小宝宝出生时已拥有一个了不起的脑袋 为了便于后面的说明，我们在这儿先对人脑做一个简单说明。 众所周知，人的脑可以分为大脑和小脑两大部分，由4个“叶”即“顶叶”、“额叶”、“颞叶”和“枕叶”组成的大脑，占了整个中枢神经系统的70%。
顶叶皮质对语言、视觉空间和躯体感觉功能具有重要作用；额叶皮质具有多种感觉功能，而且对于运动、情绪表达以及语言表达(左侧)都有重要作用。 让我们来看看新生儿的大脑具备着怎样的构造。 心理学家们发现，小宝宝出生时已拥有一个了不起的脑袋。
当新生儿出生时，顶叶皮质的神经系统已基本完备，并能基本控制新生儿的手脚活动；当新生儿长到2～3个月的时候，顶叶皮质开始活动。因此，婴儿的眼和手的配合就来得更加灵活，还可识别物体。 额叶皮质则要等到新生儿长到1岁左右才慢慢发展，随着额叶皮质的发展，婴儿的会话能力和推理能力也开始得到发展。
我们再来看看新生儿的小脑。 小脑掌握着平衡感觉，当胎儿出生时，为了能让新生儿保持姿势平衡。小脑就已经开始工作了。 综上所述，我们可以了解到，当胎儿呱呱坠地时，脑中那些支配人的呼吸、心跳、运动等神经系统已完备，可是，那些支配人的会话能力和推理能力等高级机能的神经系统还处于未开化状态。
婴幼儿以后的种种经历，是促使这些神经系统生长发展的主要因素。 那么，当你怀抱着刚刚来到人间的小宝宝，您可以从哪些方面着手，来促进他(她)的大脑中的掌管高级机能的神经系统的生长，从而使您的小宝宝拥有一个聪明的脑袋呢? 请用母乳喂养 众所周知，喝母乳的婴儿，要比人工喂养的婴儿来得健康，不易感染疾病和过敏。
然而，用母乳喂养大的孩子，真的会更聪明吗?一些研究成果表明，回答是肯定的。 研究结果1：用母乳喂养，可以促进孩子的智能发展。 有研究表明，用母乳喂养大的孩子的智力商数，要比靠人工喂养大的孩子的智力商数平均高出8分左右。 还有的研究发现了这样的事实，不管是在对婴幼儿进行智力测验中得出的结果，还是在小学生的成绩记录本上，用母乳喂养大的孩子的得分更高。
研究结果2：母乳有助于早产儿的生长发育。 1992年，有一篇关于早产儿的研究报告引起了轰动。研究者用乳汁滴入早产儿的口中，看他们的生长情况。给其中一组的早产儿滴入的是母乳，而给另一组早产儿滴入的是奶粉。结果，被滴入母乳的早产儿，比起另一组早产儿来，他们的生长发育要快得多。
“虽然还不能绝对地说，不用母乳喂养的孩子不聪明，但许多文献却说明了这一点。”全美小儿科学研究会的加德纳德士的这番话意味深长。 请给孩子更多的爱 母乳喂养有利于婴儿的脑的发展，但作为聪明的母亲，要做的还不仅仅局限于此。与此同时，应把自己的一片爱心奉献。
爱，是使您的小宝宝拥有一个聪明的脑袋的重要条件之一。 在一项研究中发现，受到爱护的婴儿和受到虐待的婴儿，他们的脑的发展情况完全不同。受到爱护的婴儿的脑内额叶皮质，能得到迅速生成发展，神经细胞的活动非常频繁。而受到虐待的婴儿，脑内额叶皮质的生成发展缓慢，神经细胞的活动基本处于停顿状态。
因为额叶皮质与人的感知能力、感情智商以及语言能力等密切相关，所以，它的生成发展对孩子将来是否能在社会上取得成功，有着很大影响。 请多跟小宝宝说话 华盛顿大学的科尔是研究婴儿听觉的专家。他根据脑内皮质的神经元的活动区域，勾画了脑内“听觉地图”。
婴儿的脑内“听觉地图”，大概到一岁左右完成。神经元到这个时期为止，从来没有对进入听觉地图的声音会难以分辨。因此，输送越多的有意义的声音到0岁的婴儿的耳朵里，越能促进婴儿的脑内主管听觉的神经元的敏感性。 有研究表明，幼儿获得的词汇量的多少，在很大程度上取决于母亲对孩子说话的数量。
研究者在对20个月婴儿的词汇掌握的调查中，得到了这样的结果，比起不太能听到母亲说话的婴儿来，经常听母亲说话的婴儿所掌握的词汇要多131个(平均)。而在对2岁的婴儿所作的同样的调查中，两组之间所掌握的词汇量的差距，竟达295个(平均)。 那么，让婴儿坐在电视机前，请荧屏人物代替母亲说话，是否能起到同样的作用呢?回答是“不”。
因为对婴儿来说，如果所说的话和眼前发生的事没有任何关联，这些话语对婴儿来说只不过是噪音而已。 请让小宝宝的手指接触琴键 “因果关系”的理解和掌握，是逻辑思维的关键所在。要促进婴儿脑内主管抽象思维等高级机能的皮质的神经元的生成发展，重要因素有两个： 一是情感。
当您的小宝宝开始注意到，在自己微笑的时候，您也会对他(她)报之微笑时，脑内主管抽象思维的皮质的神经键就会迅速形成。由此，神经键就成为他(她)理解和掌握复杂的“因果关系”能力发展的起点。像这样把感情和概念以及语言联系起来的能力发展，一般是发生在新生儿出生后的7～12个月左右。
二是音乐。音乐对促进婴儿脑内主管抽象思维等高级机能的皮质的神经元的生成发展，也起着重要作用。 最近的研究表明：音乐对促进婴儿认识时间和空间能力的发展有着重要影响。 根据美国的神经科学研究杂志(1996年2月号)上登载的一篇论文，我们可以看到这样的结果：认识时间和空间能力只具平均水平的3～4岁的儿童，通过每周一次的钢琴学习，半年后，在认识时间和空间能力的测验中，有34%的儿童显示出高于原来的平均能力。
与此形成对比的是，那些在这半年中学习其他方面内容(如：学会用电脑的鼠标器进行操作、唱歌等)的儿童，在测验中，他们的认识时间和空间能力与原先相比，没得到提高。对这样的结果，加利福尼亚大学的格尔登·萧做了如下解释：“当孩子用自己的小手，敲击钢琴键盘，演奏乐曲时，脑内的连接空间(键盘)和时间(乐曲)的神经元得到了刺激和强化。
” 寻找出最适合小宝宝的有效强化刺激方式 要促进婴儿的脑的发展，固然离不开对婴儿进行一些适当的强化刺激，但适当的强化刺激，并不是完全靠那些价格昂贵的智力玩具来进行的。心理专家们认为，在一般的家庭环境中，就可以提供满足婴儿的脑的发展所需要的有效强化刺激。
在家里，要对您的小宝宝施行有效强化训练，可以从两个方面来考虑。 第一，自己制作语言小卡片。上文中讲述了母亲与婴儿之间的会话的重要性。在这儿介绍一个有利于发展婴儿的潜在能力的简单方法，那就是为您的小宝宝制作语言小卡片。 美国的人类潜能研究所所长德尔曼发明了一个极为简单可行的训练婴儿的方法。
他的做法是，将单词和词组分别写在一张张小卡片上，而后逐个展示给婴儿看。什么时候开始训练为好?回答是越早越好。训练时间可以自己安排。 这样的训练方法虽然简单，但在美国获得了很大效果。有2万多名家长谈了实践体会。其中有一位43岁的母亲，对她的3个孩子同时试行了这样的训练。
3个孩子的年龄分别为3岁、9个月和刚出生。两个大一些的孩子都取得了效果，最为令人吃惊的是最小的孩子，到9个月时就能认识小卡片上的单词。 第二，发现最适合您的小宝宝的强化刺激方式。大多数的心理专家们认为，比买那些智力玩具更重要的是，父母要对孩子进行仔细观察，看看哪种强化刺激方式最适合您的小宝宝。
有些父母针对自己的孩子的特点，进行着非常朴素的婴儿早期教育。比如有位母亲，当她的女儿出生3个月的时候，她发现女儿对做成圆筒形的卡片特别感兴趣，一看到这样的卡片就显得非常高兴。因此，她就把语言小卡片都做成了圆筒形。还有一位母亲，发现自己的儿子最喜欢看由光与影构成的各种形状。
所以，在天气晴朗的日子，她总把儿子放在能看到阳光透过树丛的地方睡觉。 怎样才能使您的小宝宝能拥有一个聪明的脑袋?解开这把锁的钥匙就掌握在您的手中 。
用轻柔的语气，但态度要坚决，家长不要对孩子进行打骂，尽管有的孩子对此表现得不在乎，但这种方式的作用是大的。要给他讲道理。想让孩子听话懂事绝非一日之功，遇到孩子无理取闹的时侯，一定要冷静，不要屈服，先不要和他伦理。 制止孩子的有害行为 有一部分孩子常常发生有害行为：他们或损坏物品、玩具，或攻击伤害别人，或无意伤害自己，所有上述现象，都会在一定的范围内造成对人的伤害或物的损害。
作为成人，怎样才能积极制止孩子的有害行为呢? 当成人遇到孩子发生有害行为时，家长应认真分析原因，然后采取以下措施。 1、因年龄特点、身心发育不完善引起的有害行为。孩子年龄小，手脑协调能力不很强，不能像大人一样做任何事情都得心应手。如吃饭时打碎了碗盘，不小心摔坏了小闹坏等。
对此，成人一方面要肯定孩子的积极因素，原谅孩子的过失，一方面要温和、亲切地告诉孩子做事要小心，并教给孩子一些具体方法。利用当时情境做游戏，进行轻拿轻放的强化训练，也是积极制止此类有害行为的好方法。 2、因缺乏生活经验引起的有害行为。孩子由于缺乏一定的生活经验和安全常识，也容易发生有害行为。
如有的孩子过年放炮炸伤了自己的手脸，有的孩子因玩火烧伤了自己的身体，甚至引起火灾。处理此类有害行为，是要抓住时机，对孩子进行安全教育，告诉孩子不能随便玩火玩电。还必须教给孩子一些生活经验以防微杜渐。 3、因孩子身心不适发生的有害行为。孩子心情不愉快或身体不舒适时，也会发生有害行为。
如有的孩子稍有不满就摔东西。这时，家长应问清原因，给孩子讲清道理。也可以用转移注意法使孩子心情愉快，还可以进行冷处理，使孩子冷静下来后再行处理。如果是孩子身体不适，家长要及时给孩子看病，以解除发生有害行为的“病因”，做到防患于未然。 4、因受不良环境影响而造成的有害行为。
一位名人曾说，孩子在批评的环境中长大，他就学会指责；孩子在敌意的环境中长大，他就学会打骂。由此可见，不良的教育环境是孩子发生有害行为的重要原因之一。有的孩子经常看武打片，而动辄打人；有的孩子因父母离异性格孤僻常爱骂人；有的孩子长期受批评，因而有较强的逆反心理。
所有上述现象中的孩子，就像一只好斗的小蟋蟀一触即发。因此，家长必须慎重处理这种孩子的有害行为，做到“动之以情，晓之以理”，既要严肃批评，又要关心爱护。如果孩子的有害行为还不能得到抑制，家长就必须采取一定的惩罚手段，但切忌惩罚过度。平时，成人要努力为孩子创设一个团结、和睦、相敬相爱的家庭环境，经常给孩子讲模范人物的故事，为孩子树立好的榜样。
5、因其他原因造成的有害行为。有的孩子因“路见不平”就会“拔刀相助”。在这种有害行为面前，成人切忌粗暴，要耐心寻因，有的放矢，进行劝阻。 。
小孩子嘛，其实是调皮，慢慢的开导他，会改善的。
你好，其实从这件事情的表面上来看，好端端的东西被他连续摔碎，确实气人，但是仔细分析一下，在孩子淘气的背后却有着可贵的探索的闪光点，孩子动手意识强，喜欢摆弄各种物品和工具，尝试自己想做的事，正是在这样的动手探索过程中，孩子的智慧得以发展，但是孩子的认识水平毕竟有限，生活经验毕竟缺乏，在探索的过程中他们常常会做出让大人难以理解的事情，惹是生非，弄坏物品，给成人带来许多烦恼，在这种情况下，我们一般只看到事物的表面现象，认为孩子淘气，而不去分析孩子的动机和心理特点，从而采取过激的行为，就会挫伤孩子的好奇心和积极性，熄坏孩子智慧的火花，这对于孩子的发展来说，实在是因小失大，其实我们作为家长的，应该耐心想一下孩子总是这样做的原因，分析一下他的动机是什么，然后告诉他不能总摔一些我们常用的易损坏的日用品，我们可以给他们提供一些不容易碎而且还能发出好听或奇怪的声音的东西，这样既及时制止了孩子对物品的损坏，又保护了孩子的智慧火花，还能调动他们的探索欲望与积极性。
作为家长的，没有什么比耐心与理性更重要了，细心观察您的孩子，正确面对孩子的种种行为，只有这样，他们才会如日中升，健康发展。 。
答：不一样的.白带是妇女阴道里经常分泌的少量粘液状物质，犹如白色半透明鸡蛋清样，既无味，又无刺激性,它和性欲无关联.白带也和月经一样，是女性一种正常的生理表现，它反...详情>>
