徭役是古代政府强制性向人民派遣的 军役、劳役等，与赋税共同构成了中国古代 人民的赋役负担。徭役在先秦时已经存在， 《诗经》中便有不少以此为题材的诗歌。秦 汉之际，形成比较正式的徭役制度。秦时男 子满17岁，汉时满23岁，须在地方和京师各 服兵役一年，是为正卒；每个男子一生必须 戍边一年，是为戍卒；另外还须再为地方政 府服劳役一月，是为更卒。
官富人家则可以 银抵役。其后历代徭役制度不一。总体上， 就形式来说，古代徭役制度沿着一条逐渐货 币化的路线演进。唐代中期之后百姓交役 钱，国家购买劳力或兵士的形式普遍流行。 宋代出现了募役（雇人服役）、助役（津贴应役者）、义役（买田以供役者）等多种形 式。
到明清之际，因一条鞭法及摊丁人亩政 策的实施，百姓基本不再出役，完全由银钱 代替。另外，元代曾将大部分徭役专业分拨 给一部分人户世代担负，如站户（负担驿站 铺马）、猎户、盐户、窑户、矿冶户、运粮 船户等；就轻重来说，唐之前徭役比较繁 重。唐之后徭役负担相对减轻，尤其明清之 际，因徭役货币化，且国家的财政收人重心 由人丁转向土地，徭役负担以银钱的方式大 部分转移到了富户身上，中下层百姓徭役负 担大大减轻。
问：请问老师怎么选择适合自己的行业、工作？教育培训行业是个有发展前途的行业吗？谢谢！
答：1尽量朝阳行业2规范有声誉的企业3做自己喜欢的事情，做对社会有意义的事情。教育培训行业属于1、3。至于2就要看具体机构了。详情>>
答：在评价过程中，要注意：评价主体互动化，即强调评价进行中主体间的双向选择和沟通、协商；价结果效益化，即重视评价结结果的科学化反馈与使用，以便评价对象最大程度地接受...详情>>
问：中国的教育一直都停留在考试能力的培养？何时才能转型为个人能力的培养？请问有这个趋...
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