孩子爱动是不是多动症呢
我女儿5岁半了,总是很爱动,好象没有一刻的安静.嘴里还经常喋喋不休,自言自语,有时还爱表现自己.我和老公都不是很爱表现自己的人,我们很担心她上了学如果精力不集中怎么办呢?
火眼金睛辨别好动与多动 坐不下来的宝宝不一定就是有多动症。宝宝注意力是由外界刺激所主导的,只要看到新奇的东西,注意力就容易分散,表现出来的行为就是跑来跑去,对许多事情都很好奇,无法持久。好动、对周围事物充满好奇是宝宝的特质之一,也是引发宝宝学习的原动力。
“我的宝宝可能得了多动症,该怎么办呢?”一位妈妈急切地对我说。 “你怎么知道宝宝得了多动症?” “看得出来呀,他好动不安,不停地摸摸这、搞搞那,一刻都安静不了,屁股上像长了刺似的,坐不住。他游戏时还喜欢打人!”妈妈眼中充满焦虑和担心。
不少父母看到一两岁的宝宝不断地走动、攀高爬低,都会怀疑宝宝是不是有多动倾向。宝宝到底是有多动症还是仅仅活泼好动呢? 识别“好动” & “多动” 宝宝的多动倾向通常在两岁左右开始出现,且男宝宝多于女宝宝。多动儿在幼儿时期会出现睡眠时间短、不定时,躺在床上容易不安、哭泣等行为。
您可以对照下面的多动儿测试标准,辨别宝宝是正常的好动还是多动。 多动儿测试标准: ·动来动去 ·打人 ·睡眠量少 ·气质特别 ·适应度差 ·注意力分散 ·反应强烈,要什么非要到不可。 ·爱哭爱闹 ·规律性差 专家提醒:这些测试标准也不是完全的,你不要自己给宝宝下结论,是不是“多动症”须经专业诊断。
区分宝宝是“好动”还是“多动”,最好的方法是多观察宝宝的日常行为,看他到底能不能静下来专注做一件事,只要宝宝在一定的环境下,经过诱导能坐下来,如能认真看完他喜欢的幼儿节目,就不是多动症。 观察宝宝活动,应注意观察以下方面: ·活动有无目的性 好动宝宝的活动是有目的、有序的;多动症宝宝的活动是无目的、杂乱的。
·活动有无离奇性 好动宝宝即使特别淘气,他的行动并不离谱,能为人们所理解;“多动儿”的多动,则离奇得让人难于理解。 ·活动有无选择性 宝宝的“好动”常常在活动内容和场合上具有选择性,比如在无聊的场合表现为“好动”,而在看电视或做游戏等自己感兴趣的活动上,则专心致志;“多动儿”不论什么场合什么活动都不能安静下来全神贯注,都会表现出多动、注意力不集中等症状。
4大元素制造多动儿 ·先天因素 遗传因素与多动症密切相关。大约40%多动症患儿的父母,其同胞或其他亲属在童年也患此症。另外,调查发现,在怀孕期间吸烟和生活节奏紧张的母亲生的宝宝,尤其是男孩,在成长到入学年龄后容易表现出注意力分散和过分活跃的症状。
·饮食因素 蛋白质对宝宝生长发育固然非常重要,但摄入过多,超过正常需要量2~3克/千克体重时,其分解代谢的产物——含氨的化合物,会引起宝宝烦躁不安和好动。此外,钙摄入不足,吃糖过多以及铅的摄入过多,与儿童多动症的发生均有一定关系。 ·环境因素 卧室的色彩与布置对宝宝心理的影响尤为关键。
有的爸妈将宝宝房装饰得过于花哨,各式各样的卡通图案使房间显得过于凌乱,这样的布置往往会点燃宝宝脑中的“兴奋灶”,让他迟迟无法平静下来。想让宝宝体会到全神贯注做一件事的乐趣,墙面和地面就应该静谧些,直接给予宝宝安静、内敛的暗示。因此,婴儿房的色调最好不要太过鲜艳,色调宜协调、统 一、有美感,以免过度刺激宝宝。
·感觉统合失调 很多宝宝外在表现出来的是分心、过动、冲动等问题,妈妈往往认为是宝宝不乖、不听话,在教养方面大伤脑筋,甚至使用打骂方式,企图让宝宝安静下来。但事实上,很有可能是宝宝在中枢神经系统的感觉统合上出了问题,以至于无法和环境有良好的互动,也无法在不同状况下,有合适的行为表现。
宝宝因为感觉统合不良,即使是在吃饭的时候也“不得不”动来动去,寻求刺激,满足神经系统的需要。 3种手段让宝宝安静下来 ·注意宝宝的饮食 让宝宝多吃些含蛋白质、维生素、卵磷脂、矿物质的食物,如牛奶、鸡蛋、大豆及豆制品、瘦肉、动物肝脏和心脏等,还可多吃花生仁、核桃仁、黑芝麻等。
这些食品不仅能促进宝宝的大脑发育,更重要的是能改善宝宝的神经传递信息。一定注意不要让宝宝吃某些刺激性的调料,如辣椒﹑生姜﹑酒类,也不要多吃苹果﹑柑橘﹑西红柿等果蔬,它们营养价值虽高,但含甲基水杨酸类物质多,影响宝宝神经传递信息。 ·训练宝宝感觉统合能力 感觉统合功能的发展,从胎儿期就已开始。
因此,孕妇应多散步、多走动,给胎儿较多的刺激,以帮助神经系统的发展。宝宝出生后,神经系统也需要各种感觉刺激,帮助其成熟,如同身体需要各种营养素,帮助宝宝体格发育一般。随着宝宝逐渐成长,他开始更多地去探索环境,借着在探索过程中所得到的“感觉回馈”,宝宝的神经系统发展更臻成熟。
因此,在婴幼儿时期,应尽量给宝宝探索环境的机会,在安全前提下,鼓励其自发性的探索行为。 ·不要冤枉宝宝“多动” 尽管有些宝宝的确很好动,很像多动症的症状,但并非就是多动儿。原因有两点,一是宝宝年龄小,活泼好动是天性,是再正常不过的事。反之,小宝宝如果像个大人似的沉稳不动,倒真会令人担忧。
二是宝宝的气质有不同类型,多血质的宝宝的明显特点就是活泼好动,情绪不稳,注意和兴趣容易转移,做事常常不够专心。年龄越小,气质类型的特征就越明显。这也是很正常的事。 对于3岁前的宝宝,积极好动是身心成长的需要。宝宝需要不断探索这个“全新”的世界,不断了解身体的各种能力。
随着宝宝神经系统的不断成熟,保持静止的时间会越来越长。爸爸妈妈对宝宝要多一些理解,少一些盲目,不轻率地给宝宝贴上消极的标签。如果宝宝的好动是年龄特征或是气质特征的表现,你可以忽略不计,适当引导就行;如果宝宝难于安静是由于习惯,就要着意从培养习惯入手。
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全看你的配合了。她正在发挥想象力的时候,一定要给她足够的天然材料和环境啊。 华德福教育(中文)参考资料目录 (截止2006年8月22日) 华德福教育雕刻时光,让生命变得圆满。 出版物 《学校是一段旅程》 作者:(美)芬瑟 著,吴蓓 译 出版社:人民文学出版社 ISBN:702005420X 出版日期:2006-6-1 《解放孩子的潜能》 作者:(英)洛森 著,吴蓓 译 出版社:人民文学出版社 ISBN:7020054226 出版日期:2006-6-1 《自由地学习》 作者:(英)欧德菲尔德 著 出版社:人民文学出版社 ISBN:7020054218 出版日期:2006-6-1 《英格兰的落叶》 作者 吴蓓 出版社:三联书店 2004年7月第一版 《与孩子的天性合作:一位德国青年在中国的教育梦》 作者:(德)卢安克 著 出版社:广东教育出版社 出版日期:2003-12-1 《迈向个性的教育》作者 黄晓星 《我在英格兰学师范》作者 李泽武 内部交流资料 《我能承受吗》作者 卢安克 《孩子成长的力量》作者:史代纳 翻译:卢安克 《适合人类的教育》作者:史代纳 翻译:卢安克 电子版读物 作者:史代纳(Rudolf Steiner) 翻译:卢安克 《适合儿童的成长》 《适合年龄的教育》 《适合人类的社会》 《适合人类的教育》 《适合人类的教育。
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答:容易疲劳,是不是精神压力很大啊; 大脑供血不足也会出现这种情况(血管狭窄); 心脏毛病也可以引起容易疲劳(心脏博血压力不够); 心血管系统毛病(如,心脏内膈不完...详情>>
问:宝宝这两天不爱吃饭,连喝水也不爱喝,并且这两天晚餐都是刚吃完就吐了,怎么办啊?
答:给宝宝补微量元素的药物时,最好是在医生的指导下进行补充的,不要自己作主为宝宝买药物,给宝宝吃的。因为有些宝宝的体质不一样的。详情>>
答:我们家上次有收到试用装感觉还不错,不过我一直习惯用绿帮的了。详情>>