现在，“科学技术是一把双刃剑”“科技发展有利有弊”似乎成了人们的共识。于是人们就去追究这一认识的哲学依据。 其实，科学技术只是实事求是地揭示了物性的两面性，这对于人类合理利用物性都是大有好处的。问题只在于，一些为数不多的坏人却违背人类的理智，故意利用物性的有害面去干一些损人利己的事情，去坑害人民。因此，我们不能把人类自身的罪恶去归罪于物性，更不能归罪于科学技术。
答：其实弊可能会比利多,因为随着科学的发展速度越来越进步,而有时候,我们会往往在这个时候,自然环境就给我们给破坏了,如:坐汽车的时候汽车的排废管就在这时候而污染环境...详情>>
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答：人文教育---对环境（社会或文化等）的关怀和关心，是对外的 素质教育---是个体的修炼详情>>
答：教育的基本目的和任务就在于授业、释疑和解惑，也就是对人类各种已有知识的诠释和传授。你明白了这一点，也就明白了教育与诠释学之间的内在联系了。详情>>
答：可以.要一步一步走. 目前,但不很有用!在发达地区在城市还可提倡. 打个比方吧,20多年前有多少省市把英语为主课来上(我说得是义务教育这一段). 你看看,现在连...详情>>
