并不能认为早教就一定可以让宝宝聪明的哦,这个还是需要家长可以理性对待的。早教是0至6岁宝宝教育的统称,当然越早越好。0至3岁是最好的,也是开发智能最好的时间段,3到6岁稍微比较晚了。还是很有科学依据的。通常说的三岁定终身其实说的就是宝宝性格的形成基本是三岁以前的各种影响和接受的事物确定的。
◎生理指标 满三个月时,男婴体重4.1--7.7千克,身长55.8--66.4厘米;女婴3.9--7.0千克,身长54.6--64.5厘米。 ◎养育要点 给宝宝丰富的感觉刺激,经常变换宝宝的位置,使他能从多方面来熟悉周围环境,获得不同的视觉经验。 通过让宝宝俯卧、竖抱宝宝,帮助宝宝练习抬头的动作,锻炼宝宝颈椎的支撑力。 用玩具逗引宝宝发音。 训练听力,初步培养追踪声音来源的能力,感受声音远近的能力。 锻炼宝宝的皮肤,只要宝宝的心脏没有毛病,就可以经常洗澡。 宝宝不会爬,但可能从大床上掉下来,大人离开时,别忘了把宝宝放在有栏杆的小床上。 宝宝的玩具不能比嘴小。 宝宝还小,母亲躺着哺乳有发生窒息的危险。 只吃牛奶的婴儿可加果汁,母乳喂养的婴儿如果喜欢喝,也可以加果汁。 ◎发育指标 俯卧时,能抬起半胸,用肘支撑上身;头部能够挺直;眼看双手、手能互握,会抓衣服,抓头发、脸;眼睛能随物体180度;见人会笑;会出声答话,尖叫,会发长元音。
14个月,语言能力怎么样?物品认知水平?这些都是你必须考虑的因素。不要照着书上的文字朗读,建议:①先引导他看图,在说图中提高认知,别贪多,每次阅读就只是要求认知一两个新概念新物品;②最好结合实物观察、自编儿歌,玩相关的小游戏;③看着图讲故事,别讲的太长,可以重复讲。
宝宝这个时候是可以练习抓握能力的,可以拿合适大小的玩具比如是摇铃的,还有也是可以多逗逗宝宝,是会跟着你的看的,而且是会被逗笑的了,视力听力反应力都越来越好的了
换为思考一下,如果你还是小时候的你,如果你和他一样善良老实,如果你的东西被朋友抢了,在外面被别人欺负了,你希望你妈妈怎样做呢? 楼上说的对,小孩子需要母爱,需要安全感。可是你却在他受委屈了哭了的时候斥责他? 而且母亲的作风对孩子的影响也很深,如果你去帮他要回那个玩具,去教育那个欺负他的坏小孩(当然是礼貌的那种``),他会不会在心理觉得"妈妈很厉害,长大要像妈妈一样"呢? 而且你说的那些事情,本来就不是他的错嘛,你自己都没有真正的保护到他,又怎能期望他先保护好自己呢?
着急,就会经常做出一些只求目的的不明智的做法,而这些做法都可能是摧毁孩子正常成长的毒手。”你现在更需要的是耐心,有规划地引导孩子学习,为他创造各种体验的机会而不是说教、灌输、脱离孩子能力的强化训练。能力的发展需要在体验中慢慢形成,这需要时间。不怕慢,只怕站。
若将0岁婴儿视为"胎儿",其教育亦与胎儿时期的教育相同,基本上应当将重点放在脑邰的发育 过程。谈到0岁婴儿教育,很多人大概会联想到比胎教更上一层的天才教育或英才教育,其实并非如此。0岁婴儿教育就是让婴儿感觉舒 适,也就是让婴儿的脑部感到舒适,由此举一反三即可。
我感觉你的孩子还是比较有趣的! 你的确有点小问题,你这样给孩子说,他只会感觉到怕`但他对你所说的一个旧房子会充满神秘感,三岁多的孩子有时候也会有一点叛逆,你不让他去,你能保证他不会偷偷的自己去嘛! 你也许应该尝试着带着他进一些地方,让他自己多接触一些东西.可能会对他有点好的帮助``
可以从书店买一些手脑开发之类的书,都是按年龄分的,可以根据孩子的年龄选择。或者想让孩子做哪方面的练习都可以。最主要的是无论做什么家长都要坚持和有系统。
宝宝内向不爱说话需要早教班经常带孩子去旅旅游,带她去玩玩 去人多的地方逛逛,最好是给他提前找个早教班去让他多见识点朋友多与人交流交流,胆子练大点心怀练宽广点。
一岁以前的BB不会说话,不能明确地表达,但是他们已经有很复杂的心理活动,如果父母在教养宝宝时,能了解他的心理特点,有计划、有目的地进行,那将会事半功倍,那么,怎样根据婴儿的心理特点进行教养呢首先,父母可以通过哺乳,进行良好行为训练,养成有规律的生活习惯
我家两个家伙年龄差距也很小,一个27个月,一个10个月。 因为姐姐很爱弟弟,虽然有时候也会吃醋,但是大多数时候都会迁就弟弟。弟弟睡觉的时候,我们会告诉姐姐,弟弟在睡觉,要小声说话,不然会吵醒弟弟的。虽然有时候她也会忘记,大声说话,但我一提醒就想起来了。 我女儿也不爱吃饭,我都是把她放到餐椅里让她自己吃,不吃的话就拉倒,欧洲的医生主张不要强迫孩子吃饭,他如果饿了自然就会吃了,不吃说明不饿。更不能追着喂,边吃边玩,否则就会养成这样不好的进餐习惯。 你要让姐姐感受到自己是姐姐,感受到她应该照顾弟弟保护弟弟,这样她就会有一种责任感,即使你不提醒,她也会主动照顾弟弟或者管教弟弟。我家弟弟不高兴的时候,姐姐就会过去哄他,虽然自己也急着想去玩,但还是会勉强呆在弟弟身边,不是我们强迫的,是她觉得自己是姐姐,没办法只能照顾弟弟。 还有最重要的就是,不要让姐姐感受到她和弟弟之间的区别。比如姐姐做了错事爸妈批评,弟弟做了错事爸妈也要同样的批评,不要因为弟弟小就迁就他,姐姐会觉得不公平,故意作对。还有我平时抱下弟弟,就会抱下姐姐,亲了弟弟就会亲姐姐,夸弟弟可爱,就要夸姐姐漂亮,姐姐在等着爸爸妈妈呢,不能让他们觉得失望,觉得受到不公平对待,觉得爸爸妈妈更爱弟弟。
孩子往往是我们的镜子,照见的都是我们自己。因此,想要孩子成为什么样的人,父母自己先要成为什么样的人。比如,他握着拳头尖叫,如果你能平和淡定地面对,他就会更快地平静下来,反之亦然。期待孩子如何对待他人,就以你期望的方式对待他和其他人。其他一切皆如此。养孩子重在父母自我修炼。
13月宝宝处在口腔期,把东西放进口里就如同我们拿在手上观察,他是想了解那是什么。如果妈妈细心地陪同宝宝学习,每天都花一些时间教导实物认知,引导他看、摸、说,让他知道那是什么?可不可吃?这种体验学习,让宝宝认知水平提高,也学会看和摸,就会渐渐减少依赖口的尝试了。
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我认为这个性教育还是从小就对孩子进行,一般6个月的宝宝就会有自我意识,通过妈妈的示范,和妈妈的语言,认识自己是男孩子还是女孩子,但是孩子不会很快的就意识到,因为孩子是吸收性心智。只要是给孩子创造的环境和语言进行刺激,让孩子从小就知道自己的性别,这个是很重要的。 等孩子在大一点的时候,孩子要是提问了一些这方面的问题,那么家长就可以有意识的给予解释就好了。如果孩子不问,那也没有必要可以的跟宝宝讲这些。 有些孩子通过观察会问:“妈妈。为什么强强是站着尿尿?我是蹲着尿尿啊?”那么,家长,可以跟宝宝说:“因为你是女孩子,站着尿尿会尿在裤子上,而强强是男孩子,有小鸡鸡,他可以站着尿尿。” 因为孩子是模仿学习的,有些时候在电视上看见了一些亲吻的镜头等等的,就会进行模仿,去亲吻小朋友,有些孩子还会玩结婚的游戏等等。那么家长不要特别的反对,因为孩子不是出自本意的,家长可以很轻松的转移孩子的注意力,有其他活动的兴趣的时候就会淡化孩子的模仿兴趣。 建议家长一定要有一些良好的心态,千万不要认为孩子是要学坏了一样,家长和心理很紧张,也会给孩子造成一定的心理负担。那么孩子真正的去理解和实施这个良好的行为还是会有影响的。 引用 huaxiaolan回复道: 现在的孩子在性教育方面的确很让家长头疼。电视、影视各方面的影响使孩子过早就接触到这方面的事情,而且,生活水平的提高也是小孩子的性成熟期提前了。中学生就出现了怀孕、堕胎的现象,甚至在小学生中也有所发生。所以,希望专家能够给予相关方面的指导。
我觉得要是父母没时间陪孩子,都是交给老人的,而老人又不给力的话,可以考虑去上早教班。让老人带着去,一是可以让老人学习一下现代教育理念方法,二来给宝宝一个机会。 如果全职妈妈,放了很多心思在宝宝身上,通过各种渠道帮助孩子,就是没必要报班的。
6个月宝宝主要发育特征: 这个阶段的宝宝,能够使用一些身体语言来表达了,最容易做的是拍手叫“好”,拱手表示“谢谢”,这两种是使用双手来做的,妈妈经常做给宝宝看,宝宝很容易学会。 宝宝一过6个月,运动能力进一步增强,有的学会了连续翻滚,由于腿脚的劲开始增长,多数宝宝通过学习能够用腹部制成体重开始匍行。宝宝的手变得更加灵活,妈妈叫宝宝传手,宝宝很快就能学会。宝宝的观察力也有增强,正在玩得玩具被人拿走,宝宝能很快发现。为了培养宝宝克制能力,让宝宝懂得“不许”“不能”十分必要,如玩具不能放进嘴里;手不能放进盛有热食物的碗中等等。宝宝额叶的抑制能力的中枢会用进废退,如果不能及时得到使用,就会退化而养成任性的性格。
这个月的宝宝无论从语言能力、自理能力、运动能力都有了一定的提高,家长要坚持让宝宝加强练习。 这个月的宝宝,家长要让他自己玩,培养他的专注力。 教宝宝用语言回答别人,如你几岁了,叫什么名字,是男孩子是女孩子。 会用简单的语言和家长交流。 会背三首以上的儿歌或童谣。 会数5个以上的数字。 家长要为宝宝准备字卡,布置识字环境,教宝宝对汉字有一定的了解和敏感度。 还有很多宝宝可以做到的,这里也说不全面,家长如果想了解的话,就加我的QQ吧:1554755403
宝宝需要点读训练,就是阅读的时候,妈妈帮助宝宝阅读,让宝宝伸出食指,指在文字上,一个字一个字的阅读.
你好! 你学着他的样子去做 让他来评判好与坏 试试吧 会有效的 最主要是使孩子在避免任性之时又不失个性 这里的个性,是指有主见,能坚持自己的正确观点和合理 行为。而任性,也表现为坚持自己的想法和行为,可是,却被 俗称为“无理取闹”。就是说,任性的本质是“元理”,即坚持 的不是合理的。有道理的,如有的小孩不让妈妈做饭而要陪他 玩;妈妈做好了饭菜不吃,非要去买零食吃不可。任性的外在 表现是“取闹”,即蛮不讲理,常见的有哭闹。吵闹。在地上 打滚,强拉着别人、甚至打人等。因此,区分孩子是有个性还 是任性的标准在一个“理”字,坚持的是合理。有理又讲理 的,是有个性的表现,而坚持的是不合理、没道理又不讲理 的,是任性的表现。 那么,如何才能使孩子既不任性,又有个性呢?关键在于 长辈的教育态度和方法。 1.在态度上应该既尊重孩子又不迁就孩子 有位上小学的小男孩,在某商店里注视了一辆带铁轨的玩 具小火车很久后叫他爸爸买,爸爸对他说:“这火车太贵了, 爸爸没那么多钱买,我们到别处去看看好吗?”孩子立即说: “那您有了钱要帮我买。”说着跟爸爸走开了,周围的人对这小 孩赞不绝口,都说他太通情达理了。有人问他爸爸是怎样培养 出来的,当爸爸的回答很简单:“从孩子出生的那一天起,我 们之间就相互尊重,孩子对的,我尊重他的意见;孩子错了,我决不会迁就他,会找理由说服他,要求他也尊重我,这是习 惯。” 多好的习惯!这习惯使孩子从小就学会了讲道理。反过 来,如果不尊重孩子,不管孩子提的要求合不合理,有没有可能 实现,一未地给予否定,甚至态度简单粗暴,那么,孩子因需要总 是得不到满足,不是产生不满情绪,进而产生对抗心理,形成不 服管教的性格,或是以后不敢提正当要求,不敢提自己的意见, 一未顺从大人,行为畏缩,变得没主见。如果孩子的不合理要求 也给予满足,元原则迁就孩子,那么,得到娇惯的孩子必然为 所欲为,自私自利,难以听人讲道理,变得任性。因此,只有 得到尊重又不受迁就的孩子,心理才会健康发展。 2.与孩子平等对话,了解孩子要求的真正原因,才能判 别孩子的要求是否合理,才能掌握好区分任性与个性的界限。 3.让孩子明白,需要的满足是有条件限制的,谁都不能 随心所欲。 现在有很多家长都用心在日常生活中培养孩子的自主性和 独立意识,如要吃什么菜,穿什么衣服,玩什么游戏等,经常 征求孩子的意见,这是很好的现象。但要注意一些条件限制, 如给孩子的选择只能在几套方案中选,超过了条件限制便难以 满足要求。只有这样。孩子才会知道,并不是所有的要求都能 够得到满足的,必须放弃不合理的要求。
可以给宝贝买个早教故事机,多带宝贝去外面和别的小朋友玩耍,适当补充点DNA,可以帮助宝贝脑力发育,但是切记不可以和维生素d一起吃过量的话容易导致中毒,条件比较好的话可以,上,早教班。
你的宝宝可真厉害啊,呵呵,我的宝宝才四个月,还不愿意翻身呢。 我觉得宝宝1岁以后学走路好一点,主要是担心宝宝腿部的骨骼承受不了身体的重量而造成畸形.过早让婴儿走路,会增加"X"形和"O''形腿的发生率,这你可要注意啊。 孩子和孩子不一样,所以走路早晚时间也有差异,学走路的规律是先站后走。小儿一般在10~12个月之间开始会站立,起初小儿学步用手扶着慢慢移步,先是双手,后是单手,最后凭借已有的平衡力脱手而立,有的小儿从不爬行,坐着坐着就站起来了。还听说,爬的快的小儿学步则慢;爬的慢和根本不爬的学步则快。 婴儿过早学走路还容易近视:婴儿在1周岁前是不宜学走路的,应该让他爬,否则会影响他视力的正常发育。不能不注意啊!
胆小的孩子,你心里明白就行,别把胆小啊,怕啊不怕啊挂在嘴上,这等于在强化他的弱点,就当做是无意识的,多带孩子去玩带点刺激的游乐设施,这样孩子在玩乐中忘了害怕,渐渐也会胆大的
. 教育必须遵循从简单到复杂,从不准确到准确,从具体到抽象的原则。<br/><br/>2.在教育过程中,培养孩子学习的主动性、积极性,主张自我教育、终身教育。<br/><br/>“兴趣是最好的老师。”——著名科学家爱因斯坦;让兴趣为学习导航,成为教育最好的机会<br/><br/>1)当孩子还小时,应该向他们讲解学习的乐趣和重要性,让孩子对书中的知识保持一分好奇,产生主动去控索的欲望,从而培养学习兴趣。<br/><br/>2)说的尽量少一点,应该尽量多引导孩子去发现、探索,引导他们自己进行探讨和推论,增强知识的巩固性。<br/><br/>要帮助孩子消除学习中的不良行为,培养孩子的综合能力(观察、培训语言能力、写日记、通过运用来巩固知识、联想加强记忆、培养自学能力、培养想象能力、训练思维能力)、培养孩子良好的学习习惯<br/><br/>(用好习惯消除不良学习情绪、好习惯,使学习更加轻松)、培养孩子的健康心态(乐观心态、成绩鼓励自己、切忌灌输仇恨、知道爱与被爱、面对困难)、培养孩子的社会知识与生存技能(生存技能、体格锻炼、是非对错、竞争意识、对社会的适应能力、一分耕耘一分收获)、培养孩子的良好品格
只能是家长看好了 宝宝还那么小 什么都不懂啊
早教课,越早上效果越好的,10个月宝宝已经懂了很多的东西了,我家的宝宝现在三周了,和一开始的时候相比较,她小一点的时候对早教课兴趣很大,现在大些了反而没多大兴趣了,所以还是尽早上的比较好。对了,她现在已经上过一个学期的幼儿园托班,马上就上小班了。
学前阶段没有足够的、多样化的游戏和活动,这是必然的结果。怎么补救?向您推荐一套书:《感觉统合》,高丽芷著,台湾信谊基金会出版,有3册:①发现大脑②全脑开发③因材施教。有国内的简体字版。
早教中心的接收范围是六个月到六岁的宝宝,一般将近一岁左右去是最好的阶段。<br/> 经济条件好的话,可以上的,有好处的,但也并不是绝对的。因为早教中心一星期只上一两节课的,大部分时间还是需要依赖于家庭性早教为主的,早教中心为辅的原则。
宝妈,你好,早教这个问题随时都可以开始的,每个事件我们都可以跟宝贝说说,除了暴力事件和粗话不要说,要多说一下鼓励的故事和带有教育性的故事来熏陶宝贝。
孩子非常懂事,也很要强,宁可委屈自己,也不愿意被老师批评。但是,你告诉孩子,你该喝奶就喝奶,该喝水就喝水,想尿尿,就告诉老师,我要尿尿,这是非常正常的事情。没有什么,你第一次尿床,是因为不敢告诉老师,所以你的代价就是尿床,当然就被老师批评了。<br/>两件事情,要么告诉老师,你要上厕所。要么不告诉老师,尿床被批评 ,孩子当然会选择前者,他把这个恐惧放下了,就没有什么了。
不要给宝宝学太多的书本知识的,捏可以可以让让宝宝咋玩中学习的,还要注意不要强迫孩子的
孩子在于引导,更多是效仿。父母有时间多让她接触人的同时,你们去做表现,玩具你们来带着他玩得有兴趣。他还小,你们不必担忧,就记住一点:与他一起成长。
动手能力特别需要家长主动引导,应该准备一些适合宝宝小手抓握的玩具,比如吊环、牵拉钟、双耳摇铃、串珠仔、清水积木块等等,吊在宝宝面前或者摆到宝宝眼前,引导他主动伸手准确抓握,练习初步的手眼协调能力
這位媽媽我們能理解你的心情, 現在去一點也不晚,本身小班也沒有教什么文字上的東西,主要是教孩子的行為,這些你和寶爸在家也能教的. 再入園的時候 和園長 還有她的班主任特別說一聲 說說你們家孩子的情況 就是讓她們在孩子 剛入園的前一兩個月給于特別的照顧一下 等孩子過了這個過度期 就沒有那麼容易生命了. 每個小朋友都一樣 剛入園 哪有一個不生命的啊 過上一段時間適應了就好了
从你的叙述中感觉不是教育的问题,你的孩子可能有多动症,另外自闭症有时候的表现也是动不停.建议你赶快带她到医院去检查.越耽误越麻烦! 她一般都是怎样的行为呢?比如你说总是“动”,动什么?怎么动?你有没有仔细观察过她,什么情况下能够安静下来?你们包括老师有没有尝试表扬她鼓励她? 她面对特别感兴趣的东西是不是能够安静下来?如果答案是否定的,那还是要到医院去检查,查一查神经科脑科试试。
宽松和严厉适中即可,孩子做错事时该严时就应该严要用其他惩罚方氏取代打骂教育,而孩子表现好的话就可以稍微宽松一点奖励孩子,建议多跟孩子说道理不要用打骂的会较好,因为打骂对孩子会有很大的影响,所以平常父母要多和孩子沟通了解孩子的想法且用讲道理的方式教孩子会较为适当