一分为二的说,非民主的教育不是要提高被教育者的素质,而是要强化其奴性.因为素质高的人会像血色河流一样有不满情绪,而奴才没有.另一方面,教育者本身不行,因为他们就是奴才.
分在什么环境中，适可而止。适当的受点挫折对人来说，是可以接受的。
不民主教育下意识到民主的人有更执着的对于民主的渴求 没有的自然是什么都不知道 就知道自己没有任何权利 凑或着活着 自然没任何需求
胡适说：“历史是任人打扮的小姑娘。” 厌战，你如何看待这句话？把这句话弄明白了，你也就不会再问上面这样的问题了！！！
答：中国人的思想理念由于教学问题始终被局限在传统和历史中，不思进取。所以中国的东西普遍没有外国的好，不是你的眼光有问题，是的确太差劲了详情>>
答：自己能生孩子为什么要领养,领养孩子需要感情慢慢的培养,小孩大了知道不是亲生父母会产生隔阂的,不宜于教育.自己生的孩子有血缘关系,感情有生具来的,心心相通.详情>>
