高考语文全国卷Ⅰ(河南、广西、陕西等)答案出现严重错误！
[原创] 高考语文全国卷Ⅰ答案出现严重错误！
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2007年高考语文试题全国卷Ⅰ（河南、广西、陕西等）第12题古诗鉴赏题，选取了苏轼的词《望江南》作为命题材料：
望江南 超然台作
苏轼
春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花，烟雨暗千家。
寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。
我们暂且先抛开试题，来看看这首词词人究竟写了什么内容，要表达什么样的情感。这首先得从苏轼写作这首词时的人生状态说起。
苏轼反对王安石变法，向皇帝进言而未被采纳，自请外调出京，熙宁四年（1071年）任杭州通判。熙宁七年调任山东密州太守，第二年修葺了城北城墙上的城台；其弟苏辙“闻而赋之”，并命名为“超然台”。苏轼也为此写作了《超然台记》，记载了他“雨雪之朝，风月之夕”，与亲朋好友“相与登览，放意肆志”，放声高呼“乐哉游乎！”表达出超然物外、尽情享受快乐的思想。这种老庄式的思想，当然也是苏轼在政治上失意后自我排遣苦闷的方式，是他屡遭打击后超越自我的心灵武器。
《望江南》词精神本质上与《超然台记》是一脉相承的。
上阙写登台时所见到的暮春时节密州城的景色。虽是暮春，毕竟春天还没有远去，东风轻拂，柳枝轻扬。“柳”与“留”谐音，暗含离别的意味。就在这样伤感的季节，词人登台远眺，只见半渠春水蜿蜒远去，连绵的春花仿佛遮盖了整座城市。烟雨迷蒙，笼罩着千家万户，一切显得那样的灰暗而低沉。
下阙先是紧接上阙之景，触景生情。寒食节，在清明前一日（或二日），相传为了纪念春秋晋文公时的义士介子推，禁火冷食，故称“寒食”。节后可以生火，称为“新火”。寒食节词人酒醉醒来，一阵阵地叹息。为什么啊？下文有“思故国”，原来是想念“故国”了。也许是想到清明节到了，该回乡祭祖了；也许是“故人”又谈起国都汴京里的人与事，触痛了苏轼心里的伤疤……总之，这一阵阵的叹息背后，是词人无限的伤感。写到这，词人似乎又在沿着“登台－－望远－－伤怀”的老路往前走了。
可是“休对故人思故国，且将新火试新茶”笔锋一转，作者的情感态度陡生波澜。“休对”，不要对着；“且将”，暂且将，姑且将。不要老是与自己的老朋友一起沉溺于过去，抛开这一切的伤感与烦忧吧。显然，这是对上文情感的否定。暂且起了新火，将刚摘来的新鲜的清明茶拿来煮了，看看味道如何（当然是味道好极了）。品茶乃雅士之为，可对这个被西湖龙井泡了三年多的苏轼来说，品茶好像是不够味的。还能怎么着？他本色不改，放出豪放之词：趁着这美好的时光（上阙说“春未老”嘛，此处就暗含还年轻的意思），吟诗，饮酒，尽情释放着内心的情感，尽情地快乐吧！
由此看来，词人是极力摆脱思念“故国”所带来的忧伤，力图拥有快乐超然的心境；让过去的过去，让生命焕发出新的光彩；忘却尘世的烦恼，达到物我共生的超然境界。这正是“超然台”的含义所在。这也是苏轼在这首词词牌后专门注明“超然台作”的真正用意所在。
再回来看试题：
（1）从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。（4分）
（2）请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。（4分）
两题设问均围绕着词中所表达的情感展开，虽然有重复之嫌，犯了高考命题大忌，可是有利于考生减少思考时间，有利于轻松作答、和谐高考，也就不予追究了。
再来看答案：
（1）表现的是无奈、苦涩的心情。登超然台望见的景色，引起了作者的乡思，但他无法回家，因此只能在酒醒之后苦涩地“咨嗟”不巳，无奈地说：“休对”老朋友说什么乡思之愁，“且将”新火煮新茶聊以自慰吧！
评：只看到了作者的苦闷，没有看到作者的超脱；而后者才是词的核心所在。如果按照答案的思维，起新火煮新茶是“聊以自慰”，那后面的“诗酒趁年华”又如何解释？也是“聊以自慰”吗？“年华” ，“美好时光”的意思。赶紧趁着美好时光吟诗饮酒，目的却是“聊以自慰”；这显然是讲不通的。
（2）上片描写的是超然台下“春未老”之景；下片抒发的是春虽未老，人却在无奈之中的思乡之情。这首词因景生情，情景交融。
评：“因景生情，情景交融”没有错。可是，情已不存，景将焉附？
答案出现严重错误的原因：断章取义，没有真正把握词的情感内核。弃其根本，只取其皮毛，若以此作为评分标准，岂不误尽天下考生？悲夫！
以下为有关鉴赏：
望江南·超然台作
原文
春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。
寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。
词牌释义
望江南 又名《忆江南》、《梦江南》、《江南好》。《金奁集》入南吕宫。段安节《乐府杂录》：《望江南》始自朱崖李太尉（德裕）镇浙日，为亡妓谢秋娘所撰，本名《谢秋娘》，后改此名。二十七字，三平韵。中间七言两句，以对偶为宜。第二句亦有添一衬字者。宋人多用双调。
〔题考〕 本调原名﹝望江南﹞。【乐府杂录】：「﹝望江南﹞，始自朱崖、李太尉镇浙日，为亡妓谢秋娘所撰」，故亦名﹝谢秋娘﹞。白乐天作﹝忆江南﹞三首，第一【江南好】，第二、第三【江南忆】，自注云：「此曲亦名﹝谢秋娘﹞，每首五句。」（见【碧鸡漫志】）于是又名﹝江南好﹞，﹝江南忆﹞；而﹝忆江南﹞本名，亦以此而起。此外刘禹锡词，首句作「春去也」；皇甫松词，有「闲梦江南梅熟日」之句：因又名为﹝春去也﹞、﹝梦江南﹞、﹝望江南﹞。而【全唐诗】于李后主﹝忆江南﹞注又名﹝归塞北﹞；万氏【词律】，又有﹝梦江口﹞之名。至梁武帝与沈约之﹝江南弄﹞各曲，或以为亦﹝忆江南﹞之别名；此调异名，可谓伙矣。
〔作法〕 本调二十七字。首句为三字句。第二句为仄起平韵之五字句，句法上二下三。第三句为仄起仄收之七字句，第一、第三字平仄可不拘。第四句为平起平韵之七字句。第五句句法与第二句同，故第一字可平可仄。此调三、四两句，其句法全与平起七言诗中之颔联无异；是以作者多用对偶，以求工整，历来词家，正多其例也。
作者简介： 苏轼（1037～1101），字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。是著名的文学家，唐宋散文八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；善画竹木怪石，其画论，书论也有卓见。是北宋继欧阳修之后的文坛领袖，散文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，共为豪放派词人。
嘉佑二午(1057)进士，任福昌县主簿、大理评事、签书凤翔府节度判官，召直史馆。神宗元丰二年(1079)知湖州时，以讪谤系御史台狱，三年贬黄州团练使，筑室于东坡，自号东坡居士。后量移诸州。哲宗元佑元年(1086)还朝，为中书舍人，翰林学士。知制诰。九年
七．（60分）
21．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
一只老鹰从鹫峰上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
作文说明：
一、基础等级评分，“内容”项以“题意”、“内容”为重点；“表达”项以“文体”、“语言”为重点。
二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等级评分。
1．深刻： ①透过现象深入本质 ②揭示事物内在的因果关系 ③观点具有启发作用
2．丰富： ④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远
3．有文采： ⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ⑾文句有表现力
4．有创意： ⑿见解新颖 ⒀材料新鲜 ⒁构思新巧 ⒂推理想像有独到之处 ⒃有个性特征
三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每3个错别字扣1分，重复的不计；每用错3处标点扣1分。
四、套作、文体不明确的要适当扣分。抄袭的，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。
材料理解：
1、牧羊人对乌鸦的认识——认清自我
2、孩子对乌鸦的评价——尝试、勇敢精神
认清自己，认清客观实际，不能盲目机械的模仿，缺乏对自己客观清醒的认识，为上等立意。
单纯赞美乌鸦勇敢精神，属于理解不全面，内容放在一类下（16或17分）
。
赶快去反映!拯救大众全靠你了.
你说得太好了
这也只是你个人的看法,一首诗可以从多个角度理解,你可以和周围的人交流讨论一下,我的观点和你的有点不同,详细的就不说了,你再上网查资料,再仔细看看,细细品味一下
你也够倒霉的，可谓是“众人皆醉你独醒",这其中的痛苦惟有你知。 Only you~ 不过挺佩服你的！ 勇敢向前冲
答：才初一就想考啊,初中毕业到太原聋人学校上高中再考呗,我太原市聋人学校的,几年刚录取北京联合大学特殊教育学院,都是高中的题,语文,数学,英语必考, （诚心为您解答...详情>>
