我家宝宝吃的羊奶奶粉也一点湿的,也有点香味。我宝宝吃的也蛮好的啊。只要适合宝宝的就是最好的。
都是这样的,我家的也是皮的不得了,我都想把她放到幼儿园去就不会这么烦了,你做什么,她就跟着做,你说她也不听,你有时打她两下她一点都不在乎,要么是说她了打她了,就会说我不喜欢你了,要打妈妈等等之内的话,典型的陈咬精
你好,这时候一定要多和宝宝沟通,告诉他骂人是不对的,应该耐心地引导,这时候在家里的话一定不要,大人说脏话,因为小宝宝都会跟着学。
可以根据宝贝的个性来设计早教规划,根据规划选址早教课程(^o^)/~ 可以根据一般同龄人的早教规律,设计宝贝的早教计划,再选择自己心仪的课程(^o^)/~
未来园整合了国内外先进的育儿理论和教学方法,将许多早教理论进行了大量的本土化和低龄化实践。她不同于常规幼儿园,也有别于传统的亲子园。科学证明,人一生中能够全面、均衡、和谐发展的时间段是有关键期的,而这个关键期是0—4岁。这个时期的特点是均衡对偏好。就是脑的每个区域都处于同一个起跑线上,但我们的环境结构会因人而异。受到丰富全面的刺激,整体发展就好。受某个特别的刺激,他的某个方面就发展的好。这是人类特征的一次全面发展的机会,千万不能错过。
这种现象很正常,我觉得宝宝只是不懂得程序的概念。 知识有两种形式:陈述性的知识,程序性的知识。 宝宝可能因为亲子课上的少,不懂得亲子课的程序,多上几次以后,宝宝熟悉了,就知道了。当然,宝宝出现这种现象,也由于在家中过于自我,和别人互动的时候,往往要求别人配合自己。如果你希望孩子尽快调整的话,可以从家里开始不要总是太过快地满足孩子,适当延迟满足他。学会,等待,配合就可以了。引用 水中望月回复道:宝宝1岁10个月了,在上亲子课的时候,看到老师拿的教具,很喜欢,直接站起来就去要,要不到就跑回来哇哇大哭,弄得我也没办法。好不容易哄好了,在老师带领下玩太阳伞的游戏时挺高兴的,可游戏一结束,又不愿意了,还要继续玩,可老师还得继续往下上课,不可能满足他的要求,别的小宝宝不这样,不知道我家宝宝是不是有点特殊,怎么办。
孩子有些反复很正常的。他们不肯去,可能仅仅因为一件很小很小的小事。建议先跟老师交流一下,看看在幼儿园的情况如何,如果没有别的变化,那就淡定面对。孩子不肯去时,简单共情,然后跟他聊点别的事情,但绝不要答应可以不去。过些日子,孩子情绪消除了,可能又想去了
我姨家喝那个上瘾严重,断好久都断不了,六岁了还喝,最近曝光才知道原因
有一定好处,得量力而行。我们银子不多,没有去过。
据我了解,它的主要课程根据孩子的年龄段分为2大类,6周到三岁半的孩子,这类孩子需要家长陪同进行各项课程的学习和参与;三岁半以上到13岁的孩子,这类孩子可以独立参加美吉姆的课程学习,并在学习中激发自己的潜能。开设有欢动课、艺术课、音乐课,课程体系很全面,比较有特色
让婴儿动手动脚。婴儿动作的发展,反应了神经系统的健全和发展程度,因此婴儿要加强动作训练,多活动手脚。5—6个月后的婴儿可以自己玩玩具和实物了,一般多挑些色彩鲜艳的玩具让婴儿玩耍,品种要经常调换,以提高他的兴趣。此外,还应适当地让婴儿在床上练习翻、滚、 爬、蹬、踢等。动作的发展增加了孩子对外界接触和观察的范围,可提高他们对外界认识的能力。
如果你想让她下次不再耍赖最好的方法就是发现她要耍赖大人就离开,让她哭到没有力气哭了,自已来找你时,你再教育她这是不对的,下次如果再这样耍赖妈妈还是不会理你的。我宝宝就是这样被我治好了。但要下点狠心,其实心理是舍不得但要坚持。
很正常,不用担心,平时给孩子说话时慢点,多给孩子交流,上课的话最好选择一对一的
亲,现在的早教是一出生就开始的,但是也没有那么复杂的,就是你多跟宝宝说说话就可以的,你宝宝现在快3个月了,你就经常给宝宝听一听古典音乐,固定的时间给宝宝讲故事或是在日常生活中多跟宝宝说话就可以的。
绒毛和羊水价格大约4500左右,无创要6000左右 孕妇怀孕10周-15周可以通过绒毛活检术提取绒毛来做鉴定。 羊水穿刺产前亲子鉴定 孕妇怀孕16周-30周可以通过羊水穿刺术提取羊水来做鉴定。 无创亲子鉴定 孕妇怀孕6周~宝宝诞生前可以通过抽取母体静脉血来做鉴定。
典型的分离焦虑,呵呵。不但孩子有,大人也有。 2岁可以上了,老放在家里,对孩子反而不好。在决定以后,一定要坚持。哭是必然的,给宝宝一点时间。只要不生病,坚持每天送去。不超过一个月,孩子就适应了。不但家长轻松,对孩子各方面的发展也跟有好处。 选择幼儿园的时候,软件和硬件条件都不是最重要的。最重要的是老师和阿姨要温柔可亲。那些孩子老老实实坐着不敢动的幼儿园,老师都是很凶的。要是孩子比较调皮,老师阿姨在场也不例外,那就是好的老师,宝宝送进去放心。 我的宝宝当初也是2岁送托班的,不知道我妈妈骂我多少回,我婆婆也有意见。现在她们反而支持我当初的决定。你的孩子即使现在不送,过一年上小班,一定要送去了,还是要哭,并且时间更长。
我不支持让你宝宝成为留守儿童。 你们家条件比我家好多了 但是我一直都是辞职在家带宝宝的,我老公也支持 你说我们现在为来为去,最终都不是为了孩子吗。 说服你婆婆来还可以接受,毕竟孩子还是在你们身边的,带回去老家,我是坚决反对的。母子连心啊,我是舍不得的。
其实教育是从有生命的开始!像您宝宝这个年龄段,要坚持给宝宝阅读故事书、听古典音乐、经典国学,同时3岁前都不能看电视,不能吃糖哦。
千万不要强迫宝贝和人接触,那样会加重宝贝的焦虑情绪.可以试着让他和同龄的孩子一起玩,慢慢来会好一些
推荐亲多看一些育儿方面的书,上面有小游戏,以及教育宝宝的方法。 比如《区慕洁智力方程》《区慕洁游戏方程》《好妈妈胜过好老师》(这本是教育的,也强烈推荐!)
多动是儿童成长、发育过程中很自然的现象,男孩多于女孩。但超过一定限度成了多动症,那就是行为问题了。 怎样区别多动和多动症呢? 1989年美国精神病学会提出多动症诊断的新标准,把多动症视为注意缺陷障碍症(ADHD)。这种注意缺陷障碍大约在7岁以前发病。下面14条表现症状中,如果你的孩子有8条,并且持续6个月以上,并影响发展,适应能力差,即可诊断为注意缺陷障碍症或多动症了: 1、手脚不停地动,或在座位上扭动。 2、即使在必须坐定的场合(如上课),也很难静下来。 3、极易爱外界影响而分散注意力。 4、在集体活动或游戏时,不能耐心地等待轮换。 5、别人问话尚未结束,但已抢答。 6、不按他人指示做事(不是故意违抗)。 7、在玩或做作业时,不能持久地集中注意。 8、一件事尚未做完就去做另一件事。 9、不愿做需要维持心智活动的任务(如作业)。 10、说话太多。 11、常常打断他人的活动,或干扰他人的工作、学习。 12、学习时必须的用品,如铅笔、书本、作业本等,常常忘带到学校去或丢在学校忘拿回家。 13、人家讲话时,他往往没听进去。 14、往往不顾后果,做出危险的行动,如不看左右就冲到马路上去。
孩子的早教班上周末的英语培训班,如果有条件再上一个拼音和数心算就可以
让他俯卧,你给在他的脚底板往前推,前面给他放放玩具。慢慢就会了
我觉得不应该换班,如果就这样就换班的话对小孩说并不是很好,难道以后碰到这种类似问题代都采用这种换环境的方法吗?我觉得应该从心理上进行安慰,这同时也是对孩子承受能力的一种培养.治标要治本,你先要弄清楚孩子到底怕的是什么?然后想方法解决.
两岁的宝宝你要多陪着宝宝多说话,开发孩子的语言能力,另外是陪着孩子看看绘本,给孩子讲故事,同时适当也可以带着宝宝去动物园啊、海洋馆之类的地方,开拓孩子的视野,这个时候孩子其实是可以理解很多事情,只是不会表达
儿童早期教育有没有可能性与必要性? 1、儿童早期教育离不开三大要素:学习性、成熟性和动机性。 2、无数实验研究和教育实践均证明,婴幼儿具有巨大的学习潜能,这种潜能有时超过了以往人们的想象。(曾性初教授实验;卡尔.威特的教育) 3、但许多人并不明白儿童早期教育的两个不等式——有效性不等于科学性;可能性不等 于必要性。 4、潜能开发不能拔苗助长,更不能搞掠夺式开发。(早期识字实验:“神童教育”反思) 所以,应理性地而不是狂热地、盲目地看待“早期教育热”。要用可持续发展的观点、终身教育的观点来看待儿童早期教育的目的。
这个时期的孩子,可以充分利用各种媒体启发孩子。妈妈可以充分利用家里的广播、电视、“VCD”中的幼儿节目来启发和教育孩子,还可以时常从网上学习一些最新的育儿方式,这不但经济有效,而且可以在潜移默化中让还学习更多的语言,加大孩子的信息量,提高他的思维能力,从而促进孩子智力和身体的全面发育。
关于婴儿智力开发的图片有很多,网上也有,不过建议你最好去孕婴店之类的地方或者书店去挑选,多样而且质量一般都还比较过关。
2岁孩子上早教课应以孩子个人兴趣为主,让孩子上他喜欢的课程。上课的时候宽松与纪律并行,切记过度强调纪律,强行制止孩子的一些行为。若过于好动和精力不集中,不排除多动症的可能性,应在医生的指导下采取有效治疗。
我个人认为要平等对待孩子,尽量克制自己的脾气,多与孩子沟通,倾听孩子的声音,给孩子放权,让孩子自己选择,并且接受他自己选择后造成的或好或不好的结果,归结一点就是培养孩子的性格。在学习知识方面,主要给孩子提供学习生活常识的机会,根据孩子的兴趣培养,而不是填鸭式教育,比如,这个年龄段的孩子语言方面发育较快,就多讲讲故事,多教教英语,等等。希望我的回答对你有帮助。
没事可以教他做动作,比如拍拍手,,拜拜,,还可以买那些益智的玩具让他玩,可不能说因为自己带小孩子,睡眠不好就没教他,现在你也得慢慢的,让宝宝白天不要睡太久
宝宝身边的声响可以锻炼宝宝的听觉。对于宝宝来说,听觉是智能里最基 础的因素,当宝宝到了 2个月的时候, 很快就会对更多的事情感兴趣,许多宝宝都会注意到居家生活中的声响,诸如 脚步声、开门声、吸尘器的响声、茶壶煮开的哨音、水流声、碗碟磕碰声、撕 纸声或风铃声,以及窗外的人声、车声等。这些细微却生动的背景音效,不仅 可以用来锻炼宝宝的听觉,而且还可以帮宝宝认识周围的事物。父母可以给宝宝一些有声响的玩 具。启蒙宝宝的听觉,仅靠周围这些自然存在的声音还是远远不够的,还要靠 妈妈或爸爸制造一些适合宝宝听觉的声 音。比如妈妈可以用有声响的玩具在宝宝身旁摇动,妈妈或爸爸在宝宝面前轻 歌曼舞。宝宝会随着声音追视发出响声的地方。或者抓着宝宝的手,一起摇动 会出声响的玩具,也可以在宝宝手腕上绑上一副摇铃,在锻炼宝宝听觉的同 时,还有助于宝宝注意声音来源。启蒙宝宝的听觉要持之以恒,但不要无休止 地启蒙,否则宝宝会因此失去了兴致。
早教书籍有很多啊: 《影响孩子一生的36种好习惯》, 《谁拿走了孩子的幸福》, 《鼓励孩子100招》, 《我最喜欢赞美孩子:怎样赞美孩子》, 《西尔斯育儿经》等等好多的的早教书籍,
我儿子到处抓,抓了就都放嘴里,今天出去,在公交站那里一个穿雨衣的站旁边,儿子一个劲抓,害得我都不好意思,那是个男的
心理教育关键词——分离焦虑 在出生之后的前几个月,宝宝的感觉认知能力和分辨能力还很有限,只要吃饱喝足睡饱,并且身体舒适,一般都会保持平和的状态,安心地玩耍,很少出现焦虑不安的状况。到了六七个月的时候,随着其各方面能力的发展,宝宝已经能分辨熟人和陌生人的声音,认得出父母的样子了,而且还在长期的相处过程中对父母,尤其是妈妈产生了一种依恋关系,对于陌生人会表现出拒绝和排斥的情绪,此时如果父母要离开他们,宝宝就会产生分离焦虑。 分离焦虑是指婴幼儿因与亲人分离而引起的焦虑、不安或不愉快的情绪反应,又称离别焦虑,这一心理多产生于宝宝学龄前,已经懂得区分熟悉和陌生的人与环境并形成了依恋关系之后,是儿童焦虑症的一种类型。通常来说,在出现分离焦虑时,宝宝通常会有号啕大哭、又踢又闹的表现,情绪显得低落而焦虑,直到父母回到自己的身边为止。 分离焦虑是这一阶段宝宝的特定心理,父母应该积极了解和关注,并且根据自家宝宝的特点,采取相应的措施进行帮助和缓解。
我觉得没必要,浪费时间和精力.这么大的小孩能学到什么?现在的宝宝关键是休息和营养跟上,这比什么都强,另外,平时多陪宝宝完,买些DVD碟片自己回来看.宝宝2个月的时候我也去了,结果我很累,根本没那么多精力,后来几堂课我都懒的去....... 要交流育儿心得,可以多到附近的公园走走,我们附近的公园到处是小孩,听他们讲讲更有意思
婚姻的破裂就意味着夫妻与孩子所形成的“铁山角”关系的破裂,孩子心理会因此缺乏安全感,而采用哭闹和叛逆等行为是想引起父母的关注,因为孩子的内心所受到的伤害程度不亚于夫妻之间的关系破裂。虽然现在状况无法改变,但在孩子面前,让她多感受作为父母的你们所能给予的爱,不要因为家庭的残缺,让她的心灵变得残缺!
男孩就是不好办,慢慢来,千万不能使用粗暴的方法,要体会小朋友的心理,小孩子学会一些本领不是很容易的,总要有一个过程,学会了有用的知识/本领,培养一个好素质,终身受益的。 我看家长是有点心急了,请你要准备用千万次的心理耐心地辅导他,坚持就是胜利!你的孩子一定能学会/成为一个好样的。
平时可以多放些音乐给宝宝听一听,也要多和宝宝说说话的,我那时候是给我们家的孩子买了一个床铃放在宝宝的头上,动来动去挺喜欢的,也可以讲些简单的故事
担心不如用心。孩子的能力来自体验,由于独生子女受到过度呵护、家长的教育理念及社区人文环境的局限,宝宝的社会性能力发展较慢,进入幼儿园时很难立刻适应。所以用心的妈妈必须在入园前为宝宝创造接触小朋友的机会,有互动能力的宝宝,玩具被抢、被打的机会便会减少,也能够在体验中提高应对能力。
宝宝的问题的确很多,原因要从多方面入手,第一条显示宝宝可能患有异食癖,这个和缺锌有关,铅中毒的可能性也有,可以去检查血铅,铅中毒的孩子一般表情呆板,反应比较差且厌食,嘟嘟出生的情况如何?有并发症吗?这些都是需要考虑的。 究其根本,家长的教育方法也有问题,每个孩子生来都是一张白纸,关键靠家长怎么去描绘,而且靠从小的教育培养,培养一个好宝宝很不容易的,要家长付出很多的心血,如果家长教育方法粗暴,和宝宝交流比较少,又或者一味的溺爱,造成宝宝以自我为中心,这样都是不行的,三岁的宝宝就已经可以上幼儿园了,现在去都晚了,但宝宝现在的这种情况强行送去可能造成排斥、孤立的感觉,家长一定要注意引导和交流,这是非常重要的,在这里不可能谈的太多,改变宝宝也不是一朝一夕的事情,要持之以恒,全家努力!
脑部发展和身体发展不构成矛盾,你儿子可能是个天才,拿破仑不也不高吗。 建议你平时多活动活动他的四肢,躺在床上,握着他的手摆动,这样对小孩睡眠也 帮助,还有就是注意营养,不要让你儿子感冒了。 另孩童天真,幼稚,莫有拔苗助长之举,自然发展更加适合小孩生理,心理。
2岁就得开始了 2-6是黄金期 相当于投资房地产的黄金地段啊 2-6岁,那好比是地段中的王府井和西单啊。
没有,其实就是带孩子玩儿。自己多带宝宝到外面和小盆友接触,玩耍就可以。这是早教中心老板自己说的。为了赚钱当然要各种夸大宣传啦
虽然我没有给宝宝用过那方面的东东,但是我个人认为没有必要,只要宝宝的身体健健康康的就不用吃保健品了,更何况是传销的东西,可信度不是很高,要知道那些搞传销的都是凭一张嘴赚钱的啊,产品的质量又有多少能经的起考验啊?即使是你的朋友也不能拿你自己宝宝的健康做试刀石啊,如果孩子真的缺乏一些微量元素那也要到正规的医院请医生做检查,开一些正规的药给孩子吃。至于亲子课,那些也都是为了宣传他们的产品才搞的,如果你去了就要买他们的产品,不买的话你自己的面子都挂不住,更何况还是你的朋友啊,说老实话我就参加过一次化妆品的什么讲座,结果就像被洗脑了一样买了500多块的化妆品最后都放过期了也没用!
这个是由于宝宝的各项身体器官还没有发育完善,造成的一种身体状况。平时可以给宝宝吃一些维生素ad剂,然后多出去晒太阳。这样才更有利于宝宝的骨骼健康发育。
可以让宝宝多听音乐以增强乐感;给宝宝讲故事,选择短小有寓意的,以增强其语感和听力;可以给宝宝买大卡或者不怕撕的书来让他学着翻阅,训练手眼协调性和手指的灵活性;多带宝宝到自然中去,给他讲述自然的规律,也许他现在并不会明白,但大脑受到的刺激是丰富的,很多时候知识都是来源于生活,只要家长细心观察,循循善诱,孩子的大脑就会被激发。
1、首先从单元音开始练习:a、o、e、I、u、然后练习辅音与元音拼出的字,如ba(爸)、ma(妈),nai(奶)等。2、如果幼儿多动,注意力不集中,可把他放在腿上与您的脸很近,必要时用一只手固定他的下颌,让他看成人说话的口形。3、发“妈”音时,您可帮他把手放在您的嘴唇和鼻子上,让他感受这个部位的振动,然后鼓励他发“妈”音,并把小手放在自己的嘴和鼻子上体会同样的感觉。