这个问题答案在高二政治课本中有说明!人民群众是实践的主题,是历史的创造者!人民群众是社会的物质生产的主要创造者,当物质资料积累的一定程度时,人们才有可能进行其他社会活动.这时科学,艺术等就开始发展了,但这也不光是某些英雄人物的功劳,因为他们是在前人努力的基础上进一步创新或创造的.所以说: 英雄史观是错误的!
人民创造历史. 个人起关键作用,群体起决定作用.
英雄史观怎么错? 只不过有人这么说罢了
讨论这个问题本身就说明存在两种不同的看法. 这两种看法其实都没错, 而是不同的人应持有的不同看法, 是相辅相成的两个方面. 有一句话叫 "一呼百应". 作为领袖人物 (英雄), 应该承认人民群众的作用大, 否则你光 "呼" 了, 没人 "应", 白废. 作为人民群众, 应该看到领袖人物(英雄)的作用大, 否则你想 "应" 没人"呼", 干着急. 在这个问题上非要分出个作用大小, 不易.
英雄人物的作用是政治集团为大众树立的信仰性质的偶像，为了是提高人们的快乐度并稳固政权，英雄史观是错误的就是因为根本没有如神人一样的“英雄”，人信了便会沿着政治集团所期待的方向和结果前进，在思想上成为别人的傀儡，被政治集团所操纵，以达到政治集团的目的；人民群众一词是共产主义政治集团的一种“安抚民众的”说词，我觉得还是“公众”“民众”更好听。 作用大小其实不是能用统一尺度衡量的，视具体形势而看。
答：全球史观 近年来，国内学者对“全球史观”的讨论颇多，对全球史观的概念、内涵、产生的背景及发展过程都有论述，基本上也都认可这样的观点：“全球史观是历史时代的产物”...详情>>
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答：现代科学研究说明，人类生命的头三年是人生发展的基础时期，也是一个重要的教育时期详情>>
答：一、务实推进的前提在于更新观念 科学发展观是发展的辩证法。教育系统全面落实科学发展观，就是要以人为本，促进教育事业全面协调可持续发展。以科学发展观指导教育信息化...详情>>
答：你要哪方面的?学历教育还是各种考试辅导?详情>>
