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怎样对7个月的宝宝进行早教?

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怎样对7个月的宝宝进行早教?


        

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  • 2006-06-30 12:19:38
    七个月的小孩又很多玩具的,比如那种上面又镜子,还有些不同形状的洞,东西可以对好放进去的小桌子。其它的适合的都可以。
    平时和小孩多交流,玩一些游戏,如果你的小孩可以爬了,就更好了,和小孩最好能你做一步什么,然后她做个什么,让她有那种可以预料的,比如简单的捉迷藏,用个书什么的挡脸和眼睛。看她要取什么东西,设个障碍什么的,看她怎么过。
    有些简单玩具也很好的,比如大的彩色球,他们可以滚,可以抱,可以互相撞,有时不要小看这些,小孩玩能获得好多触觉,协调等能力,大人可以逗他们,教新的小技巧。
    和小孩在一起,无论做什么事,都说出来,“饿了吗?咱们吃奶,现在躺下,妈妈给垫个枕头”,这样能提高宝宝的语言能力,你会发现她都能听懂你的说话的。
    对不能做的危险事,现在就用固定的词,比如“不能做”,或“不行”,有时宝宝会试探接着做,大人要挪开和制止,养成好习惯,以后就会守规矩。

    p***

    2006-06-30 12:19:38

其他答案

    2006-06-30 10:43:53
  •   这么大的孩子可以让他学指身体部分,说两个字的句子,自己用勺子吃饭,学习控制大便,认识各种物品的名称。  与此同时,这个阶段是感知和动作发育的关键时期,可以给孩子多听、多看、并多作一些动作训练。 
    

    落***

    2006-06-30 10:43:53

  • 2006-06-30 10:03:16
  • 七个月的宝宝应该要开始学爬了,再有就是手上一些细小动作的练习也应该开始进行了,比如说撕纸、抓握一些小东西,练习自己喝水

    o***

    2006-06-30 10:03:16

  • 2006-06-30 09:54:07
  •   七个月宝宝的早教:
     1、爬行是智能发育的重要行为模式之一,通过锻炼提高爬行的熟练程度,扩大认识范围,促进心理发展。 
    方法: 
    经过一个多月爬行的训练,使宝宝逐步由原先手、膝爬行发展到手、足爬 行,爬行的动作也由不熟练、不协调转变为比较熟练和协调家长可用一些孩子喜欢的玩具逗 引,让孩子兴高采烈地一会儿向前爬 ,一会儿向后爬 ,一会儿向左爬,一会儿向右爬,一会儿快速的爬,一会儿又转着弯爬。
      越爬越高兴,爬的花样也越来越多。 2、拇 、食指对捏是人类独有的一种高级的动作,对促进手指的灵活性和精确性有重要意义。 方法: 婴儿经过一个多月的训练过程,手的动作灵活了,逐渐学会大拇指和其他四指分开来捏取东西,特别是食指的能力有很好的发展。
      与此同时,9 个月正是发展拇、食指对捏重要动作的关键时期,一定要抓住这个时机积极进行训练,首先是练习捏取小的物品,如小药片、小糖豆、大米花等,从拇指、食指扒取,发展至用拇指和食指相对捏起,每日可训练数次。拇、食指对捏动作是人类所独有的一种高难动作,它标志着大脑的发展水平。
       3、培养手的准确性和手、眼协调能力。 方法: 在孩子面前放一个广口瓶或杯子,另将一块小方木放在孩子手中,家长可以先示范,将方木投入瓶(或杯子)内,然后再鼓励他将方木从瓶(或杯子)内将方木取出来。可以连续练习几次。 4、克服认生,适应变化中的环境。
       方法: 5-6 个月以后的孩子见到陌生人会流露出“怕生”的表情或举动。家长应经常带孩子外出到邻里、街旁或小区公园多接近生人。在接触中,“生人”要和孩子玩,给孩子玩具,显露出友善可亲的表情,时间长了,随着接触面的扩大,孩子怕生和适应环境的能力会迅速得到改善。
       5、扩大认识范围,提高认知能力。 方法: 孩子情绪愉快时,可给他出示一些色彩鲜艳,图像清晰的动物、水果、人物等图片,边看边指点,使小儿懂得图片的含义。 开始认图时,每次只能一张,不能一次看得太多,而且要经过多次复习,孩子确实认识后,才能开始认新的。
      如,给一张“香蕉”的画片,每次观看时,就需一边指出是“香蕉”,时间长了,就自然地联系起来。 6、扩大与周围人的接触和对话,培养语言能力。 方法: 继续练习模仿发音,能使用有意义的单词,如“爸爸”、“妈妈”之类的称呼。也训练他说一些简单动词 ,如“走”、“坐”、“站”等 ,在引导他模仿发音后要诱导他主动地发出单字的辅音。
      观察是否见父亲叫“爸爸”,见母亲叫“妈妈”。在与小儿的接触中,还要通过语言和示范的动作,教孩子怎么做。如坐、走、看等。培养孩子能理解更多的语言。 7、使小儿理解语言,并能使动作和词相联系,培养礼貌行为。 方法: 当爸爸或妈妈离家上班时,大人要配合扶小儿招手,“再见”或“爸爸、妈妈再见”等。
      也可配合唱再见歌,招手表示再见。接着,大人拍手表示高兴,说 :“欢迎”,并扶小儿双手模仿拍手动作,以后小儿听说“欢迎”,就会拍手表示。 8、表演儿歌(小白兔、虫虫飞) 小白兔 小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。
       虫虫飞 虫虫飞,虫虫飞,飞到南山喝露水,露水喝不到,回来吃青草。 9、练习两脚移动迈步和下蹲。 方法: 让小儿学坐行车,开始小儿可能后蹲后退,大人可帮助扶车,向前推移,使小儿双脚向前移步前进, 将小儿放在活动栏内,大人沿着活动栏,手持鲜艳带响的玩具放在栏内,让小儿在扶栏移走几步。
       在小儿活动栏内,放些能吸引小儿的玩具,让小儿自己扶栏蹲下去拾玩具或在栏内下蹲后爬行去取它。 10、培养手指手腕的灵活性、准确性和手眼协调。 方法: 将小儿抱起,在桌上的盘子内放几粒小糖丸(珠子糖、小豆子、大米花、葡萄干或其它小型颗粒),让小儿注视,再用手去摆弄、捏取小糖丸或小豆子。
      鼓励孩子的小手的捏取能力、灵活技巧和手、眼协调功能都能相应得到发展。 11、培养手的灵活性,开发手的功能。 方法: 可相继给小儿两块方木或两种性质的小型玩具,鼓励孩子两手对敲玩具,或用一只手中的玩具去击打另一只手中的玩具。也可给孩子一只拨浪鼓或铃鼓,鼓励孩子主动摇摆,随之发出悦耳的声音。
       12、通过视、听觉和动作的训练,增进协调功能,促进适应能力发展 。 方法: 参照8 个月时所介绍的方法,家长继续和孩子一起,使孩子能逐步指出自己的“眼睛”、“鼻子”、“耳朵”、“口”和“手”等各个部位。当孩子听到家长的“指令”后,使会指出相应部位。
      凡能指对一个部位,就应当给予赞扬和鼓励。学习和掌握这一行为模式,往往需要3-4 个月时间,家长要有思想准备,不能操之过急。 13、培养小儿理解大人的词意,练习发音。 方法: 在孩子的床上放置各种玩具,家长叫小儿的名字说“”小华,你把小狗给我,你把小鸭子给我“等,使词和物多次结合。
       在小儿情绪愉快的时候,向小儿问:“爸爸在哪里,妈妈在哪里?”“阿姨在哪里,小朋友在哪里?”让小孩听懂大人的话,用眼光去追 寻或用手指,并模仿发出ba, ma, 等音节。 14、通过形式多样的方法,训练听觉,培养注意力和愉快情绪,提高对语言的理解能力。
       方法: 根据实际条件,继续给孩子放一些儿童乐曲,提供一个优美、温柔和宁静的音乐环境,提高其对音乐歌曲语言的理解,念一些儿歌,激发他的兴趣和对语言的理解能力。在此基础上,还可试着讲个别适应合小儿生活的故事(最好是结合孩子的环境,自编一些短小动听的故事。
       15、观察大人行动,引发孩子模仿行为。 方法: 小儿在注视大人动作的基础上,可以设计出一套包括拍手、摇头、身体扭动、挥手、踏脚等动作,并配上儿歌,开始时家长可一样一样地做示范,边做动作,边配儿歌,边教孩子学。孩子看熟和理解后,便会很快模仿和掌握这些动作,学会和做对一种都要给予赞许和表扬。
      最后将这些动作串在一起,配上儿歌进行表演。从中培养了孩子观察和模仿的能力。 。

    我***

    2006-06-30 09:54:07

  • 2006-06-29 17:25:12
  • 不知道你在哪个城市?北京有东方爱婴,宝宝从7个月开始就可以上早教班。 

    2006-06-29 17:25:12

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