早教有多少可读性 很早的时候就开始关心早教了？
早教有多少可读性 很早的时候就开始关心早教了，孩子六个月的时候带她去试听过一节“金宝贝”的课，双语的，我感觉还可以，不过，看起来孩子很木那，有些不适应，也可能是那个时候孩子太小了。现在马上一周了，同学家很多都在上东方爱婴。我一直在考虑，这样的早教课，到底有多少可读性。不仅要花很多银子，也要浪费很多孩子及父母宝贵的时间。用那些银子，自己买书买碟让父母教育更有效果，还是早教班会对孩子成长更好。请各位有经验的妈妈指教一下，先谢谢大家了！
还是不要宝宝这么早就进入哦,还是让宝宝健康快乐的成长
我也不会选择上早教班,毕竟孩子是跟妈妈最亲了,孩子的教育当然要有妈妈来教了,如果大人觉得自己的知识不够的话,可以多买一些有关宝宝这方面的说看呀。孩子是自己的生的,为什么要交给别人去教她呢?虽然是为了宝宝的好,但是如果你的宝宝要是知道自己小的时候都是要别人教她东西,我想她是不愿意去的,她也会问。而且把自己的宝宝教给别人的话,你会放心么?为什么要说小时候要多跟宝宝培养好感情呢?
“提前教育”并非越早越好 现在家庭教育中的“小学化”倾向相当普遍,有的孩子才三四岁,可家长已迫不及待地搬出小学一年级的教材要孩子学习,拼音、算术、写字,样样都不缺。 这种提前教育对孩子实在是有害无益,一些幼儿在家早早地接受了一年级的算术课,可他们在幼儿园玩数学游戏却远远不如那些未学过算术的孩子。
主要表现为注意力不集中,对学习有抵触情绪——“这些我妈妈早就教过我了,我都会了。”但教师若真的要求他们算题,他们却连简单的“3+4=?”也做不出。 常听小学教师说,不少一年级学生习惯性地上课注意力不集中、写字笔画不正确、写字姿势不好、发音不准,往往与这些孩子曾提前接受小学教育有关。
我们都知道,幼儿正处在长身体的阶段。有资料表明:幼儿如果长时间集中注意,左脑过度疲劳,会引起神经衰弱,神情呆板等后果。他们的抽象逻辑思维尚未发育,学数学只能是机械地背诵。最糟糕的是,这种不符合幼儿生理和心理特点的“提前教育”还会影响他们今后的学习,产生与父母愿望相悖的后果。
玩,是幼儿期孩子的主要任务,也是他们的权利。父母若强迫孩子做许多作业,而剥夺了他玩的时间和权利,慢慢地,孩子就会找各种办法来抵制父母的压力,如拖延时间,找各种各样的借口,心不在焉等等。其结果则是养成不好的学习习惯。这种习惯一旦形成就很难纠正。
我们家宝宝5个半月的时候我也带她去上了一节试听课,效果很不错,孩子很喜欢那里的氛围,很活跃。后来我也给她报了名,到现在才上了两节育乐课和一节音乐课,总体效果还可以,但是孩子太小,总是在课还没上完,还差十分种左右才下课的时候孩子就闹着想睡觉了,所以最近也没带她去上课了,我想等她大一些的时候再去上。其实报了“金宝贝”有时也挺矛盾的,孩子在这一节课中到底收益了什么呢?但是想想孩子在“金宝贝”可以享受与别的孩子共同玩乐的时光,还可以锻炼她与别人交往的能力,想想还是继续上完所有的课程吧!
答：我没给宝宝报早教班,我选择的是给宝宝订早教产品包,是咱宝树的米卡。米卡是分年龄段设计的,每月都有一套,包括DVD、绘本、游戏书、玩具这些东西。宝宝跟着米卡,学会...详情>>
答：初乳不仅有营养，它还可促进新生儿肠道发育因为其有生长因子，还具有轻微的...详情>>
答：双手赞同母乳喂养!妈妈们都加油吧!详情>>
答：记颜色:带孩子上街的时候,不妨与孩子玩个比赛记忆力的游戏,测试孩子的记...详情>>
答：当孩子挖出湖泊和道路的时候，你就在一边帮着搭建一座屋子吧详情>>
