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A.课前准备:针对不同年龄段的孩子设计整堂课的风格,因为是小幼儿的口才课,建议增加趣味,设计课堂事和孩子们一起闯关的。本课以和教师一起探险为主线进行备课。 B.课中流程 一.课堂问候 目的:上课前的课堂问候激发孩子们的积极性,让孩子们准备好上课的 准备。 方法:1.1同学们好(正常声音) 1.2好(轻声)很好(次声)非常好(大声) 技巧:这是课堂的习惯,孩子和老师之间有自己的约定 二.读书分享 ...
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A.课前准备:针对不同年龄段的孩子设计整堂课的风格,因为是小幼儿的口才课,建议增加趣味,设计课堂事和孩子们一起闯关的。本课以和教师一起探险为主线进行备课。 B.课中流程 一.课堂问候 目的:上课前的课堂问候激发孩子们的积极性,让孩子们准备好上课的 准备。 方法:1.1同学们好(正常声音) 1.2好(轻声)很好(次声)非常好(大声) 技巧:这是课堂的习惯,孩子和老师之间有自己的约定 二.读书分享 目的:上课前用小故事吸引小朋友进入课堂的气氛中,通过小故事里面的 主人公,赋予孩子们相应的目标感。孩子们都安静的在听这个拓展的小 故事。 本教案故事:《谁是邮递员》 方法: 2.1根据故事提问孩子们这个故事是谁的故事? 2.2小鸭子为什么没有选上?小麻雀为什么没有选上?大雁选上了 2.3这个故事告诉我们什么?往口才课需要努力争取课堂最佳少年领袖奖,开始进我们本堂课的探险。 三.口部操 目的:锻炼我们口腔肌肉,可借鉴之前的<口部操教案>分享 方法: 3.1小代表上台领操 3.2老师喊口号,展示口部操运动方向 3.3谢谢小代表并给予奖励 3.4发音练习:ba ba ba ba ma ma ma ma 四.学习新绕口令 目的:练习基本功、练习小嘴巴 本课绕口令:《公公和冬冬》 五.教学方法: 5.1无展示,直接拆分内容,什么是公公?什么是冬冬? 5.2半句拆读《公公和冬冬》 5.3空降麦克。 六.强调纪律,课中强调纪律。 七.新作品学习 本课作品:《理想歌》 教学方法:1.在天空翱翔,翱翔的感觉没决定你的语言感情是咋么样 的,加上手势,引导孩子生活正确的答案。 2.教师自己展示整个作品 3.展示过后,让孩子分组跟读 4.上台演出注意舞台礼仪的使用 5.搭配搭档,上台表演,让小观众们(其他小朋友)给予点评还有小奖励,最多的小组可以获得本堂课最佳少年领袖奖。 建议: 注意其他小观众的状态,保证课堂没有忽略其他的孩子。 小学生口才课程全教案,推荐少年领袖口才系列教案,公司成立近10年,加盟业务正在火热进行中!加盟费用低,为加盟商提供少儿口才教案、教材、公开课、课件、PPT演示文稿、完整师训、上课技巧培训等!
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