要用的物品(如玩具、学校指定的作业、铅笔、书本或工具)。 8。常常受外界刺激而分散注意力。 9。日常生活中容易忘事。 二、多动或冲动行为 1。手或脚常常动个不停或在座位上不停扭动。
       2。在教室或其他要求保持坐姿的环境中常常离开座位。 3。常在不恰当的情况下乱跑或乱爬(成人或青少年仅限于主观感觉坐立不安) 4。常难以安静地玩耍或从事闲暇活动。 5。经常忙个不停或像“装上了发动机”似的不停地动。
      
       6。经常说话过多。 7。常常别人问话未完就抢着回答。 8。经常难以安静等待或按顺序排队。 9。常打断或干扰别人的活动(如插话或干扰别人的游戏)。 第一项中孩子符合6项以上,可考虑“注意力缺陷障碍”;第二项中孩子符合6项以上,可考虑“多动障碍”;两方面均符合6项以上,可考虑“注意力缺陷多动障碍”。
    牵狼逛街的羊专家 | 2018-11-30 14:24:51 1 1 评论
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  • 2018-09-30 08:26:30
  • 病情分析:
    你好,儿童多动症又称注意力缺陷多动症(ADHD),或脑功能轻微失调综合症,是一种常见的儿童行为异常疾病。这类患儿的智力正常或基本正常,但学习、行为及情绪方面有缺陷,主要表现为注意力不集中,注意短暂,活动过多,情绪易冲动,学习成绩普遍较差,在家庭及学校均难与人相处,日常生活中常常使家长和教师感到没有办法。
    指导意见:
    ①注意力方面,调皮孩子对感兴趣的事物能聚精会神,还讨厌别人干扰,...

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    病情分析:
    你好,儿童多动症又称注意力缺陷多动症(ADHD),或脑功能轻微失调综合症,是一种常见的儿童行为异常疾病。这类患儿的智力正常或基本正常,但学习、行为及情绪方面有缺陷,主要表现为注意力不集中,注意短暂,活动过多,情绪易冲动,学习成绩普遍较差,在家庭及学校均难与人相处,日常生活中常常使家长和教师感到没有办法。
    指导意见:
    ①注意力方面,调皮孩子对感兴趣的事物能聚精会神,还讨厌别人干扰,而多动症孩子玩什么都心不在焉和无法有始有终;
    ②自控力方面,调皮孩子在陌生的环境里和特别要求下能约束自己,可以静坐,而多动症孩子根本坐不住,静不下来;
    ③行为活动方面,调皮孩子的好动行为一般有原因、有目的,而多动症孩子的行为多具有冲动性,缺乏目的性;
    ④生理方面,调皮孩子思路敏捷、动作协调、没有记忆辨认的缺陷,而多动症孩子则有明显不足。
    小喵喵苗芯 | 2018-09-30 08:26:30 2 2 评论
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  • 2018-09-30 08:24:30
  • 儿童多动症是一种常见的儿童行为异常问题,这类患儿的智能正常或基本正常,但学习,行为及情绪方面存在缺陷,表现为注意力不集中,注意短暂,活动过多,情绪易冲动以致影响学习.在家庭及学校均难与人相处,日常生活中使家长和老师感到困难
    善变的矫情射手座_Miss巫p | 2018-09-30 08:24:30 2 2 评论
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  • 2018-09-30 08:20:30
  • 一般多动症小孩很难跟他沟通,另外老是动,叫都叫不住,但是要明确就要去大医院检查心理及神经发育才能明确。
    为了你_迷失了原来的我 | 2018-09-30 08:20:30 2 2 评论
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  • 2018-09-30 08:10:30
  • 下列不注意的症状至少具备6条,持续时间至少6个月,达到适应不良的程度,并与患儿的发育水平不一致。  1.常常不能仔细地注意细节,或在做功课或进行其他活动中出现漫不经心的错误:  2.在完成任务或做游戏时常常无法保持注意  3.别人对他(她)讲话时,常常显得没在听;  4.常常无法始终遵守指令,无法完成功课、日常杂务或工作中的义务(不是因为违抗行为或不理解指令);  5.组织任务或活动的能力常常受损...

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    下列不注意的症状至少具备6条,持续时间至少6个月,达到适应不良的程度,并与患儿的发育水平不一致。  1.常常不能仔细地注意细节,或在做功课或进行其他活动中出现漫不经心的错误:  2.在完成任务或做游戏时常常无法保持注意  3.别人对他(她)讲话时,常常显得没在听;  4.常常无法始终遵守指令,无法完成功课、日常杂务或工作中的义务(不是因为违抗行为或不理解指令);  5.组织任务或活动的能力常常受损;  6.常常回避或极共厌恶需要保持精神努埘任务,如家庭作业:  7.常常遗失某种活动的必需品,如学校的作业、铅笔、玩具或工具;  8.常易被外界刺激吸引过去:  9.在日常活动过程中常常忘事。
    李实胜 | 2018-09-30 08:10:30 2 2 评论
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  • 2018-09-30 08:07:30
  • 病情分析:
    你好,首先多动症的孩子注意力不集中,情绪不稳定很容易烦躁易怒,在就是冲动啊活动量很大。
    指导意见:
    目前临床治疗中具有明确效果的药物主要是哌甲酯,常见药物是利他林。在治疗之前应首先明确诊断,采取综合干预,以教育训练和药物治疗相结合的方法治疗。
    白安得 | 2018-09-30 08:07:30 2 2 评论
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  • 2018-09-30 08:07:30
  •   多动症是儿童期常见的行为问题。本症有两大主要症状,即注意障碍和活动过度,可伴有行为冲动和学习困难。通常起病于6岁以前,学龄期症状明显,随年龄增大逐渐好转。部分病例可延续到成年。表现为:    (1)注意障碍(又称注意缺陷障碍):注意障碍为本症最主要的表现之一。
      患儿主动注意减退,被动注意增强,表现为注意力不集中,上课不能专心听讲,易受环境的干...

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      多动症是儿童期常见的行为问题。本症有两大主要症状,即注意障碍和活动过度,可伴有行为冲动和学习困难。通常起病于6岁以前,学龄期症状明显,随年龄增大逐渐好转。部分病例可延续到成年。表现为:    (1)注意障碍(又称注意缺陷障碍):注意障碍为本症最主要的表现之一。
      患儿主动注意减退,被动注意增强,表现为注意力不集中,上课不能专心听讲,易受环境的干扰而分心。注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动。做作业时不能全神贯注,做做玩玩,粗心草率。做事有始无终,常半途而废或频繁地转换。做作业拖拉,不断地以喝水、吃东西、小便等理由中断,做作业时间明显延长。
      有些患儿表现为凝视一处,走神,发呆,眼望着老师,但脑子里不知想些什么。老师提问时常不知道提问的内容。注意障碍是本症必须具备的症状。 (2)活动过度:活动过度为另一常见的主要症状。表现为明显的活动增多,过分地不安静,来回奔跑或小动作不断,在教室里不能静坐,常在座位上扭动,或站起,严重时离开座位走动,或擅自离开教室。
      话多,喧闹,插嘴,惹事生非,影响课堂纪律,以引起别人注意。喜观玩危险的游戏,常常丢失东西。多动有两种类型:一是持续性多动。患儿的多动性行为见于学校、家中等任何场合,常较严重。二是境遇性多动。多动行为仅在某种场合(多数在学校),而在另外场合(家中)不出现,各种功能受损较轻。
       (3)冲动性:情绪不稳,易激惹冲动,任性,自我控制能力差。易受外界刺激而过度兴奋,易受挫折。行为不考虑后果,出现危险或破坏性行为,事后不会吸取教训。 (4)学习困难:主要表现为学习成绩低下。多动症患儿智力是正常或基本正常的,学习困难的原因与注意力不集中、多动有关。
      出现学习困难的时间,决定于智力水平及多动症的轻重程度。智力水平中下的严重多动症患儿在学龄早期就可出现学习困难。智力水平较高、多动症状较轻的,可在初中阶段才出现学习困难。 (5)神经系统发育障碍:有半数左右患儿可见有神经系统软体征,表现为快速轮替动作笨拙,共济活动不协调,不能直线行走,闭目难立,指鼻试验阳性,精细运动不灵活,部分患儿可有视觉-运动障碍、空间位置觉障碍等。
       儿童多动症又称注意力缺陷多动症 (ADHD), 或脑功能轻微失调综合征 , 是一种常见的儿童为异常疾病 。 这类患儿的智力正常或基本正常 , 但学习、行为及情绪方面有缺陷,主要表现为注意力不集中,注意短暂,活动过多,情绪易冲动,学习成绩普遍较差,在家庭及学校均难与人相处,日常生活中常常使家长和教师感到没有办法。
       儿童多动症的患病率国外报道在 5%~10% 之间,国内调查在 10% 以上,男孩多于女孩,早产儿及剖宫产儿患多动症的几率较高,大约在 60% 以上。 [编辑本段]【多动症的特征】 注意力不集中的表现: 1、学习、做事不注意细节、粗心大意。
       2、做事时难以集中精力。 3、对别人的讲话经常似听非听。 4、经常不能完全按要求做事。 5、经常很难安排好日常学习和生活。 6、经常不愿意或回避那些需要用脑的事情。 7、经常丢一些常用的东西。 8、经常容易因无关刺激而分心。
       9、经常忘事。 如果在这九条当中,孩子出现的问题占了六条,那么我们就说这个孩子在注意力方面有问题。 下面介绍一下多动的表现: 1、经常在座位上扭来扭去,小动作多。 2、经常离开座位。 3、在一些不该动的场合乱跑乱爬。
       4、很难安安静静地玩。 5、经常显得忙忙碌碌。 6、经常话多,说起来没完。 7、常在问题没说完时抢先回答。 8、经常很难按顺序等待。 9、经常打断别人或强使别人接受他。 10、睡眠时身体也经常翻动。
       如果在这十条当中,孩子出现的问题占了六条,那么我们就说这个孩子在动作方面有问题。 [编辑本段]【儿童多动症的病因 】 1、 脑神经递质数量不足。如去甲肾上腺素、多巴胺等脑内神经递质浓度降低,削弱了中枢神经系统的抑制活动,使孩子动作增多。
      因此,多动症儿童首先必须考虑药物治疗。非母乳喂养的儿童,父母尤其应该注意这一原因。 2、 脑组织器质性损害。母亲孕期患高血压、甲状腺肥大、肾炎、贫血、低热、先兆流产、感冒等;分娩过程异常;儿童出生后1-2年内,中枢神经系统有感染或外伤。
      这样的儿童易患多动症。 3、 遗传因素。一部分观点认为,先天体质缺陷和器官异常、染色体异常、父母的精神病等遗传因素,会不同程度地影响孩子的脑功能,造成其先天体质缺陷,从而导致多动。 4、 其他因素。教育方法不当及早期智力开发过量,环境压力远远超过孩子心理的承受能力,导致孩子心理发育滞后,自控能力降低。
      另外,过量摄入食物中的人工色素、含铅量过度的食物,虽不一定达到铅中毒,但可能会导致多动症。 [编辑本段]【儿童多动症的类型】 世界卫生组织1978年公布的《国际疾病诊断分类手册》第9版,将本病命名为“儿童期多动综合症”,共分为4型。 1型:单纯活动过多和注意障碍,以注意持续时间短暂和活动过多为主要表现,并无明显的行为障碍和发育迟延。
       2型:伴有发育迟延的多动症,伴有言语发育迟延,笨拙,阅读困难或其他特殊技能的发育迟延。 3型:伴有行为障碍的多动症,伴有明显的行为障碍,但无发育迟延。 4型:其他。
    Let勿忘心 | 2018-09-30 08:07:30 2 2 评论
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