合理运用课堂时间，借助生活情境提高课堂教学的有效性
课堂教学的有效性是对教师达成教学目标和满足学生发展需要教学行为的评价，是教学价值的表现。在刘校长提出的“20+20练习型教学模式”的倡议中，我在低段的数学教学中是这样实施的：
前20分钟是精讲部分，以教师的主导、引领为主，后20分钟是以学生的自主学习和巩固练习、内化所学为主。这样分配时间是因为在小学生学习数学知识的过程中，教师的主导作用和学生的主体作用同等重要，可以将一个知识体系或一个章节的内容以教师主导、引领和学生自主学习时间进行一比一的时间分配
答：可以转专业，但是需要在大一的期末才可以申请，不能有挂科，不能有处分，学习成绩大概需要在专业的前10%，要求还是挺高的。想转的话要向院里提出申请，填写申请表格，第...详情>>
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答：侧重点不一样，前者更专业一些，因为做的领域小。详情>>
答：(亲：觉得回答有帮助，给个好评，谢谢) 【网络综合 - 成人高考(成考)指南】： 单 位 报名地址 联系电话 （区号：0357） 临汾市招办 （专升本） 临汾市...详情>>
