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怎样进行儿童自闭症康复?


      		
热*** | 2022-01-22 19:00:52

全部答案(共2个回答)

    2022-01-22 19:52:25
  • 1.首先要评估患儿实际能力,然后由浅入深的设计社交互动游戏和活动。
    2.不能让患儿有机会处会一个人的状态中,保证孩子总是处于与他人的交流互动中。
    3.随时随地的把社交训练融入到日常生活中,包括包饭、玩耍、取物、散步等其他事情,无论患儿合不合作,都要想办法和孩子发生联系。
    4.用一切办法让孩子觉得跟父母互动的快乐,只有孩子快乐了,家长快乐了,孩子才会愿意配合,家长也可以坚持。
    5.不包办孩子...

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    1.首先要评估患儿实际能力,然后由浅入深的设计社交互动游戏和活动。
    2.不能让患儿有机会处会一个人的状态中,保证孩子总是处于与他人的交流互动中。
    3.随时随地的把社交训练融入到日常生活中,包括包饭、玩耍、取物、散步等其他事情,无论患儿合不合作,都要想办法和孩子发生联系。
    4.用一切办法让孩子觉得跟父母互动的快乐,只有孩子快乐了,家长快乐了,孩子才会愿意配合,家长也可以坚持。
    5.不包办孩子的生理需求和活动,照顾的太周到,会扼杀孩子的自主需求,父母甚至要额外“制造”需求。
    6.训练不一定都需要说话,相反更应该多用动作,并且表情丰富、真实而且略带夸张,让孩子关注并学习我们的非语言交流方式。
    7.用眼神交流。时刻耐心等待孩子的目光与你接触的瞬间,并立即做出反应,引导孩子每次与人交流都有目光对视。
    8.用表情交流。面对孩子的需求,先不作答,而是用表情作答,比如微笑表赞许,皱眉表反对,从而起到表情引导的作用。
    9.用动作交流。面对孩子的需求,不作徐,用动作作答,点头表同意,摇头表不同意,用食指指向物品,用头转向表示方向。
    10.最后用语言交流(特别是有语言自闭症儿童),我们不能将语言训练放首位,尤其对部分语言相对自闭症的孩子,语言有时可能是有害的。
    11.主动出击,不被动应对,父母或老师主导每天活动内容和方式,设计各种游戏和经历,针对可能发生的问题行为准备完善的备选处理方案。
    12.遵循孩子的兴趣,有的时候,孩子自己的活动也是有意义的,父母可以加入进去,顺着孩子的兴趣展开活动,和孩子一起读书、哼曲、搭积木,在这个过程中把上述的社交成分融入进去。
    j*** | 2022-01-22 19:52:25 0 0 评论
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  • 2022-01-22 21:25:34
  • 在集体生活中,对于孤独症儿童来说,最困难的可能就是与同 伴建立良好的关系。由于他们不愿意说话,更不愿意跟别人一起玩,所以 小朋友也不愿意理睬他们。而建立良好的同伴关系,对于任何一个儿童来 说都是十分重要的。小朋友们越是不搭理他们,他们就会变得更孤僻,从 而更不会与别人接触,导致一个恶性循环。教师可以鼓励孤独症儿童多参 与到游戏中来,并告诉小朋友们,他们其实很孤独,也很想跟大家一起玩,大家应该多关心...

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    在集体生活中,对于孤独症儿童来说,最困难的可能就是与同 伴建立良好的关系。由于他们不愿意说话,更不愿意跟别人一起玩,所以 小朋友也不愿意理睬他们。而建立良好的同伴关系,对于任何一个儿童来 说都是十分重要的。小朋友们越是不搭理他们,他们就会变得更孤僻,从 而更不会与别人接触,导致一个恶性循环。教师可以鼓励孤独症儿童多参 与到游戏中来,并告诉小朋友们,他们其实很孤独,也很想跟大家一起玩,大家应该多关心他们。所以老师和父母在这其中起到了非常关键的作用,只有父母和老师沟通好,才能让这些孩子们和同伴们玩的开心。当然老师和父母都是有专业方法的,其中上海根源儿童训练中心就有许多可以帮助孩子的父母帮助自己孩子的好的方法。有需要可以咨询一下。
    论*** | 2022-01-22 21:25:34 0 0 评论
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