不懂的问题,大家帮帮忙
呵呵,麻烦大家了,想请教大家一个普通的问题,可是我还是觉得难回答呀,大家帮帮忙吧,呵呵大家认为人,一个人的[素质]是哪里学来的呀,是[学历]的问题还是[日常生活养成]的呀,它同学历有关系吗.
一个人的学历与否与学历应有的素质相当，取决于个人。但一个人日常生活养成还是对一个的素质有很大的影响的。一个人的素质的形成具有以下四个方面的特征： ——人的素质是先天遗传与后天习得性的统一，任何一个人的四肢都有先天遗传和后天素质的区分，其中先天素质是通过遗传变异得来的，是对父辈素质的继承， “种瓜得瓜，种豆得豆”“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”说的就是这种遗传特征，而人的后天素质，则是通过后天环境的影响，接受后天的教育，自己的主动学习得来的，这就是后天习得性每个人的素质，不可能只有先天遗传而没有后天习得性，反之亦然。
因此，每个人的素质都是闲谈遗传性和后天习得性的统一，都包含着闲谈素质和后天素质。 ——人的素质是相对稳定性与变化性的统一。人的遗传四肢是相对稳定的，不容易改变的。“江山易改，本性难移”说的就是这种特征，一个人的遗传素质。往往可以从其生理特征上反映出来。
例如：眉毛的粗细及两眉之间的宽窄，可以反映出一个人从遗传得来的相对稳定的个性特点。一般来说，眉毛粗的人性格比较刚强，不服输的心理往往贯穿整个人生；而眉毛细的人性格往往比较温柔，处事也比较慎重，三思而后行的原则往往坚持到生命的最后一刻；两眉之间距离宽的人，胸怀比较开阔，比较能原谅他人的过错；而两眉之间距离较窄的人，往往心胸比较狭窄，喜欢计较他人的长短。
诸如此类的先天素质是很难得到改变的，想通过社会的影响和学校的教育彻底改变都是徒劳的。而人的后天素质，都是通过后天环境的影响，学校的教育和自己的学习得到的，都能够变化和发展。总之，人的素质，有相对的不变的一面，也有可以改变的一面。我们强调提高学生的素质，实际上需要强调的是：发挥学生的先天优势，利用学生的先天基础，使学生素质得到良性的发展。
——人的素质是个体性与群体性的统一，社会是人的社会，人是社会的人。任何一个人的素质，既表现为自身的素质，也必然容入集体，民族国家，社会的群体素质。换句话说，个人的素质会影响群体的素质也会影响到个体。例如一个班，每个学生都有自身的素质，无论体质、心理、兴趣、学习等等状况都不同，正是这种不同才构成本班的差异性和多样性，而本班纪、班规、奋斗目标、人体活动等等又会影响到班里的每一个学生。
——人的素质具有多面性的特征。从大的方面来说，任何一个人的素质，都包括身体素质，心理素质和社会性素质。其中，身体素质又包括身材高矮、生理结构、体质强弱等等，心理素质又包括智力因素和非智力因素；既认识能力、理解能力、分析能力、综合能力、决策能力、实践能力、组织能力、创新能力和情感、意志、兴趣爱好、性格、气质、风度等等，社会性素质又包括（包括民族和国家）的爱憎情感，人际交往能力，适应社会需要的能力等等。
总之，每个人的素质都不是单方面的，而是多方面的综合。 。
答：暂时回答了两个问题，加上这个是第三个。 呵呵，自己的回答没有什么水平。简直是瞎胡闹的回答。这样的不值得推荐，不要看了，免得污染了眼睛。 为什么“暂别…”？ 回忆...详情>>
答：寂寞不是培育爱情的土壤. 寂寞的时候你需要的是朋友和亲人. 随随便便找个人来爱往往会给你带来意想不到的麻烦,也许过了一 段时间后, 你发现他不是你真正想要的.这...详情>>
答：网络是虚拟的 现实的才是最真实的 你和你老公吵架是正常的 就因为你和你老公时间太长已经平淡了 所以才会出现你这种情况的 我和我老婆6年后才结婚的 你的这种心态我...详情>>
