"一"字的变调与注音
“一”读做yī，但是在和其它音节连读时，声调就会发生变化。如“一排”读做yìpái. 我在一本书上看到说，“一”字在书写时都是要标一声的，只 是在阅读时才发生变调。 但是我在小学一年级的语文课本上发现，一字的调号是不同的，也就是说标的是变调后的调号。 我想问这种变调在书写是要不要改变调号。
一”字的声调是阴平，正如您所说，各种工具书上只有 这一种注音。那么，课本中为什么会出现几种不同的注音呢？这里涉 及到普通话的音变现象。人们在朗读和说话的时候，一串音节连续发 出，音节与音节，音素与音素，声调与声调互相影响，声音发生变 化，这种语音变化的现象，称为音变。
“一”字的变调，就是音变现 象的一种。 “一”在单念（一串数字中的“一”，看作是单说的一个数）、 词句末尾、第一的简语表序数时都念原调（阴平）。如：一、二、 三 一一过问 一一得一 一无所知 一九一八 第一 十一 长 短不一 以防万一 一楼（第一层楼） 一小（第一小学） 一师 （第一师范） 一月一日 一清二楚 一不怕苦 一穷二白 另有三种变调情况：⒈“一”在去声前变读为阳平。
如：一 样 一致 一贯 一件 一下 ⒉“一”在阴、阳、上声前，变读 为去声。如：一家 一天 一年 一毫 一笔 一点 ⒊夹在单音 重叠动词中间读轻声。如：想一想 说一说 听一听 试一试 我们知道，汉语拼音的功能有多种，它不仅能帮助小学生识字， 还能帮助小学生学习普通话。
为了照顾到这两方面，“一”在第一次 出现的课文后面和本册生字表里，均注它的原调（阴平），主要侧重 于识字；在课文中出现时，则根据它的语境，或注原调，或注变调， 这样侧重于学说普通话。试想，小学生连普通话里最基本的音变都不 能掌握，能说学会了普通话吗？您可能也注意到了，“不”字的注音 也有类似现象。
它的道理也和“一”的注音一样，我这里就不重复 了。充分利用汉语拼音这个工具，帮助小学生学习普通话，可以说， 这也是我们省编教材的一个主要特色。 。
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