(一)首先物体不会受到向心力，向心力是物体的合外力，只是一种作用效果。关键在于如果合外力提供向心力，那么方向一定是指向圆心，始终不做功，所以不会改变速度大小。根据动能定理，合外力做的功等于物体动能的改变量，而动能的体现就是速度的大小而不管方向。
(二)物体运动状态的改变主要指物体的速度的变化，这包括速度的大小的变化；速度的方向的变化；或速度的大小和方向同时发生变化．当物体受到一个力的作用，或受到几个力的作用，只要合力不为零时，力的作用就会使物体运动状态发生变化，物体将做变速直线运动或曲线运动．(这一点你们老师说错了) 比较物体运动快慢的方法有两种： A、在相等的时间内，比较通过的路程。
B、通过相等的路程，比较需要的时间。 即是速度(是速度的理解,你知道速度是位移和时间的比较,但是在老师引入新课的时候会提到,这个时候默认路程等于位移)由(一) 向心力可知不可能改变物体运动的快慢 由你们老师说的和(一)可知向心力只改变物体运动方向。
答：听了楼上的解答是不是有点晕了?我用的也是粤教版(相当烂),是高中生吧,用矢量运算与参考系转换可能难以接受,这里简单讲一下。 先讲平抛,在重力场中,物体受到重力的...详情>>
答：普遍必然性：科学理论来自于实践，也必须回到实践，它必须能够解释其适用范围内的已知的所有事实详情>>
答：因为学习的本质是建立条件反射，但胎儿在子宫内形成条件反射的条件不成熟，即五接受教育的基础，所以胎教不是教育详情>>
