可以给宝宝听一些开发智力的纯音乐,儿歌,小故事等。一般一岁以内的宝宝主要以听为主,一岁以后慢慢可以接触看的视频,动画之类的
我比较赞同你的说法,孩子还太小,她有她的思维方式!不要过多的干涉她!
说谎不是孩子的本性,批评更解决不了问题。父母首相要做的是能够宽容孩子的问题,在孩子如实承认错误的情况下,家长不但不要批评孩子,相反,应对孩子的诚实提出表扬,并帮助孩子解决问题,改正错误。
悬挂玩具。在宝宝看得见的地方悬吊带响玩具,扶着他的手去够取、抓握、 拍打。每日数次,每次3-5分钟。培养宝 宝手眼协调能力和宝宝的动手技能。“抢”宝宝的东西。在宝宝能够 较久地握持物体后,家长要试着轻轻地 “抢”宝宝手中的物体,以促使新生宝宝用力握,启蒙新生宝宝手的力量,为 以后的动作发展打基础。
多念儿歌吧。在阅读绘本的时候也可以让他主动地看图说图,然后说个小故事,这样做,可以培养他说话前养成组织句子的习惯,渐渐提高语言的表达水平。
陪一岁多宝宝玩,就是玩乐,她的手部肌肉功能还不足以操作折纸,所以开心就好,不能认真。你可以折一些简单、能玩的东西,例如纸球、纸船、纸飞机,最后留一个简单的步骤让她完成,甚至只是让她 吹一口气,然后就能玩了。这就是陪伴孩子成长的技巧。
我家也是一岁十个月,和你家的恰恰相反,我儿子是下手太重了…而且每次打人都是往脑袋上和脸上打。[激动]不论多大的孩子都敢打…我也很忧愁。。
首先,我认为,孩子调皮只是因为孩子的天性如此,不必刻意去压制,好好的引导才是正确的,我建议你可以仿照外国的教育模式,寓教于乐,长沙国际私塾这点就很不错,去免费试听一下吧。
4、重复宝宝的错误语音刚学会说话的宝宝虽然基本上能用语言表达自己的愿望和要求,但是有很多宝宝还存在着发音不准的现象,如把吃说成七,把狮子说成希几,苹果说成苹朵等等
我家宝宝没到一岁之前,我们已经买了画册给他看了,刚开始的时候,他根本看不懂,只知道上面有东西,于是我们一个一个给他讲,刚开始的时候比较难入门,一旦入了门之后就很快学会其它的。后来他还没有会说话之前,已经能把满墙的贴画正确指认出来(被他撕坏的书就贴墙上),把几十个牌子的世界名车指认出来,记忆力超强。 现在二岁四个月,会被差不多三分之二的《三字经》,十几首唐诗,会读宝宝童谣上百首,汉字几百个,一数到二十没有问题,1-5的简单加法,前几天已经开始学拼音。兴趣真是靠培养出来的。 做父母的我们原意只想培养他的阅读兴趣,没有想到他的超级爱看书,不爱看电视。我们的书稍微买薄点的都不行,因为他很快就看会了。但是因为从来不嫌书旧,反复要大人不停地讲,所以学会很快。记忆力超强是我们所预料不到的。 我们没有想过要什么教材,只是在书店里看孩子的书,觉得适合这个年龄段就买了。
应该是阶段性的,随着孩子的成长和对外界的不断接触和认识相信会得到改善。关键家长要能够放手多给孩子锻炼的机会。
这阶段要多放她在地上,家长也要坐在地上陪她玩,别让她总仰视着你,学会爬也没那么容易的,不是她不愿向前爬,而是她还没掌握向前爬的技巧,其实会和不会就一步之遥,记得我儿子学爬时真是急死人,整天练俯卧撑似的,就是不会连续向前,但有一天,我无意中把平时戴的眼镜放地上了,他瞅准后突然发力朝眼镜爬去,从此一发不可收拾。 一定要坚持让她多练,也许你身上的什么东西最能吸引她呢(玩具都比不上),能吸引她的东西才能产生让她向前的动力,不用担心,她马上就要成功了。 祝一切顺利!
没听说过。 不过可以给你介绍一个很好的网站,中国早教网。http://www.zaojiao.com/你看看吧
建议这时候以玩为主,特别是能够吸引他在地板上爬着玩的玩具或一同爬着玩的游戏。架着走和使用学步车同样会危害孩子的健康成长,所以别惯着他,至少要让他爬3个月。至于阅读,主要是认知类绘本,你可以自己去选购。有一种“翻翻书”很适合这时候的孩子。
要不要让宝宝上早教全在父母自己的选择呀,反正我是觉得没有必要让宝宝过早去进行什么早教的呀。
这个时候可以给孩子多一点肢体接触。给孩子进行按摩或者是,听听儿歌,讲讲故事,对孩子的早教都是有帮助的。
跟他讲道理哦,平时家里人的行为也要适当注意,不要让宝宝模仿不好的习惯,慢慢的就好了
婴儿的时侯可以多逗宝宝玩,逗宝宝笑,这样有利于宝宝大脑发育的,弄一些各种颜色的玩具可以刺激宝宝的视觉发育,这个时侯的教育最重要还是在日常生活细节中一点一滴的用行动来培养.
智力开发: 感觉发育 听力发展。已能辨别各种不同的声调,并作出不同的反应。如听到训斥的声调则害怕和哭闹,听到温和的声调则表示高兴和笑。听觉和视觉也已联系起来,如玩“躲猫猫”游戏,当他听到妈妈躲起来呼唤他的名字时,会用双眼去寻找。 视觉发展。小儿接触外界机会增多,已能感知颜色的深浅,物体的大小和形状,并能注视远距离的物体,如天上的小鸟、街上的汽车等,能主动地关注周围环境中的事物。这时父母应经常抱孩子去户外活动,观看花草树木,边远边学。 动作发展 第七个月的婴儿运动肌迅速发育,动作发展很快,表现有以下三方面: 独坐。婴儿这时会独坐,但时间不太长。 翻滚。已经会翻身和坐的婴儿,要让他(她)在硬板床上或草地上练习各种翻身动作。 爬行。爬在脑发育过程中有重要意义。爬行能促进眼、手、脚的协调,加强动行、视觉和听觉功能。当家长用玩具在前面逗引,用手抵住脚掌帮助婴儿向前时,婴儿可以向前移动。直到婴儿学会用手掌的力量,腿屈曲用膝盖跪着将身体撑起向前移动,才算会爬行。爬是很艰巨的训练,它可以锻炼婴儿的意志。 情绪发展 婴幼儿情绪变化有以下特点:①短暂性。出现情绪变化的时间较短。②强烈性。微小的刺激可以引起强烈的反应,如打针后大哭一声。③易变性。情绪在短时间内有很大的改变,如哭后即笑。④真实性和外显性。情绪毫不掩饰,表现在外面,哭表示痛苦和不满,笑则表示愉快和高兴。⑤反应不一致。同一刺激如打针,有的大哭,有的哭一会儿即停止。从6~7个月开始,婴儿有依恋性,对母亲存在表示深切的关心。当母亲在他身边很开心,不在他身边就忧虑。对陌生人产生怯。家长要对婴儿培养信任感。婴儿各种生理需要,要及时得到满足。如饿了要喂奶,尿布湿了要换等,使孩子对家长有信任感。相反,如果婴儿的需要得不到及时的满足,产生对人和周围一种不信任感及不安全感,这种失去保护的心理,会影响小儿的性格。 语言发展 语言发展大约在7~8个月,婴儿能把语言与相关的具体事物或动作在头脑中联系起来。因而可将妈妈说的话与其他人的说话声区别开来,而且开始能“听懂”成人的一些话,并作出相应的动作反应。如成人说:“爸爸呢?”儿童就会用眼睛寻找爸爸。 辅食制作: 第七个月婴儿仍应以母乳喂养为主,但单纯靠母乳喂养已不能满足婴儿营养,必须正确及时增加辅食。 增加辅食。第七个月婴儿有的已出门牙,辅食中需加固体食物,有助于训练小儿咀嚼,以利于牙齿及牙槽的发育。增加的辅食,如粥、煮软面、全蛋、肝泥、碎肉末、豆腐、煮红薯、煮芋头、鱼肉、虾肉、切碎的豆腐干、动物血、饼干、烤馒头片等。 注意事项。由于第七个月婴儿生长发育迅速,需要营养物质多,这些营养物必须及时补充,否则将引起营养缺乏性疾病,如营养性缺铁性贫血、佝偻病、手足抽搐症(低钙惊厥)等。婴儿期是学习食用各种食品和养成进食良好习惯的关键时期。要专门制作适合婴儿各年龄的食谱,不能随便把成人的饭菜喂小儿,以免引起小儿消化不良及造成日后偏食、挑食的不良习惯和断奶困难。 常用辅助食物制作方法。 鸡肉粥。取质嫩鲜鸡的胸脯肉15克,洗净后剁碎。随后入锅加入鸡汤用小炎烧。煮至鸡肉熟透,汤汁熬干后,拦入烧好的米粥中,加入砂糖用微火烧煮片刻即可。 猪肝挂面。将猪肝21克,洗净切成小丁块。将挂面入开水煮软后,取出剪成一寸左右,然后入锅加入肉汤、猪肝、细盐一起烧煮。得烧至半熟时,再加入菠菜末,烧煮片刻拌匀即可。 蒸鸡蛋糕。鸡蛋打碎,用筷子搅匀,加入温水适量,食盐少许,蒸6~10分钟即成
开发潜能以前听的就很多,不过说法大多都很虚。真正了解也是带孩子去金宝贝上早教课后。老师的很多举措本来看着平平无奇,一段日子后就发现孩子有变化了。其实孩子的潜能应该有很多,比如语言潜能、社交潜能等等。。。。。。我看金宝贝开发潜能大多是用游戏的方式做的,这样潜移默化的效果很好,孩子也不会反感能很自然的接受。比如在上课的时候,老师会安排一些有互动性的小游戏,让各个宝宝之间有相互的配合。这样无形之中就锻炼到了宝宝的社交能力。老师不是盲目的把孩子推出去,让他去和其他的孩子交流,而是设计了一些有针对有目的性的游戏。再比如老师从来不会一本正经一个字一个字的教宝宝怎么说话,但是会给宝宝简单明了的语言信息,说话不会?潞芏嗍碧殴丶郑帽ΡΩ菀酌靼兹菀籽В庋ΡΦ挠镅郧蹦芤不岣斓牡玫椒⒄埂3酥猓帐酢⒁衾帧⑶楦卸加Ω檬峭ü恢钟淇斓姆绞降玫娇ⅰN揖醯煤⒆踊固。挥锰平厦刻旌⒆友У搅耸裁矗匆桓龀ぴ兜男Ч欣诳凸鄣姆治觯窠鸨Ρ吹恼庵址椒ㄓΩ檬潜冉峡蒲У摹?
据我了解,它的主要课程根据孩子的年龄段分为2大类,6周到三岁半的孩子,这类孩子需要家长陪同进行各项课程的学习和参与;三岁半以上到13岁的孩子,这类孩子可以独立参加美吉姆的课程学习,并在学习中激发自己的潜能。开设有欢动课、艺术课、音乐课,课程体系很全面,比较有特色
“提前教育”并非越早越好 现在家庭教育中的“小学化”倾向相当普遍,有的孩子才三四岁,可家长已迫不及待地搬出小学一年级的教材要孩子学习,拼音、算术、写字,样样都不缺。 这种提前教育对孩子实在是有害无益,一些幼儿在家早早地接受了一年级的算术课,可他们在幼儿园玩数学游戏却远远不如那些未学过算术的孩子。主要表现为注意力不集中,对学习有抵触情绪——“这些我妈妈早就教过我了,我都会了。”但教师若真的要求他们算题,他们却连简单的“3+4=?”也做不出。 常听小学教师说,不少一年级学生习惯性地上课注意力不集中、写字笔画不正确、写字姿势不好、发音不准,往往与这些孩子曾提前接受小学教育有关。 我们都知道,幼儿正处在长身体的阶段。有资料表明:幼儿如果长时间集中注意,左脑过度疲劳,会引起神经衰弱,神情呆板等后果。他们的抽象逻辑思维尚未发育,学数学只能是机械地背诵。最糟糕的是,这种不符合幼儿生理和心理特点的“提前教育”还会影响他们今后的学习,产生与父母愿望相悖的后果。 玩,是幼儿期孩子的主要任务,也是他们的权利。父母若强迫孩子做许多作业,而剥夺了他玩的时间和权利,慢慢地,孩子就会找各种办法来抵制父母的压力,如拖延时间,找各种各样的借口,心不在焉等等。其结果则是养成不好的学习习惯。这种习惯一旦形成就很难纠正。
和宝宝多说,也要根据此情此景,有针 对性、有意义、有目的地对话。如果你是不着边际地说,想说什么就说什么,对于 宝宝来说,你所说的只是背景音而已。在和宝宝说话的时候,要观察宝宝的 视线和表情。宝宝视线停留在某一处,并 表现出兴趣,你要立即给予回应。比如宝宝盯着洗衣机看,你首先告诉宝宝这是洗 衣机,再告诉宝宝洗衣机是用来洗衣服的,并开动电源,让宝宝看到洗衣机滚筒的转 动。哪天洗衣服时,让宝宝看到用洗衣机洗衣服的全过程。这样不但训练了宝宝的 语言能力,还锻炼了宝宝观察事物的能力。开发潜能不仅仅是让宝宝坐在教室中, 由老师按部就班上课。在日常生活中,随 处都有开发宝宝潜能,启迪宝宝智慧的机会,父母要学会利用随处可见的机会,以 收事半功倍之效。
0~2个月口唇模仿 玩法 大人抱起宝宝,同他做口唇游戏,如张嘴、伸舌、咋舌等; 宝宝会模仿大人做同样的动作 目的 训练宝宝同人交往的能力。 小贴士:新生儿全身以口唇最为灵敏,模仿动作应以口唇为先。 一对一说话 玩法 大人将宝宝抱起,面对面地对宝宝说话,宝宝的小嘴也会一张一合; 这时,大人就可以继续对着宝宝说话,表情要亲切,同样,宝宝可能会发出“嗯、啊”的声音。 目的 锻炼语言能力,增强宝宝同人对话的积极性。 2~4个月 谁在叫我 玩法 妈妈竖抱着宝宝,爸爸在妈妈的身后叫宝宝的名字; 宝宝会随着声音扭动上身转头去看; 爸爸先在右侧叫,等宝宝的头转到右侧,再在左侧叫; 这时,爸爸可以对宝宝做个鬼脸,让宝宝大声笑起来。 目的 这个训练能够帮助宝宝熟悉自己的名字,并对名字产生特异的反应。 练习发音 玩法 大人与宝宝面对面,用愉快的语调与表情发出“啊啊”、“呜呜”、“咯咯”等重复音节; 每发一个重复音节应停顿一下,给宝宝模仿的机会; 当宝宝快乐时,会发出“啊”和“啊咿啊咿”的声音,音慢而长; 当宝宝着急时,会发出“咿咿”的短音,加上快要啼哭的声音; 也可抱宝宝到穿衣镜前,让他看着你的口形和自己的口形,练习模仿发音。 目的 诱导宝宝的发音,训练宝宝说话的能力。
捂嘴巴 宝宝哭泣时.轻轻抱起他.用手指在他嘴巴上轻拍.让他发出”哇、哇”的声音.然后把宝宝的手放到妈妈的嘴上.拍出”哇、哇”的声音。 本游戏可以帮助宝宝做发音练习。 七色光 在朝阳的窗户旁放置一个分光棱镜.让彩虹中的七色光都呈现在地板上。当然.你要把宝宝放在能看见这些丰富色彩变化的位置。 强烈的色彩对比和色彩运动将吸引宝宝的注意力.并能训练他的视力。 有趣的抚摸 准备一些可以轻抚宝宝的物品.如毛毯、丝绸、羽毛、棉球等。怀里抱着宝宝.一边用这些物品轻轻触摸他的手指和脚趾.一边同他低声说话.他将会感到非常快乐。每次触摸他的手指和脚趾.可以采用不同的物品.宝宝将会非常喜欢这些活动。 这个有意思的游戏.可以帮助锻炼宝宝的精细动作、听觉语言和情绪社交能力.同时增进母子之间爱的交流。 碰鼻子 让宝宝面对着你坐在你的大腿上.和宝宝玩碰鼻子的游戏。说三次“卟”.当你说第一和第二次“卟”时.朝他探探头.说第三次时.与他碰碰鼻子。如果说最后一次“卟”时你大点声.这个游戏就更有趣了。 重复傲.每次变换你的音调。有时用尖的声音.有时用低的声音。可以头两次小声.第三次正常声.让他开心。注意别朝他大声嚷嚷.以免吓着宝宝。 这个游戏可训练宝宝视觉.培养情绪和社交能力。
正常的情况,现在大冬天的,穿得又多,宝宝能好好的翻身已经非常的不错了,爬更是有点难度的,不过你可以在训练他的爬行,在他的前面用一些玩具吸引他,然后一只手推着一只脚,让他慢慢的往前爬,就算不能自己爬,也能对他的身体进行一定的锻炼的。
有一些语言能力落后的现象吧!一般此时的孩子已经会说整串的话了,并且可以准备去上幼儿园了呀所以作为爸爸妈妈应该带去医院检查一下,看是否有其他的问题,平时的话多给孩子说话交流,在去别的小朋友人多的地方一起玩耍。
给宝宝在手上拴个红布,戴个哗啦作响的手镯等。2个月的宝宝特别喜欢玩耍、吸吮自己的手,这能促进宝宝的心理发展。坚持“行走”练习。托住宝宝的腋下,用两大拇指控制好头部,让其光脚 板接触硬的床面或桌面,宝宝会做出踏 步的动作(早产宝宝、佝偻病患儿不宜练“行走”)。如果每天坚持练习2-3 次,每次走10步左右。那么经过这样的 强化练习,宝宝在10个月前后就能独立 行走。早期站立行走,视野比躺着扩 大,认知能力大大加强、加快。
早教课的意义并不在于把教育的责任全部寄托在早教机构上,不能以为早教课的老师就像幼儿园老师或者小学老师一样,教书育人。其实,早教课的老师,主要是示范和引导,帮助家长和孩子进行互动游戏。很多家长花钱报了早教班,因为自己工作繁忙,就让孩子的爷爷奶奶外公外婆,甚至保姆,来陪孩子参加早教课,完成“陪读”的角色。这都是不对的,最好由父母亲自陪伴孩子参加早教班,才能起到受教育的目的。 以下几种早教班尤其需要父母的亲历: 一、亲子活动的早教班家长一定要亲自去。 有些早教班就是为了增进家庭感情的,比如说母婴瑜伽、母子运动等,这中早教班不仅可以协调宝宝的生长发育、锻炼孩子的反应能力、促进孩子的身体成长,更重要的是让孩子在与家长共同运动的同时感受家庭亲情,这对于想要以后在家庭中开展“平等教育”,与孩子建立平等关系的家长们非常重要,这让孩子从有记忆开始就一直感受家人们的团结合作,与父母能够平等对话,自由的表达自己的想法,这对于以后孩子与家长坦诚相处有很大意义。 二、完善孩子性格发展的早教班一定要家长陪着去。 这种早教班不是要启发孩子的智慧,而是要培养孩子的自理能力、自信心、人际交往能力的,这种教育往往以做游戏为主,家长们的作用就是陪孩子玩,给孩子营造一个他认为“安全”的环境,让她投入到班级课堂里面,接下来才能让孩子有信心按照老师的要求去做。家长们在旁边如果参与游戏,可以配合老师,用自己的经验让孩子更好理解,即使只是看着孩子,对孩子来说也是一种莫大的鼓励。 三、激发孩子智力、培养孩子才艺的早教班,家长应该亲自去。 这种早教班,如果需要有大人陪伴,家长们一定不能交给别人代劳。这种早教班跟孩子的潜能开发有关系,家长们如果想做一个负责任的爸爸妈妈,应该从孩子小时候刚开始接触培训时就了解孩子的掌握程度,这样以后和孩子在这方面交流的时候不至于无法沟通,而且家长们在一旁也可以锻炼自己、与孩子同时学习,一方面让孩子更加坚定,一方面也可以培养和孩子的共同语言。家长们不要不重视这种学习活动,很多时候代沟不是因为年龄差距,而是在孩子感兴趣的领域大人们无法理解沟通造成的,所以从陪孩子上早教班开始,就是家长努力填补代沟的第一步。
是一样的,金宝贝是一家全球同步的一家早教机构,我家阿姨的孩子上次从美国到了上海,参加过一次访客,他们说进度是一样的哦~而且现在报名好像还有优惠活动呢~
抓握启蒙。把宝宝熟悉的积木放在 他面前并且手能抓到的地方,启蒙宝宝 能用拇指和其他四指配合抓起小积木,每日练习数次,培养宝宝双手手指的协 调性和灵活性。对敲玩具。启蒙宝宝双手玩玩具, 并能够对敲,如让宝宝手中拿一只带柄的 塑料玩具,对敲另一只手中拿的积木,敲击出声时,家长鼓掌奖励,可促进宝 宝手、眼、耳、脑感知能力的发展。
上海的早教中心遍地开花,不过我会比较推荐上海棒棒贝贝。中心的地理位置一般都不错,环境比较安全。卫生环境也非常好,让人放心。工作人员和老师都认真可亲,课程是国际化,有先进的教育理念和教育方式。具体的地址电话我在网上查了一下:地址: 浦东新区四方路64号靠近杨高中路 电话:021-68549224
这只是一个阶段性的行为,不用担心的 。你越纠结,他越觉得这是个大事,就越是害怕。相反,如果家长能坦然面对,就能给他一种心理上的支持,帮助他更快的摆脱这种恐惧心理。如果去了商场等地方,他不敢上蹲式马桶,那就抱着他上,给他一点心理上的支持好了。
王盛波儿童发展: 18个月的孩子,需要引导他逐步形成排便意识,不要着急,比如可以大人示范或买个吸引他的卡通便盆。 刘湘梅: 这么大的宝宝尿裤子很正常,通常要到2岁之后才能进行大小便的训练。不要总是提醒孩子注意大小便,越强调孩子越紧张,但控制能力还没有发展到大人的水平,一尿裤子大人又说,形成不良循环。
不能顺着他。只要宝宝做错了事,就要给他讲道理。慢慢他会变好的。
问题1、有条件可以做双语教育,在孩子这个时候学习语言是一个关键期,学习能力很强。在双语教育环境下学习的孩子会对母语的学习慢一点,母语说的蛮慢甚至会混淆,但是没有关系。多一门外语能力和这个来比是合算的。 问题2、像游戏一样的学习可以,不一定要学多少。不要强迫孩子学汉字,背唐诗。孩子不懂内容,机械记忆,孩子以后会遗忘。说儿歌孩子能听懂,对语言的发展有好处。 引用 afrafu回复道:问题1:我的宝宝现在正在上双语的早教,并且因为语言发展有点超前,在早教班上表现得很突出。有说法是儿童越早接触英语越好,但有说法太早学习英语会让其语言发生混淆,不知以哪种说法为准,是否该继续。 问题2:同龄的孩子都在做唐诗和识字方面的训练,我并没有做,因为老公不想让她因为过早记忆知识性的东西而压力太大,另一方面损害她的想象力,早期背唐诗和记忆汉字究竟对教育有利还是有害呢。
在哪可以买到适龄图片呢?现在孩子太小,英语只能让听个耳熟,但具体的应该怎么教呀?教育孩子真头疼¥%……#·
幼儿对自己的“某部”(性器官)与另一个异性同体不一样时,会产生疑问,这是很正常的。家长也同样应以平常心来对待,不要支支吾吾。 你的孩子已经5岁10个月了,可以对她讲一点男性和女性的性器官不同的事实了。相信她能理解。 至于她“突然一把抓一下爸爸或姑父”,是好奇心使然,可以和她单独谈一谈:“这样做不礼貌、不好,不要这样做”;“爸爸或姑父不喜欢这种行为”;“你会把爸爸或姑父弄疼了”;“使他们吓一跳”等等。 相信懂了男性、女性的性器官不同的事实后,那种“突然行为”会消失。千万不要躲躲闪闪或训斥,因为这样做,她更好奇,更想探个究竟。
每家的收费不同,首先要根据自己的能力选择。然后各家都可以免费体验一节课,看看哪家离你家最近,方便。再看看那里的环境是不是干净。最主要还是看宝宝能不能做得住。我家宝宝在金宝贝,家里离得很近,可以每天都去那里玩,主要是多接触小朋友,能听老师说话,跟老师互动。
你好,可以看看艺术儿童工作室微博里的一篇博文:再谈涂鸦。里面谈到让孩子使用颜料的问题,看到你的描述,孩子涂鸦的材料局限在硬笔里,这需要改善,你看完后,有问题,欢迎提出,祝快乐!
这个问题很难,我是这样跟儿子说的也不知道对不对,我说:如果小朋友打你了,是因为你做错事了,你要说对不起,但是你也不可以打我,如果是别的小朋友欺负你打你了,你就不能随便他们来欺负你,适当的防卫和还手是没关系的。