在高温高压的条件下，重氢（氢的同位素）的原子核具有很大的热运动动能，当其相碰撞时，使其能克服原子核的静电排斥力而接近到一定程度，使之聚变成氦原子核。在这过程中损失了小部分的质量。根据爱因斯坦的质能守恒定律，损失的质量转化为能量。氢的聚核变要比铀的核裂变损失的质量多，所以产生的能量也就大。 氢弹就是根据这个原理制造的，其高温高压的条件下是用核爆炸产生的，即用上小型的原子弹做引信。所以氢弹的爆炸威力也就比原子弹大的多。 若是用氢的聚核变发电，则需要用激光产高温高压的条件，现在只能取得很短暂的时间，所以还没达到实用水平。
利用氢或氢的同位素在超高温的环境下发生得一系列反应
由于氢原子核都带正电,有排斥力,所以通常相对接近之后就会弹开,但是在高温下,由于氢原子核运动的速度非常快,可能来不及弹开而碰撞在一起,形成氦的原子核,这就发生了聚变.在更高温度下,比氢更重的元素也可能聚变.
氚原子与氘原子在高温的条件下,相互集合时并放出中子,产生巨大的能量
在高温高压的条件下，人为地把重氢（氢的同位素）的原子核对撞聚合，使之聚变成氦原子核。在这过程中损失了小部分的质量。根据爱因斯坦的质能守恒定律，损失的质量转化为能量。 氢弹就是根据这个原理制造的。氢的核巨变要比铀的核裂变损失的质量多，所以产生的能量也就大。氢弹的爆炸威力也就比原子弹大的多。
答：我们知道，原子是构成物质的微粒之一。它由原子核和核外电子构成，其中原子核又由质子和中子构成。根据原子核变化情况的不同，可分为三种类型：核裂变、核聚变和核衰变。 ...详情>>
答：是贯穿于人的一生的多种教育形式的有机统一。它是法国著名教育家保 罗•朗格朗首先提出的。终身教育以发 现和发挥人的潜力、培养全面发展的新 人为目标，要求实现教育的...详情>>
问：到18、19世纪哪个城市成为瑞士主要讲德语民族的文化教育和科学中心呢？
答：到18、19世纪，苏黎世成为瑞士主要讲德语民族的文化教育和科学中心，许多著名的科学家，包括爱因斯坦和核物理的创始人之一的沃尔弗同·波里都在这里学习和工作过详情>>
答：这种心智与活动均集中于单一物体的现象，其实就是儿童内心深处的外在表现详情>>
