宝宝不提前说他要大小便，拉完了才说怎么办？我宝宝他会说尿尿与臭臭? 爱问知识人

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拉完了才说怎么办？

宝宝不提前说他要大小便，拉完了才说怎么办？ 我宝宝他会说尿尿与臭臭，但总是不肯说，每次拉了一裤子后才说，天热还好，现在天冷了，可怎么办啊！

吕***

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和我家的宝宝差不多,我告诉他几次蹲下尿尿,有臭臭的时候就使劲,现在我给宝宝穿的活裆裤,他自己就蹲下尿尿了,有了臭臭就拉我的手,问他是不是有臭臭,他就点点头,然后就解决问题了。我家宝宝不怎么喜欢小坐便!

z***

2016-05-06 14:01:54

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  你的宝贝学会用坐便器了吗?   很多宝贝对使用坐便器一点兴趣都没有,常常闹得妈咪束手无策,甚至无数次上演着让他尿他不尿但一转眼又尿裤子这样的“故事”,让我们看看有什么方法能帮助他们?   主题:时间+耐心   作者:月亮的玫瑰花   我在宝贝气球9个月时就给他购买了幼儿座便器,之后的很长一段时间都在训练他使用坐便器的习惯,但是更多时候小猴座便器只是他的玩具而不是“厕所”。
  后来我发现在宝贝表示想拉臭臭时,将他抱到座便器上他便会很乖巧的坐着。现在气球1岁8个月了,想方便时会自己跑去洗手间坐在他的小坐便器上面。   所以训练宝贝使用座便器也需要一个过程。一开始即使宝贝还没有表现出想要使用的意思,也能在无形中帮助他慢慢地熟悉起来。
  买座便器时最好选择那种宝贝坐下后前面有把手的。   主题:机会+引导   作者:bingxue0811   有一天我发现YOYO特别喜欢倒着走路,而且看到台阶之类的就想坐上去,为此我特意给她买了个矮的小板凳,就想她应该也喜欢用坐便器了。我买的是马桶状的坐便器,这样宝贝可以像坐小板凳一样坐上去。
     刚买回坐便器的时候她并不喜欢坐上去,抱她坐上去的时候她好像有些害怕,想想也是,她还没有体验过坐在空空的物体上面的感觉,我也没再强制她坐上去,只是在自己上卫生间的时候让她看到我也在坐马桶,她感到好奇,有时会模仿一下但马上就起来了。后来有一天,她要求我给她放音乐,当时她也该便便了,我就让她先坐马桶再开音乐,没想到小家伙竟然同意了,为了不让她有害怕的感觉,我一直扶着她并告诉她,有妈妈在旁边陪她,这次宝贝便便一定成功,我及时表扬了她并马上开音乐。
  再以后,宝贝慢慢就知道用坐便器了,而且知道用完要让妈妈冲冲水,她自己再盖上盖子。   我家YOYO是1岁4个月的时候开始用坐便器的,买的是马桶状的宝贝坐便器。另外,宝贝刚开始不用,千万不要强制,大人要装作无所谓的样子,否则宝贝会有恐惧或者逆反心理。
     主题:榜样+示范   文/ 平淡的风月   我给平平买了坐便器,现在平平应该到了要用的时候了。但是,当她想要方便的时候,我给她用坐便器,她却不肯,只愿意我们把她。我们要是不把她,她就不方便或是直接站着方便。可是我在买的时候,看到坐便器的说明,它的设计很合适孩子的需要,但为什么平平就是不能适应呢?   后来我想了一个办法,选择平平经常玩耍非常喜欢的阳台,在那里开始训练。
  一开始用坐便器当玩具过家家,利用她的布娃娃做示范,和她一道训练布娃娃坐盆大小便。平平觉得特别好玩,渐渐地她也想试试了。而且通过对布娃娃的训练,平平很快就会熟悉坐盆大小便的程序,这时我就用游戏的方式鼓励她和布娃娃轮流坐盆。就这样她学会了!   妈咪妙招“集锦”   亲亲然儿:孩子很小的时候也坐不住的,我家儿子4岁前都是蹲在上面。
  现在大些了自己就会坐在上面了。   林冬瑞:我儿子1岁半就在大马桶上上厕所了。开始我们让他倒着坐,让他自己扶着马桶盖;后来买了一个小鸭马桶盖,就改直接坐着了(大人抱上去),上完了自己冲水,不过有时他没完没了的冲,也挺烦人的。   雨儿雨儿呀我爱你:每个宝贝适合如厕训练的时间都不一样,我看很多书上说大多数宝贝适合在2-2。
  5岁之间进行如厕训练,也有的宝贝可能早在18个月,或者晚到3岁以后才适合开始如厕训练。   小人儿大人儿:我们家宝贝特别想像大人一样,所以当他知道爸爸妈妈都在坐便器上“如厕”时,他也没有拒绝使用自己的小坐便器。   美TOP:我们家的小美眉虽然爱干净,但是学习使用坐便器时还是经常弄脏裤子,我们从来没有批评她,而是准备了几条易于清洗的裤子。
     圆圆家宝002:我给圆圆宝买坐便器的时候是带着他去的,就像挑玩具一样,他选择了一款自己喜欢的。到了家,就让我们教他玩,我们做了示范,他自己就琢磨着怎么“玩”儿了。   父母要学会察言观色  浙江在线  孩子的注意力有问题 运动是一个过渡的好办法   典型案例:我家男孩今年6岁,从小就很好动,我们全家很困惑,因为他连看电视、吃饭的时候都不安静。
  我想知道他这样的情况究竟是因为他的运动能力非常强,还是因为注意力方面有问题。   梅尔·列文:我认为这个孩子可能更像是注意力问题。当然,这个孩子可能在运动发育方面有自己的优势,但是不能集中注意力的情况需要进行调整。如果这个孩子喜欢运动,那么家长可以利用他在这方面的优势去培养他的注意力,比如他如果擅长游泳或者球类运动,就可以在进行这类活动中提高他的持续专注的能力。
     我的孩子记忆力较好 是不是等于他的智商高?   典型案例:我觉得自己的孩子记忆力非常好,比如很久以前发生的事情,他都能说得很详细,而且对细节的观察非常敏锐。这是不是表明他的智商高?   梅尔·列文:千万不要把记忆能力理解为学习能力,也不能说记忆能力好就聪明,记忆只是众多能力中的一种。
  家长往往很强调记忆的能力,其实对于孩子来说理解力、创造力和解决问题的能力,都是非常重要的能力。   我非常强调不要过度去关注记忆的能力,而应更多地去关注孩子各方面的能力,这样对他今后的发展才更有利。举一个例子,有位老师要求孩子记住非洲各条河流的位置,并且标识出来,这对于孩子来说是一个很大的压力,与其让孩子单纯记忆这些河流的地理位置,还不如让孩子去想想这些河流对于这些流经国家究竟有什么意义,理解比单纯记忆更有意义。
     从零岁就开始学英语 这对孩子是否有益?   典型案例:现在中国的一些大城市,比如北京、上海、杭州,有很多父母在孩子出生不久就去上有英语外教的亲子俱乐部。似乎从零岁开始学英语,正被越来越多的家长认同。   梅尔·列文:我是一个临床医生,我非常注重不同的孩子的学能发展。
  有的孩子如果他本身的语言能力并不是很好,但是家长又过早地把第二语言灌输给他,在这样的环境下,可能会影响孩子母语的发展。   因此,我认为第二语言应该是基于第一语言比较完善的基础上,再去学习才比较合适。从具体年龄看,如果孩子在7岁的时候,显示出对第一语言较熟练的掌握,那就可以接受第二语言的教育。
     在美国曾经做过一项研究,分别对6、8、10、12、14岁的孩子进行第二语言的教学,看哪一组学得最快,结果是14岁的孩子学得最快。因此,对于早期语言学习,比较多的就是影响孩子的口音。