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我想问一下,1岁3个月的宝宝该接受什么样的教育

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我想问一下,1岁3个月的宝宝该接受什么样的教育

要不要教他说歌谣,给他讲故事,教他认字等等。可我儿子只会淘气,别的根本不在乎,该如何培养他?

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好评回答
  • 2005-11-12 13:40:56
    我觉得还是以玩为主.在玩中学习,多带他到外面接触新鲜的事物,看到什么就教他什么,这比你在家里教要有趣的多.

    快***

    2005-11-12 13:40:56

其他答案

    2005-11-14 18:20:49
  • 我觉得你要是真的很想让你孩子接受好一点教育,就去参加亲子班吧,那里是正规的,科学的教育,平常就让你家BB尽情的玩吧,小孩就是在玩中长智慧,别让他认字什么,字还会不认识吗,现在还有人不识字吗?只不过迟早问题,这么小,别控制他太多,要知道欲速则不达。

    紫***

    2005-11-14 18:20:49

  • 2005-11-11 13:02:40
  •   一、提供视觉刺激 
      家长可以在宝宝摇篮的四周贴些图片,并经常更换,来促进孩子的用眼兴趣。当他能自如地用手抓握时,就会拉扯这些图片,好像他能把图片上的人、景物拉出来似的。也可以将小床的围栏油漆得鲜艳些,或者买一些纯白或光亮的栏杆,用剪成小块的毡制品、彩色广告纸装饰一下,再把小床围起来。
         怀特博士指出,宝宝对人类脸部的注意最多,所以,不妨把纸片剪成图形,画上人脸的大概特点,宝宝就会长时间地注视着这些图案。   二、提供听觉刺激   宝宝的听觉很好,父母、保姆最好经常与他聊聊、哼哼歌。也许你还记得幼时妈妈哼的催眠曲。
      如有兴趣不妨将这些轻柔、宁静的曲子记录下来在照料孩子时你就可以经常随口哼哼。   声音、音调、节奏的变换是转移烦躁不安的宝宝的绝妙办法。同时也可以将一些适合宝宝的流行歌曲记下来。例如一个正噼噼啪啪地拍打着洗澡水的宝宝听到进行曲会更加活泼、有劲。
      父母也可以自编育儿曲只要有创造性能启发想象力,宝宝就会喜欢。   三、提供动感刺激   父母、保姆应该经常变换宝宝在床上、椅子上的姿势鼓励他活动躯干、手臂和双腿。一个能控制自己头部、颈部的宝宝总是喜欢翻来滚去或玩着自己的手臂、双腿。   父母可以轻轻地拉住宝宝的腿将它左右摆;让宝宝用手抱紧某一个东西父母将他的手拉开再合拢。
      不过这些游戏只能持续几分钟最好在换尿布、洗澡时做。多数父母或保姆喜欢和宝宝一起坐在地板上让宝宝打滚。如果在地板上放个玩具能吸引宝宝的注意那就鼓励他爬到那里。   四、开阔视野   不要总让宝宝呆在摇篮里,不妨用宝宝轻便推车或背带随身带着宝宝走动,这能开阔他的视野,使他有更多的机会接触周围的人们,同时也促进其心智、生理、人际交往及感情等的发展。
      等宝宝会爬时父母、保姆就要重新布置房间以保证孩子的安全这使他能安全地探索周围的一切。在围栏里长大的宝宝就不会有机会发展他的好奇心。 。

    o***

    2005-11-11 13:02:40

  • 2005-11-11 12:23:24
  •   买本“2岁方案”照做就行啦。
    我家宝宝一岁一个月,他在早教中心学习快六个月了,已经学会把牙签插进牙签瓶的小孔中,认识红色,用食指表示自己一岁,边挥手边说BYE-BYE等,这些都是他这个年龄段会比较敏感的行为,宝宝玩得很专注、很开心,学起来很快的,而且比同年龄的没特意指导过的小孩超前些。
       一岁三个月的宝宝可以学习握笔、折纸、穿珠,开关门,搬小凳,认识圆、方、三角形,说出自己的名字等。还应该学会用棍子把远处的球拨过来,把小玻璃球、豆子等放进带洞的盒子、瓶子等。(插牙签是一岁半的宝宝学的,但我家宝宝因为一直对插东西很感兴趣,所以精细动作超前了) 唱唱歌谣很有必要,我家宝宝一听到儿歌就会手舞足蹈,而且我教过他一些边唱边做动作的歌谣,听多了,只要妈妈一念,宝宝就会跟着做动作。
       讲故事也有必要,虽然宝宝不一定听得懂,但对宝宝的语言积累有帮助,而且宝宝会很开心的。 认字暂时没必要,买些实物图片贴墙上,教他认识一些动物、植物、玩具等还是挺好的。 没有哪个宝宝不淘气的,别以为宝宝只是在玩,其实他的知识都是在玩耍中学到的,所以父母要多和宝宝一起玩,抓住宝宝的敏感期,有意识地进行引导,寓教于乐,自然事半功倍。
      

    有***

    2005-11-11 12:23:24

  • 2005-11-11 11:54:30
  • 不要顾意的去教而是每天在孩子玩的时候放一些儿歌,古诗、英语的磁带去激发孩子,去刺激孩子的大脑,时间久了,孩子自然会学会的,而且还增加孩子的记忆力。这种方法是很有效的。
       

    n***

    2005-11-11 11:54:30

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