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关于口吃的问题,有没有什么偏方或者自己在家可以做什么练习来改善

关于口吃的问题,有没有什么偏方或者自己在家可以做什么练习来改善我有些口吃~~很痛苦,但是讲南京话的时候会口吃,讲普通话的时候就好很多,基本不口吃,我也不知道为什么.


曾经听人说,嘴里含着小石子练习讲话是真的,不知道有没有效果,请问大家有没有什么更好的方法或者偏方,谢谢了~~
Nick大雄 | 2005-08-27 12:21:44 标签: 口吃

好评回答

2005-08-27 14:22:46
天天 |2005-08-27 14:22:46 2577 1323 评论
偏方:
1、学说绕口令
2、把3-5颗绿豆(或用小糖丸代替)含在舌下,用你会口吃的话读书,
有空就练,这是以前以为艺人曾经用过的方法。
PS:养成习惯,说话不要把牙齿咬死,多动舌尖,这样比较不会口吃。
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其他答案(共10个回答)

    2005-08-28 17:08:40
  •   按以下步骤做,会有奇效。
    
    (一)放弃旧定势
    我经过多年的研究实践发现,绝大部分口吃者存在着一个共同的定势或者说是旧的思维方式:总是在说话之前反复考虚该说什么?口吃者在说话前常常有一种预感,这是不良暗示,这种暗示带来预示口吃增加的恐怖情绪,这种情绪使发音器官出现肌肉紧张,必然出现难发、连发等口吃现象。
      一旦出现了口吃现象,就感觉好像到...

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      按以下步骤做,会有奇效。
    (一)放弃旧定势 
    我经过多年的研究实践发现,绝大部分口吃者存在着一个共同的思维定势或者说是旧的思维方式:总是在说话之前反复考虚该说什么?口吃者在说话前常常有一种预感,这是不良暗示,这种暗示带来预示口吃增加的恐怖情绪,这种情绪使发音器官出现肌肉紧张,必然出现难发、连发等口吃现象。
      一旦出现了口吃现象,就感觉好像到了世界未日,神经紧张、情绪失控,在这种情况下,更是什么都说不出来,之后就更加悲观失望,陷入恶性循环的怪圈,越陷越深。 此外,大部分口吃者的呼吸、发声方式也存在着很大的问题,存在着一种错误的动力定型。 这些旧的定势都是必须要通过系统的训练逐渐放弃的,也是我们对口吃学员进行矫正的第一步。
       (二)开始新定势 经过我们系统的训练以后,通过经过三天--四天,口吃学员的心态及言语表达方式将会发生一个比较大的改观,逐步开始入放弃旧定势,向新的语言定势进军。在这个阶段,我们除了按照教学计划对口吃学员进行进一步的训练外,还要通过一套系统、严格的测量、评分系统对学员们进行时时测评。
      我们的测评标准是指挥棒:学员们过去眼睛紧紧盯在口吃上,现在指挥棒指挥学员们的目光渐渐从口吃转移到怎样提高口才上。 经过测评,评分表中每增加一分,学员们的自信就会增加一分。 逐渐增加良好的自我体验:树立“我能行”的崭新自我意象,新的自我意象促成良性循环! (三)巩固新定势 在我们的矫正班进行到后期的时候,每个学员的心态及言语流畅度都会发生一个巨大的转变,由刚开始的默默无声到畅所欲言,从面无表情、心存芥蒂到谈笑风声、一团和气,这些可以的表化令每位学员振奋,更令他们倍感珍惜。
      越临近出班他们就会越担心反复、担心失去这种美好的感觉。因此巩固新定势至关重要。通常我们会通过强化心理治疗、有针对性的答疑解惑、继续强化训练等一系列方式,让学生正确面对反复、增强学生的抗干扰能力、增强自我控制能力,留住美丽!此外,在矫正班结束后,我们还对每位学员(无论是本地学员还是外地学员)进行及时跟踪,本地学员每个月还会进行一次固定的“再聚首”活动,让学员们在初入社会的“巩固新定势”阶段,能够始终感受到背后强大的支持和鼓励,逐渐走向独立、坚强! 情绪调控是矫正口吃的关键: 有一点需要强调的是,在我们的矫正过程中,始终坚持心理治疗与言语行为矫正同步进行,对口吃者的心理疏导,从心底里消除对口吃的错误认识和恐惧,也是我们课堂教学中必不可少的内容。
      我们会针对每个学员的不同心理特点,制定不同的心理疏导课程,让学员在不知不觉中敞开心扉,走出封闭、压抑、多疑的心理误区,获得积极、乐观的全新的自我体验。 。
  • 2005-08-28 02:33:32
  •   我以前也有过口吃!!!。很痛苦。但不是很严重。很长一段时间,,几年来才纠正。我奶奶常都我慢慢说,,其实我也是激动时才会的。结果越说越快。说说,就哑住了
    嘴里含着小石子练习讲话。我也曾试过的。但我只用过一次。原因是这样很脏,自己也感觉怪怪的。
      。。。。后来,我就是常常对着书本。读。。。。和别人说话时尽量慢些。。。我是找到朗读书时的那种感觉。。...

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      我以前也有过口吃!!!。很痛苦。但不是很严重。很长一段时间,,几年来才纠正。我奶奶常都我慢慢说,,其实我也是激动时才会的。结果越说越快。说说,就哑住了
    嘴里含着小石子练习讲话。我也曾试过的。但我只用过一次。原因是这样很脏,自己也感觉怪怪的。
      。。。。后来,我就是常常对着书本。读。。。。和别人说话时尽量慢些。。。我是找到朗读书时的那种感觉。。。跟人说话时我就会像默读书一样的。。。。虽然慢,但不会口吃。。不要怕跟人说话。。我被很多人笑过。。是因为我爱找人说话。现在都还有人记得我以前口吃。
      但那是极少数。。口吃我相信很多人都有过。。。。也有一些演说家曾经也是口吃的。。从上初中开始我慢慢的就不会再口吃了。。真的,,纠正了之后,想口吃都难了。 我现在觉得,口吃应该不是一辈子的。。。只要注意。。。。慢慢都会好。 总之:口吃就要多说话。
      。。。。有些是心理上的。对着人就紧张,你也试试多朗诵书。。。看书时就要读出声。。。。多找些朋友说话。你要想到,如果现在不勇敢地讲话,,,以后还是口吃一个。你要改变就勇敢地讲。。像你读书一样。读书是不会口吃的!!!!。
    我爱爱爱问 | 2005-08-28 02:33:32 2592 1325 评论
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  • 2005-08-27 20:55:12
  • 对一种语言的熟练问题,
    试着放慢速度一字一句的讲,
    就象我刚开始学讲白话时一样,
    坚持时间长了自然就能讲好了。
  • 2005-08-27 20:00:25
  • 关键是心态!说什么话先考虑好了再说,做什么事情先准备好,别到跟前才决定冒失地行动,另外早晨朗读课文也不失为一个治疗口吃的好办法!
    lienhao101 | 2005-08-27 20:00:25 2575 1328 评论
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  • 2005-08-27 17:59:16
  • 少讲话口吃也一定少了
    书包 | 2005-08-27 17:59:16 2562 1331 评论
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  • 2005-08-27 17:16:09
  • 慢慢说话,练练简单的绕口令,慢慢就可以矫正了,真的,试试吧
  • 2005-08-27 14:36:49
  •   这位朋友,我小时曾也有口吃过,但到大了以后却全没了,我的方法很简单,就是在说话之前,多想想要说的话是哪一些,把一些复杂的话语分类处理,简单明了地体现说话主题.再有多学一些伟人的言语,多在大庭广众之下发表自己的看法和意见,在家里多练习一下,最好的办法是在早晨时候爬上大山顶上对着天地和大自然放声高叫和目空一切
    yjypml | 2005-08-27 14:36:49 2592 1326 评论
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  • 2005-08-27 12:36:10
  • 这位朋友你好,我帮你查找了大量的网站,终于找到了一个专门的网站是将口吃的治疗, 
    谢谢~
  • 2005-08-27 12:29:57
  •   口吃矫正新法的步骤
    (一)放弃旧定势 
    我经过多年的研究实践发现,绝大部分口吃者存在着一个共同的思维定势或者说是旧的思维方式:总是在说话之前反复考虚该说什么?口吃者在说话前常常有一种预感,这是不良暗示,这种暗示带来预示口吃增加的恐怖情绪,这种情绪使发音器官出现肌肉紧张,必然出现难发、连发等口吃现象。
      一旦出现了口吃现象,就感觉好像到了世界...

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      口吃矫正新法的步骤
    (一)放弃旧定势 
    我经过多年的研究实践发现,绝大部分口吃者存在着一个共同的思维定势或者说是旧的思维方式:总是在说话之前反复考虚该说什么?口吃者在说话前常常有一种预感,这是不良暗示,这种暗示带来预示口吃增加的恐怖情绪,这种情绪使发音器官出现肌肉紧张,必然出现难发、连发等口吃现象。
      一旦出现了口吃现象,就感觉好像到了世界未日,神经紧张、情绪失控,在这种情况下,更是什么都说不出来,之后就更加悲观失望,陷入恶性循环的怪圈,越陷越深。 此外,大部分口吃者的呼吸、发声方式也存在着很大的问题,存在着一种错误的动力定型。 这些旧的定势都是必须要通过系统的训练逐渐放弃的,也是我们对口吃学员进行矫正的第一步。
       (二)开始新定势 经过我们系统的训练以后,通过经过三天--四天,口吃学员的心态及言语表达方式将会发生一个比较大的改观,逐步开始入放弃旧定势,向新的语言定势进军。在这个阶段,我们除了按照教学计划对口吃学员进行进一步的训练外,还要通过一套系统、严格的测量、评分系统对学员们进行时时测评。
      我们的测评标准是指挥棒:学员们过去眼睛紧紧盯在口吃上,现在指挥棒指挥学员们的目光渐渐从口吃转移到怎样提高口才上。 经过测评,评分表中每增加一分,学员们的自信就会增加一分。 逐渐增加良好的自我体验:树立“我能行”的崭新自我意象,新的自我意象促成良性循环! (三)巩固新定势 在我们的矫正班进行到后期的时候,每个学员的心态及言语流畅度都会发生一个巨大的转变,由刚开始的默默无声到畅所欲言,从面无表情、心存芥蒂到谈笑风声、一团和气,这些可以的表化令每位学员振奋,更令他们倍感珍惜。
      越临近出班他们就会越担心反复、担心失去这种美好的感觉。因此巩固新定势至关重要。通常我们会通过强化心理治疗、有针对性的答疑解惑、继续强化训练等一系列方式,让学生正确面对反复、增强学生的抗干扰能力、增强自我控制能力,留住美丽!此外,在矫正班结束后,我们还对每位学员(无论是本地学员还是外地学员)进行及时跟踪,本地学员每个月还会进行一次固定的“再聚首”活动,让学员们在初入社会的“巩固新定势”阶段,能够始终感受到背后强大的支持和鼓励,逐渐走向独立、坚强! 情绪调控是矫正口吃的关键: 有一点需要强调的是,在我们的矫正过程中,始终坚持心理治疗与言语行为矫正同步进行,对口吃者的心理疏导,从心底里消除对口吃的错误认识和恐惧,也是我们课堂教学中必不可少的内容。
      我们会针对每个学员的不同心理特点,制定不同的心理疏导课程,让学员在不知不觉中敞开心扉,走出封闭、压抑、多疑的心理误区,获得积极、乐观的全新的自我体验。
    momeiy | 2005-08-27 12:29:57 2591 1325 评论
    0/300
  • 2005-08-27 12:29:09
  •   你这种口吃我也有,一讲南宁话(广东话)我就口吃挺严重的,而讲普通话,我基本上没发现我出现过口吃,而且讲话速度挺快.
      我的方法有2种:1:经常出去和朋友们,同学们等经常的说,不管自己怎么口吃都要说,不要怕笑.
              2:我会在家里面对着我的大熊猫娃娃说,我都是自言字语,拿书来用南宁话来读书.我最经常做的就用绕口令(南宁话)来练习.
      现在我的口吃已经没有了,希望这点小办...

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      你这种口吃我也有,一讲南宁话(广东话)我就口吃挺严重的,而讲普通话,我基本上没发现我出现过口吃,而且讲话速度挺快.
      我的方法有2种:1:经常出去和朋友们,同学们等经常的说,不管自己怎么口吃都要说,不要怕笑.
              2:我会在家里面对着我的大熊猫娃娃说,我都是自言字语,拿书来用南宁话来读书.我最经常做的就用绕口令(南宁话)来练习.
      现在我的口吃已经没有了,希望这点小办法对你有帮助.
         谢谢
      
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