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孩子做事慢,我该怎么办?

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孩子做事慢,我该怎么办?

儿子7岁,刚上小学一年级,吃饭要是不催他,可以吃上两小时,哪怕是冬天。做作业每天都要催5,6次以上,有时候还要动棍子,一要他做作业,他就说要上厕所,刚做一下,又要喝水,刚坐下又叫肚子饿,总找各种理由,从不专心。我几天前专程去请教了教育专家,她告诉我,不要让他觉得是在给爸爸妈妈做
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  • 2007-01-29 11:42:43
      
    第一类表现 
    做任何事都是慢吞吞的,老是跟不上别人的速度,起床、穿衣、穿鞋、收玩具等,总是拖三落四,那怕大人发脾气也做不快。 
    原因 
    天生如此,这类孩子对事物常常表现出畏缩、害怕、害羞沉默,且不愿意与别人互动。 
    解决之道 
    这一类宝宝处事磨蹭,是因为性格使然,所以要想从根源上改变这类宝宝磨蹭的习惯是不现实的。
      但爸爸妈妈一定要坚持给予宝宝帮助与鼓励,不要嘲笑宝宝的慢,而是对他的每一点进步予以最大的表场,从而激发宝宝做事加快速度。 第二类表现 做事并不每件都落后于别的孩子,仔细观察发现,这类宝宝通常对自己感兴趣的事或有较大诱惑时做事动作较快,若所做或将做的事是他不情愿的,动作就变得慢吞吞。
       原因 1、注意力不集中:这类宝宝通常在爸妈吩咐做某事时,并没有集中注意力听到并随之去做,或心里想着其他事,做爸妈要求的事情就显得“漫不经心”,在爸妈眼里这种行为就是“慢吞吞”。 解决之道:可以选择孩子平时最爱东西,比如最爱玩的游戏、最爱看的动画片等等,激发孩子做事的注意力,还可以做一些练习,来培养孩子注意力的持续时间。
      尽量不要把孩子跟其他小朋友做比较,但可以跟他以前的表现比,也可以跟爸爸妈妈比,这样处理是为了保护孩子的自信心。 2、爸妈指令太多,孩子无从应付: 爸妈有时往往一个指令出去,就要孩子马上做出响应。然而每个孩子发展都是不一样的,有的孩子动作发展较快,有的是思考方面较快,当孩子的思考动作协调不是很好时,而家长却又要求严格,超出孩子动作能力时,爸妈就会认为孩子慢吞吞,而孩子则会认为他已经很快了。
      爸爸妈妈和孩子的标准不一样,常是孩子被认为慢吞吞的主要原因。 解决之道:爸爸妈妈做事也不能急于求成,孩子做事慢并非说改就改,要孩子改掉一种坏毛病,养成一种好习惯,不是一朝一夕的事情、要通过反复的、多次的练习,才能实现。因此,第一,家长要有耐心、有信心,相信自己的孩子不比人家的差;第二,多给孩子练习的机会,但要视不同情况不同对待,不能操之过急;第三,根据孩子的表现,给予适当的评价;第四,要持之以恒,注意在求快的同时,依然要以做得好为最终标准。
       3、缺乏兴趣:孩子面对他感兴趣的事,动作就很快,没兴趣的事就在那里磨蹭,如今天要去动物园玩,他可以在3分钟内穿好衣服、袜子,还反过来催大人。如果换成要他去收拾地上的玩具的话,他就开始慢吞吞,任你喊破嗓子,他的动作还是依然故我的慢。 解决之道:激发孩子的兴趣。
      爸爸妈妈试着观察一下孩子对什么比较感兴趣,试着用孩子喜欢的事物去激发孩子做事的积极性,例如答应孩子做完事可以看十分钟电视,又或者答应孩子可以买一样玩具等等,只要注意观察,有十足的耐心,孩子磨蹭的坏习惯一定是可以根治的。 4、家庭氛围:爸爸妈妈都是慢性子,叫宝宝如何快得起来。
       解决之道:先改变一下自己,再想着改变宝宝吧。又或者来一个家庭比赛,看看谁的动作快。 5、缺乏信心:通常这类孩子的爸爸妈妈对孩子的要求比较高,孩子的行为常常有指责之处,令孩子无端失去信心,认为少做少错,自然动作迟缓。 解决之道:对于这样的孩子,爸爸妈妈一定要改变以往追求完美的教育方法,“金无足金,人无完人”,试着把责备改成鼓励。
      例如:孩子喝牛奶时把杯子弄翻了,如果妈妈能换一个角度问他:“你把牛妈妈的奶洒了,要怎么办?”可能就容易引发孩子对立时解决问题的兴趣,如果只是一味责怪,会搞得孩子不知所措。 6、依赖性过强:“反正我慢吞吞也不要紧,爸爸妈妈会给我做的。”孩子们的普通心理。
       解决之道:爸爸妈妈先检讨一下自己,是不是照顾孩子过分细致了,是不是为孩子安排了一切,这样做的结果是孩子对于一些需要独立处理的事无法自理,处处依赖成人,等待成人替他做,所以做事喜欢磨磨蹭蹭。如果发现自己的宝宝有这样的倾向,爸爸妈妈可千万要注意坚持原则,该是宝宝的事情一定要认他自己做,不要让他养成投机取巧的心理。
      例如:本来是要求孩子自己收拾玩具的,但孩子在那里磨蹭想等着妈妈做,结果妈妈看不下去骂几句之后,还是帮他收拾,这样是不会有任何教育效果的。因此,父母坚持原则是很重要的。 帮孩子改掉做作业磨蹭的习惯 孩子做作业是不是磨蹭?那是许多父母的一块心病。
      学几招应对办法吧—— 规定时间,闹钟提醒。根据作业量给孩子规定完成的时间,到时间就不准再做了,完不成就等着挨老师的批评。可以把时间分成三四段,分别上好闹钟,每隔一段时间闹钟就会提醒孩子:过去多长时间了,还有多少时间,如不抓紧做恐怕就来不及了。
      有了这个压力,几次下来,孩子就变得迅速了。 任务适度,留有空闲。孩子希望完成任务后就马上去玩,但许多父母却让他们接下来做其他练习,让他们看不到玩的曙光,所以孩子们就想出了磨蹭的招数。如果告诉孩子:“就这些题,做完了你就自由安排。”任务适度,保证孩子会加快速度。
      多激励,少催促。有些孩子做作业的确慢,但可能是作业的难度大,或者孩子已经养成了磨蹭的习惯,或者是智力有一定问题。如果是这些情况,父母越催,孩子越惊慌失措,反而更慢了。如果父母说:“你如果再快一点儿就更出色了。”“如果考试时你更快一点儿,你可能就会有更多的时间去检查。
      ”孩子受到正面的激励,就会在下次有意识地提醒自己快点儿。 多教方法,培养习惯。孩子做作业慢的另一个原因可能是知识掌握得不牢、方法不多、思路不清晰,这种慢不能简单地归结为磨蹭。这种情况下,父母可以给孩子复习一下功课,捋清知识点,并教孩子一些解题的方法。
      另外,要培养孩子做作业时专注的习惯和及时做的习惯。专注的程度也决定快慢。 父母望子成龙、望女成凤的心情是可以理解的!但应该讲究方式法: 先找到孩子做事情慢的原因,然后再根据孩子的性格、兴趣等对症治疗! 1、有的孩子做事情慢,是因为不会做,不具备能力(平时老师家长多注意导)。
       2、有的孩子慢是因为好动且注意力不集中(这就需要从培养注意力入手)。 3、有的孩子慢是为了追求完美,对自己作的作事情不满意,老是重来,(这类孩子首先对她加以肯定,然后在正确引导) 4、有的孩子是对家长或者老师的指令根本没兴趣,所以做起来拖拖拉拉。
      (如果是这样,就要先培养孩子的兴趣,兴趣是最好的老师!) 其实总结为一句话:孩子习惯不是很好!还得从养成好习惯开始做起 比如吃饭,我的孩子从小我就坚持一顿饭绝对不能超过20分钟。吃饭不准看电视(家长首先以身作则)。 家人在教育孩子问题上必须达成共识,否则对孩子的成长不利! 我觉得培养孩子习惯是比较重要的! 教育家陶行知先生说;“好习惯受益终身”。
       教育孩子的关键不是靠我们家长去管理他,而是让他自己学会管理自己。孩子都已经上小学了,你这个做妈妈的可得多花点心思让孩子养成好习惯哦…… 作为妈妈;我在对孩子进行良好习惯培养的时候,发现培养孩子的时间观念;帮助孩子建立合理的生活制度是非常重要的。
      让孩子知道什么时间该做什么事情;有助于他们有序地生活和学习,把家庭同学校的作息制度衔接起来,更有助于他们锻炼自己的独立性。  在充分征求孩子意见的基础上,我把孩子的作息时间制成表格,贴在了较明显的地方。每天,孩子做完一件事时,自己在表格上画一个小标记或贴一张小贴画,作为对自己的奖励。
      在帮助孩子执行时;全家人在对孩子的要求上尽量保持一致,并始终坚持。    现在;我的儿子已上小学二年级了,他很重视在家时的作息安排。每次放假,他都能独立地制定出比较合理的作息制度,有规律地学习和生活。    我对孩子这种习惯的培养已初步获得成功;他正将时间观念逐渐内化为自身的行为素养。
        有教育专家指出:人出生后六个月是培养咀嚼能力的关键期;八个月是学习分辨大小、多少的关键期;2—3岁是学习口头语言表达的第一个关键期;2。5—3岁是教育孩子做事有规矩的关键期;3岁是计算能力发展的关键期;3—5岁是音乐才能发展的关键期;4—5岁是学习书面语言的关键期;5—6岁是掌握词汇的关键期;9—10岁是由注重后果变化到注重动机的关键期;3—4年级是纪律发展的关键期。
      可见,对一个人的成长来说,10岁之前是十分重要的。      专家指出,行为一旦变成了习惯,就会成为人的一种需要,是一种省时省力的自然力。习惯在小学生的成长过程中占据重要地位。孩子的品德结构由四个部分组成:知、情、意、行,从道德知识到道德情感,再到道德意志、道德行动,而习惯属于道德行动的范畴。
          说教并不是教育。许多老师都拿这样的事作例子,经常有许多父母喋喋不休地对孩子讲要抓紧、要讲效率,但是行动上对孩子并不总是这样要求。经常有一些老师,一方面教育学生要礼貌待人,讲话时要说“请”、“谢谢”,一方面看到学生作业完成的不好,就一把将作业扔到地上。
      
      更有一些父母一边斥责孩子没有学习的好习惯,一边每天在做作业的孩子旁打扑克、搓麻将。还有的父母在家中商量如何欺骗自己的父母,转身又训斥自己的孩子不懂得孝顺。    因此,如果一种教育只有认识而没有行为习惯,就是不完全的教育。  祝孩子健康快乐成长! 。

    有***

    2007-01-29 11:42:43

其他答案

    2007-02-05 17:29:40
  • 孩子的好习惯是慢慢培养出来的;家长的耐心是同孩子的成长过程中磨练出来的.家长要都多动脑筋,用智慧引导孩子的正确学习习惯.给孩子在学习的时候限定时间,按照规定的时间完成任务,给个小奖励.反之罚站. 让孩子在自信中成长.孩子的成绩是夸奖出来的,多鼓励吧!会有成效的.

    1***

    2007-02-05 17:29:40

  • 2007-02-01 16:03:51
  • 请参考一个教育网站
     

    绿***

    2007-02-01 16:03:51

  • 2007-02-01 11:07:34
  • 小孩子都很怕老师的,出现这种情况和他的老师沟通一下,让老师管管他可能会好些.我的小孩今年也上一年级,刚开学时,做作业也是拖拖拉拉的,后来老师说了回家了一定要把作业做完才能干别的事情,挺有用的.一个学期过完了,每天他都能放学回家就把作业做完,没做完他不会干别的.做完作业就可以干他想干的,我不太管他,看书,看电视,玩玩具都可以,给他些鼓励.做作业时喝水、上厕所当然都可以,别总把这些想成是借口。慢慢训练会改过来的,家长要有耐心。相信你的孩子会有一个好习惯的!

    a***

    2007-02-01 11:07:34

  • 2007-01-30 05:48:49
  • 1.慢  可以系统训练一下,还要坚持下去。                           2.学习:引起他学习的兴趣,父母是子女最好的老师;只有父母是孩子接触得最近的人。人无完人,要引导而不是压制!!!

    c***

    2007-01-30 05:48:49

  • 2007-01-29 23:33:02
  •     根据孩子的爱好调整一下,让他慢慢的爱学习,等孩子投入了学习,大人就不用光催了.

    退***

    2007-01-29 23:33:02

  • 2007-01-29 20:11:14
  •      不用担心,有三个方案:
        1,再生一个孩子
        2,把孩子送到寄宿制学校

    抱***

    2007-01-29 20:11:14

  • 2007-01-29 15:32:53
  • 可能是心理问题或缺少些元素建议去医院详查对症施治不难

    妄***

    2007-01-29 15:32:53

  • 2007-01-29 15:04:21
  • 告诉他做完作业可以做他喜欢的事,一定管用!

    水***

    2007-01-29 15:04:21

  • 2007-01-29 13:32:44
  •   办法一:再生一个孩子。
    办法二:领养一个孩子。
    办法三:把孩子寄养在亲戚家。
    治大国如烹小菜,培养孩子如培养农作物
    p。s。单作。一块土地上在同一生长季节内,只种植一种作物的栽培方式。
         连作。又称重茬。指在同一块土地上,连年种一种作物或采用同一个复种方式。
      如一年一熟地区连年种一熟小麦或一熟棉花;一年两熟地区的连年前熟种小麦,后熟种棉花或水稻。连作由于作物单一,不能很好地调节土壤能力,且会加重某些病、虫、杂草的危害,不利于提高作物的产量。 复种。即在一块土地上于一年内或一个周期内种多熟作物的种植方式。
      如一年内种收二熟、三熟、四熟,或二年三熟、四熟、五熟等。像一年三熟的鲜食蚕豆、棉花、大麦;二年四熟的饲料(绿肥)、水稻、大麦、棉花等;这样,既可提高土地利用率,增加生产量,也可达到粮食、经济作物、饲料作物兼顾,有利于用地与养地结合。 间作。
      指在同一块土地上,按比例和规格,成行或成带状相间地种植两种以上作物的种植方式。这里应注意作物间的配制;一是高秆与矮秆的搭配;二是深根系与浅根系的搭配;三是生育期长短和播收季节基本能接近的相搭配。例如,玉米间作大豆(花生、山芋、赤豆)等。 套作。
      也叫套种。就是前季作物尚未收获,在行间播种后一季作物的栽种方式。当前作收获后,套进的作物继续生长。如麦套棉、稻套麦、麦套夏玉米、稻套冬绿肥、棉套冬菜、棉套蒜等。 混种。也称混作。即在同一块田里不规则地混合种植的一种栽培方式。其特点能充分利用空间和地力,有利于避灾保收。
      如麦豌豆混播,麦田点蚕豆,萝卜与菜秧混播等。 轮作。指在一定的年限内,于同一块地里,按照规定的次序,轮流种植几种不同的作物。合理轮作有利于调节土壤中肥、水,控制和减轻病、虫、草害,还可提高土壤肥力和改善土壤理化性状;也有利于前后茬作物增加产量。
      如稻麦轮作,麦、棉、绿肥、水稻、绿肥、玉米、麦(即粮、经、饲、肥和水旱轮作)轮作等等。 。

    m***

    2007-01-29 13:32:44

  • 2007-01-29 12:46:53
  • 首先给他讲道理,要珍惜时间,就是爱惜和延长生命,然后从一些小事上让他做,锻炼他快做,有奖励,有效果之后继续鼓励他更快,把生活中很多事都让他演练一遍,一点点的,从平时做起,从小事做起.

    青***

    2007-01-29 12:46:53

  • 2007-01-29 11:57:00
  • 你的孩子属于动作慢,做事思想不集中的类型.要想改正和克服这一弱点,家长要以身作则,当天要做的事情,家长必须也要做到.要正面疏导孩子,不要以武力强迫孩子学习.同时通过讲故事(寓言),激发孩子自觉学习(做作业)的积极性,表现出色还应奖励.这样才能逐渐培养起你儿子精力集中自觉学习(做作业)的好习惯.
    真诚的祝你儿子学习进步!愿你全家幸福!!

    云***

    2007-01-29 11:57:00

  • 2007-01-29 11:54:03
  •   父母望子成龙、望女成凤的心情是可以理解的!但应该讲究方式法:
    我们班也有几个慢慢吞吞的女孩,我在与其家长沟通时达成共识——先找到孩子做事情慢的原因,然后再根据孩子的性格、兴趣等对症治疗!
    1、有的孩子做事情慢,是因为不会做,不具备能力(平时老师家长多注意导)。
       2、有的孩子慢是因为好动且注意力不集中(这就需要从培养注意力入手)。 3、有的孩子慢是为了追求完美,对自己作的作事情不满意,老是重来,(这类孩子首先对她加以肯定,然后在正确引导) 4、有的孩子是对家长或者老师的指令根本没兴趣,所以做起来拖拖拉拉。
      (如果是这样,就要先培养孩子的兴趣,兴趣是最好的老师!) 其实总结为一句话:孩子习惯不是很好!还得从养成好习惯开始做起 比如吃饭,我的孩子从小我就坚持一顿饭绝对不能超过20分钟。吃饭不准看电视(家长首先以身作则)。 家人在教育孩子问题上必须达成共识,否则对孩子的成长不利! 我觉得培养孩子习惯是比较重要的! 教育家陶行知先生说;“好习惯受益终身”。
       教育孩子的关键不是靠我们家长去管理他,而是让他自己学会管理自己。孩子都已经上小学了,你这个做妈妈的可得多花点心思让孩子养成好习惯哦…… 作为妈妈;我在对孩子进行良好习惯培养的时候,发现培养孩子的时间观念;帮助孩子建立合理的生活制度是非常重要的。
      让孩子知道什么时间该做什么事情;有助于他们有序地生活和学习,把家庭同学校的作息制度衔接起来,更有助于他们锻炼自己的独立性。  在充分征求孩子意见的基础上,我把孩子的作息时间制成表格,贴在了较明显的地方。每天,孩子做完一件事时,自己在表格上画一个小标记或贴一张小贴画,作为对自己的奖励。
      在帮助孩子执行时;全家人在对孩子的要求上尽量保持一致,并始终坚持。    现在;我的儿子已上小学二年级了,他很重视在家时的作息安排。每次放假,他都能独立地制定出比较合理的作息制度,有规律地学习和生活。    我对孩子这种习惯的培养已初步获得成功;他正将时间观念逐渐内化为自身的行为素养。
        有教育专家指出:人出生后六个月是培养咀嚼能力的关键期;八个月是学习分辨大小、多少的关键期;2—3岁是学习口头语言表达的第一个关键期;2。5—3岁是教育孩子做事有规矩的关键期;3岁是计算能力发展的关键期;3—5岁是音乐才能发展的关键期;4—5岁是学习书面语言的关键期;5—6岁是掌握词汇的关键期;9—10岁是由注重后果变化到注重动机的关键期;3—4年级是纪律发展的关键期。
      可见,对一个人的成长来说,10岁之前是十分重要的。      专家指出,行为一旦变成了习惯,就会成为人的一种需要,是一种省时省力的自然力。习惯在小学生的成长过程中占据重要地位。孩子的品德结构由四个部分组成:知、情、意、行,从道德知识到道德情感,再到道德意志、道德行动,而习惯属于道德行动的范畴。
          说教并不是教育。许多老师都拿这样的事作例子,经常有许多父母喋喋不休地对孩子讲要抓紧、要讲效率,但是行动上对孩子并不总是这样要求。经常有一些老师,一方面教育学生要礼貌待人,讲话时要说“请”、“谢谢”,一方面看到学生作业完成的不好,就一把将作业扔到地上。
      更有一些父母一边斥责孩子没有学习的好习惯,一边每天在做作业的孩子旁打扑克、搓麻将。还有的父母在家中商量如何欺骗自己的父母,转身又训斥自己的孩子不懂得孝顺。    因此,如果一种教育只有认识而没有行为习惯,就是不完全的教育。  祝孩子健康快乐成长! 。
      

    l***

    2007-01-29 11:54:03

  • 2007-01-29 11:43:57
  • 看着办
    你统计一下,做什么事,他快,////做什么事,慢
    找出他的兴趣所在
    就知道下面怎么做了

    1***

    2007-01-29 11:43:57

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