从两省市的改革意见看，考试科目的设置很清楚，基本上是按《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》来实施的。在考试科目设置上，高考以语、数、外为主，上海语文、数学、外语每门150分，选考科目设A、B、C、D、E五个等级，分等级打分，每门最高70分，最低40分，总分660分； 高考成绩为语文(150)+数学(150)+外语(150)+选考(3*70)=660分 浙江省语文、数学、外语每门满分150分，选考科目按等级赋分，每门满分100分，每个等级分差为3分，起点赋分40分，考生总成绩满分750分。
高考成绩为语文(150)+数学(150)+外语(150)+选考(3*100)=750分 通过对比两地方案的高考成绩中平时成绩的占比，说明浙江省平时成绩更重要。 这样会导致浙江考生平时成绩所占的比例更大，上海考生平时成绩所占的比例比较低，意味着一个上海的考生在高二的时候，如果因为种种原因转学到浙江读书的难度会增大，学生转学的可能性会比较小，也会比较难，意味着今后如果实行异地高考难度就会增大，同时考生一定会根据不同省报考政策采用不同的学习策略，也就是说会尽量在高一高二把学业水平考试完成，快到真正参加高考的时候，只重视语文和数学成绩，也就是说大部分省市会在最后一年的时候拼语文和数学的考试，也就导致各省实行“全国卷”的意义将会更小。
为了让本省高考成绩好看，各省会不会减少学业考试的难度？只剩数学，语文(外语前面考过一次)的高考，是否是统一的高考试卷似乎也不再是值得讨论的话题了。 浙江改革方案上说学业水平考试科目成绩两年有效，那么也就意味着一个学生高一不能参加考试高二才该参加考试，以便高三参加高考。
对于大部分学生来说基本上一定会是在高二的时候，把学业水平考试考完，在高三集中精力复习语文和数学。这按照规定来看，高二学习压力也是蛮大的。同时规定中明确了一点，学业水平考试成绩两年有效，那么也就是说一个学生今年参加中考[微博]，2015。9-2016年之间参加学业水平考试，2017年高考，考不好要复读，2018年学业水平考试已过期。
如果需要重新考试，学生压力会很大，导致学生基本没有复读可能，这一点会改变许多学生命运，因为在中国很多省市复读率是很高的。 对于社会考生，国家目前的规定是任何公民都有权利参加高考，如果在这种高考政策的规定下，一个工作了几年的人想去参加高考，他的考试形式还是未知数。
从录取来看，由于考试科目是语文+数学+外语+选考科目，意味着不同考生选考科目不同，首先由于选考科目不同，在比较学生总分数的时候不是很合理，大部分考生会选择自己考试分数比较高的三个科目。浙江省的报考要求高校明确不同专业对于考试科目的要求，高校要提前两年向社会公布不同专业对于选考科目的要求，同一科目至多不能超过三门。
提前两年向社会要求，今年就必须做好准备，才能在明年高考前让参加2017年高考的学生进行选择。意味着2015年高一的学生实际上在高一这一年中他们是没有数据做参考的。 在学习的难度上，因为物理的难度相对大，所以应该有更多的学生，选择化学、生物和历史这三门，这样比较容易取得高分。
若一个学生在高一高二的学习中没有计划好，就有可能造成这个学生他自己最喜欢的科目可能没有考好，学习难度相对低的科目分高，那么他在大学选择专业的时候就会出现一个问题，比如一个学生，他根据学业考试最高的分数选择专业，专业不一定是他最喜欢的，还有一种情况根据他想学的专业，那么就可能冒着低分不被录取的危险，考试科目与想学的专业相匹配是最好的。
在大学设置专业的时候可能会给一个专业设置多种学科，但也可能只允许部分学科。比如建筑学，可能只允许学物理的学生报考。如果一个学生到了高三想学建筑学，但是又没有选修物理，可能就没办法报考。
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答：那肯定啊 远程教育就是这个最好了详情>>
