质量是物体惯性大小的量度。物体的惯性大小唯一由其质量决定
速度不起决定作用
只和质量有关，有了力才能改变其速度，而速度的变化就是加速度，在相同加速度的情况下，质量越大所需的力越大。
如果又要考虑质量,又要考虑速度,那么那是动量,动量越大的物体,想让他静止下来就越难,给人的感觉是惯性很大. 惯性只与质量相关,而且无论物体的运动状态,惯性是不变的:) 举个简单的粒子来说,一个是1公斤的包袱,一个是10公斤的包袱,都是静止状态,你拉着走,假设摩擦力相同,那么改变1公斤的包袱的运动状态就比10公斤的要轻松. 补充一下 同样重量的物体,速度大,想停下来更难,是因为动量大,所以需要的功多,而改变同样质量的物体的速度,比如从10下降到5和从100下降到95,用的功是一样的
这就是定义的问题了。 在物理上，用比较通俗的说法：速度相同的物体，惯性越大者越难被停下。 专业点的说法：惯性是物体保持自身状态的性质.惯性的大小只与质量有关.质量越大,惯性越大.惯性与物体的速度,受力等无关.惯性越大,物体保持自身状态的能力越强,越不容易改变它的运动状态.
答：一个高中物理教师说的: 惯性,即维持物体原有状态的一种本来属性,表现有两个方面: 一是物体处于静止或者匀速运动状态而无变化时,表现为"维持其原来的静止或者匀速运...详情>>
答：这种心智与活动均集中于单一物体的现象，其实就是儿童内心深处的外在表现详情>>
答：普遍必然性：科学理论来自于实践，也必须回到实践，它必须能够解释其适用范围内的已知的所有事实详情>>
答：因为学习的本质是建立条件反射，但胎儿在子宫内形成条件反射的条件不成熟，即五接受教育的基础，所以胎教不是教育详情>>
