幼小衔接衔接什么？

幼儿园与小学教育交会是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其发展过程中所面对的一个根本性的转折期，如果处置得不好，就会对幼儿日后的发展带来不利的影响。
正处于幼儿园与小学阶段的学童具备不尽相同的身心发展特征，解决问题好幼儿教育与小学教育的交会问题，对于增进人的可持续发展，提升教育质量都具备最重要意义。
《幼儿园教育指导纲要》也明确指出：幼儿园以家庭、社区密切合作，与小学相互交会...

幼儿园与小学教育交会是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其发展过程中所面对的一个根本性的转折期，如果处置得不好，就会对幼儿日后的发展带来不利的影响。
正处于幼儿园与小学阶段的学童具备不尽相同的身心发展特征，解决问题好幼儿教育与小学教育的交会问题，对于增进人的可持续发展，提升教育质量都具备最重要意义。
《幼儿园教育指导纲要》也明确指出：幼儿园以家庭、社区密切合作，与小学相互交会，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展建构较好的条件。因此研究幼小交会问题，作好交会工作是十分最重要的。

孩子从幼儿园南北小学教育这个过程也就是幼小交会。入学前最重要的两件事：自学习惯早培育；能力培育最重要。
一、自学习惯早培育：较好的自学习惯还包括：
   （1）严肃聆听老师和家长的拒绝。如家长给孩子讲了故事后可以请孩子叙述，可以训练孩子的记忆、理解能力。
   （2）教孩子解读老师和父母的拒绝。
   （3）提升孩子的注意力。
   （4）防止行事拖拉。
   （5）教导读者诵读的习惯。
二、五大...

孩子从幼儿园南北小学教育这个过程也就是幼小交会。入学前最重要的两件事：自学习惯早培育；能力培育最重要。
一、自学习惯早培育：较好的自学习惯还包括：
   （1）严肃聆听老师和家长的拒绝。如家长给孩子讲了故事后可以请孩子叙述，可以训练孩子的记忆、理解能力。
   （2）教孩子解读老师和父母的拒绝。
   （3）提升孩子的注意力。
   （4）防止行事拖拉。
   （5）教导读者诵读的习惯。
二、五大能力培育最重要：语言与专注力、区分玩具与自学、课堂不道德、时间观念、作业不道德与任务意识。 
    1、语言与专注力：
    通过语言与专注力的训练，使孩子需要把听力材料快速地读出来，声音悦耳，吐字明晰。
    2、区分玩具与自学：
    通过区分游戏与自学的训练，使孩子需要准确的区分什么是自学，什么是玩。需要准确的区分两者之间的关系。
    3、课堂不道德:
    通过课堂不道德的训练，使孩子需要教导准确的放学、跪下、双脚、坐姿、翻书、读书、做笔记以及迟到等课堂不道德，按照准确的课堂不道德拒绝已完成课堂内容的自学。
    4、时间观念：
    通过时间观念的训练，使孩子学会了解时间，学会整点与半点的回应方法。合理利用和爱护时间，并会制订自己的自学和生活时间表。增加和防止磨蹭、行事拖拉的坏毛病。
    5、作业不道德与任务意识：
    通过作业不道德的训练，使孩子理解什么是作业，学会准确的握笔姿势与写字姿势已完成作业内容。按照准确的流程展开听作业、记作业、写作业、检察作业的训练。通过任务意识的训练，可以训练学生的能力。
幼儿园力专心幼小交会。幼小交会提能力，终极就在幼儿园力。