在“育儿匿名用户”提问,由于身份不明,事实不清,我无法判断孩子在家中的情况,也就无法回答。在此恳切提醒:任何“育儿匿名用户”的提问,我都不会回答,请原谅。
引进大和小的概念:将3~4只大小不等的瓶放在桌上,要求孩子分别盖上大小不等的盖子。 可由大人自制写有1~3(最多可1~10)阿拉伯数字并配画有星星或水果的数学卡,让孩子学会区分、辨认。2~3岁的幼儿大多已能领悟一定程度的数字概念,因而数学难度可大大增加。数数可增加至20甚至30、40。 继续深化大和小概念:可要求幼儿将10件玩具(或其他找得到的物品)从大到小排列成队伍;或找出两只大小相仿(仅有细微差别)的苹果,要求他通过仔细观察分辨出哪个较大,哪个较小。 引入相等概念:可取来两只一式一样的小玻璃杯,要求幼儿往两只杯内注入等量的水,愈精确愈好。 上下楼梯、吃饺子或葡萄时请幼儿计数,要求不能有误差。3岁以上的幼儿大多已具备了初级抽象思维能力,这时可以。 灌施给孩子测量的概念:可让他比较一本书与一支笔的轻重;比较几棵树或几幢楼的高矮;教他用绳子或软尺丈量玩具、玩具汽车或积木的高度,用脚步丈量房间的长度;要求他用剪刀剪出两张面积大小大致相等的纸,然后再要求他用剪刀和尺子将两张纸片剪得大小完全对等。 引人零的概念,如问孩子:树上原本有20只鸟,被猎人打下1只后,树上还剩几只?如回答全飞走了,就可以说成是0只。 教会孩子区分正方形、长方形、三角形、园形、圆柱形、球体等几何图形。 学龄前孩子大多可学会看钟表、分辨纸币面额和进行买卖时的简易加减法,天资较高的孩子还可初识负数概念。
推荐选择BBunion早教苏州金鹰中心,这家早教机构收费还是比较合理的,老师人也很好,孩子幼儿园在一家一般的公办幼儿园,大家也知道,现在的公办幼儿园基本上传授的知识是比较少的,其实更多是老师的理念灌输,小班的时候,让孩子主要感受下生活自理,融入团队,能够有规律和秩序感,到了中班的时候,会更多的涉及阅读,手工,画画等课程体系,到了大班的时候,更多的是汇报表演,集体彩排等,感觉占据了很多的时间。
婴幼儿时期,是对孩子各方面的能力培养的关键时期,既包括学习知识的能 力更包括情感学习能力的培养。在竞争激烈节奏颇快,压力较大的时代,孩子 光有优异的成绩,聪明的智力,还远远不够。从小培养孩子的情商,使孩子具有良 好的情绪、情感、意志,耐受挫折等方面的品质,帮助孩子真正赢在生活的起跑线 上意义显得非同一般。
应该是阶段性的,随着孩子的成长和对外界的不断接触和认识相信会得到改善。关键家长要能够放手多给孩子锻炼的机会。
这阶段要多放她在地上,家长也要坐在地上陪她玩,别让她总仰视着你,学会爬也没那么容易的,不是她不愿向前爬,而是她还没掌握向前爬的技巧,其实会和不会就一步之遥,记得我儿子学爬时真是急死人,整天练俯卧撑似的,就是不会连续向前,但有一天,我无意中把平时戴的眼镜放地上了,他瞅准后突然发力朝眼镜爬去,从此一发不可收拾。 一定要坚持让她多练,也许你身上的什么东西最能吸引她呢(玩具都比不上),能吸引她的东西才能产生让她向前的动力,不用担心,她马上就要成功了。 祝一切顺利!
没听说过。 不过可以给你介绍一个很好的网站,中国早教网。http://www.zaojiao.com/你看看吧
建议这时候以玩为主,特别是能够吸引他在地板上爬着玩的玩具或一同爬着玩的游戏。架着走和使用学步车同样会危害孩子的健康成长,所以别惯着他,至少要让他爬3个月。至于阅读,主要是认知类绘本,你可以自己去选购。有一种“翻翻书”很适合这时候的孩子。
要不要让宝宝上早教全在父母自己的选择呀,反正我是觉得没有必要让宝宝过早去进行什么早教的呀。
这个时候可以给孩子多一点肢体接触。给孩子进行按摩或者是,听听儿歌,讲讲故事,对孩子的早教都是有帮助的。
跟他讲道理哦,平时家里人的行为也要适当注意,不要让宝宝模仿不好的习惯,慢慢的就好了
其实孩子现在都有点懂事,现在就可以开始慢慢教了。我家的现在9个多月,我们也开始教他了
2岁宝宝完全可以上早教,我们家宝宝还不到九个月就送到早教去了,学习到不少东西,感觉宝宝收获挺大,相对其他宝宝要活动不少。0-3岁之前是开发宝宝智力的黄金时期,对宝宝进行情绪教育,提高宝宝的情商对宝宝面对困难有帮助,提高宝宝的想象力等,主要是引导孩子主动学习才是最好的~~
早教书籍有很多啊: 《影响孩子一生的36种好习惯》, 《谁拿走了孩子的幸福》, 《鼓励孩子100招》, 《我最喜欢赞美孩子:怎样赞美孩子》, 《西尔斯育儿经》等等好多的的早教书籍,
你真是一位优秀的家长,关注的很仔细。孩子对有兴趣的事情关注可以很好的锻炼孩子的注意力,是好事,如果孩子不感兴趣的事情,而我们家长特别想让孩子学习,那就要求家长多做多学,慢慢引起孩子的注意。
好家伙,我要是把你心爱的东西拿走,你发不发脾气呀!你们的心情可以理解,但是你们也要理解孩子,尤其是困、饿时,情绪是最不好的时候。
“提前教育”并非越早越好 现在家庭教育中的“小学化”倾向相当普遍,有的孩子才三四岁,可家长已迫不及待地搬出小学一年级的教材要孩子学习,拼音、算术、写字,样样都不缺。 这种提前教育对孩子实在是有害无益,一些幼儿在家早早地接受了一年级的算术课,可他们在幼儿园玩数学游戏却远远不如那些未学过算术的孩子。主要表现为注意力不集中,对学习有抵触情绪——“这些我妈妈早就教过我了,我都会了。”但教师若真的要求他们算题,他们却连简单的“3+4=?”也做不出。 常听小学教师说,不少一年级学生习惯性地上课注意力不集中、写字笔画不正确、写字姿势不好、发音不准,往往与这些孩子曾提前接受小学教育有关。 我们都知道,幼儿正处在长身体的阶段。有资料表明:幼儿如果长时间集中注意,左脑过度疲劳,会引起神经衰弱,神情呆板等后果。他们的抽象逻辑思维尚未发育,学数学只能是机械地背诵。最糟糕的是,这种不符合幼儿生理和心理特点的“提前教育”还会影响他们今后的学习,产生与父母愿望相悖的后果。 玩,是幼儿期孩子的主要任务,也是他们的权利。父母若强迫孩子做许多作业,而剥夺了他玩的时间和权利,慢慢地,孩子就会找各种办法来抵制父母的压力,如拖延时间,找各种各样的借口,心不在焉等等。其结果则是养成不好的学习习惯。这种习惯一旦形成就很难纠正。
红黄蓝啊,全国各地的都有的,很好的我看别人反应挺好的,孩子很早就会说话了。
我觉得不应该换班,如果就这样就换班的话对小孩说并不是很好,难道以后碰到这种类似问题代都采用这种换环境的方法吗?我觉得应该从心理上进行安慰,这同时也是对孩子承受能力的一种培养.治标要治本,你先要弄清楚孩子到底怕的是什么?然后想方法解决.
两岁的宝宝你要多陪着宝宝多说话,开发孩子的语言能力,另外是陪着孩子看看绘本,给孩子讲故事,同时适当也可以带着宝宝去动物园啊、海洋馆之类的地方,开拓孩子的视野,这个时候孩子其实是可以理解很多事情,只是不会表达
儿童早期教育有没有可能性与必要性? 1、儿童早期教育离不开三大要素:学习性、成熟性和动机性。 2、无数实验研究和教育实践均证明,婴幼儿具有巨大的学习潜能,这种潜能有时超过了以往人们的想象。(曾性初教授实验;卡尔.威特的教育) 3、但许多人并不明白儿童早期教育的两个不等式——有效性不等于科学性;可能性不等 于必要性。 4、潜能开发不能拔苗助长,更不能搞掠夺式开发。(早期识字实验:“神童教育”反思) 所以,应理性地而不是狂热地、盲目地看待“早期教育热”。要用可持续发展的观点、终身教育的观点来看待儿童早期教育的目的。
这个时期的孩子,可以充分利用各种媒体启发孩子。妈妈可以充分利用家里的广播、电视、“VCD”中的幼儿节目来启发和教育孩子,还可以时常从网上学习一些最新的育儿方式,这不但经济有效,而且可以在潜移默化中让还学习更多的语言,加大孩子的信息量,提高他的思维能力,从而促进孩子智力和身体的全面发育。
关于婴儿智力开发的图片有很多,网上也有,不过建议你最好去孕婴店之类的地方或者书店去挑选,多样而且质量一般都还比较过关。
2岁孩子上早教课应以孩子个人兴趣为主,让孩子上他喜欢的课程。上课的时候宽松与纪律并行,切记过度强调纪律,强行制止孩子的一些行为。若过于好动和精力不集中,不排除多动症的可能性,应在医生的指导下采取有效治疗。
我个人认为要平等对待孩子,尽量克制自己的脾气,多与孩子沟通,倾听孩子的声音,给孩子放权,让孩子自己选择,并且接受他自己选择后造成的或好或不好的结果,归结一点就是培养孩子的性格。在学习知识方面,主要给孩子提供学习生活常识的机会,根据孩子的兴趣培养,而不是填鸭式教育,比如,这个年龄段的孩子语言方面发育较快,就多讲讲故事,多教教英语,等等。希望我的回答对你有帮助。
没事可以教他做动作,比如拍拍手,,拜拜,,还可以买那些益智的玩具让他玩,可不能说因为自己带小孩子,睡眠不好就没教他,现在你也得慢慢的,让宝宝白天不要睡太久
我们家是婆婆负责做饭,公公帮我带宝宝,公公还负责洗宝宝的衣服。 公公是会计,不管是工作还是做家务都非常细心。
前头可以这么做,是保护安全。如果你担心孩子醒过来以后,会摔的话,可以教会孩子正确下床。可以在床边放一些毯子垫一垫。引用 小尾巴尾巴鱼回复道:张老师: 您好~~~ 地震搞得大家做事都没有心情,谢谢您还抽时间来帮助宝宝树的妈妈~~~ 我想问个问题,我的儿子22个月了,最近他喜欢“跳舞”,就是想原地跳起,乐此不疲的练啊练,请问一般孩子什么时间掌握这个技巧? 我认为大人不用特意训练,一边保护既可,那这个小同学什么时候才能自然而然学会呢??? 另外,出于安全考虑,我一直教育孩子醒了自己不要下床开门找妈妈,让他在床上等妈妈来,这样,正确吗? 这个阶段的运动安全,您有什么要提示的吗?谢谢~~~ 辛苦您了:)
1岁之内的婴儿,每天的睡眠占了一大半甚至2/3的时间,因此,预防小儿睡偏了头,首先是要注意孩子睡眠时的头部位置,保持枕部两侧受力均匀.另外,孩子睡觉时容易习惯于面向母亲,在喂奶时也把头转向母亲一侧.为了不影响孩子颅骨发育,母亲应经常和孩子调换睡眠位置,这样,孩子就不会总是把头转向固定的一侧. 如果孩子已经睡偏了头,家长应用上述方法进行纠正.若孩子超过了1岁半,骨骼发育的自我调整已很困难,偏头不易纠正,会影响孩子的外观美
其实宝宝的玩具没什么特殊要求的,所有的玩具都有助于智力.给小孩玩具,最基本的主要的就是:安全和适合于年龄段.安全第一,三岁以下,东西不能太小,会吞下卡嗓子,不能易碎,不能玩气球和塑料袋.再一个就是要适合年龄段,给小孩玩太复杂的,会使小孩不感兴趣,还会打击宝宝的积极性. 玩具要色彩鲜艳,多几种颜色,这么大的小孩该能对形状了,那种有洞和木块往里放的,方圆三角等.还有就是要有不同质地的玩具,有软的有硬的,还有一些可以发出声响的,比如简单的那种敲的琴(七个塑料片,多来米七个音).有的时候,可以买玩具,有的时候也不一定的,家里的锅盆也可以敲的.那些大的彩色橡皮球也很好玩的,他们可以滚,可以联系抱,也可以踢. 平时给小孩多的活动空间,这么大小孩可以坐,也可以爬了,平时可以放地上,这样活动起来比较好,在地上铺块地毯,或垫子.大人也要趴地上四周看一看,把危险的东西都收起来,定期检查.
其实给宝宝早教的话是需要根据宝宝的自身发育规律来的,从两个月开始的时候就可以进行相关的早教。
肯定是综合课程啦,它可以培养孩子各方面的能力,对提高孩子的综合素质有很大的帮助!
当孩子出现不适当的行为时,需要及时的进行教育,但在他这个年龄还属于动作性语言期,所以发生这种行为是很正常的现象,不要过于生气,只要及时讲清他的错误所在并加以监督即可。另外丰富他的生活是促进孩子发育的很好方法,可以带他参加各种班。
可以啊!其实就给宝宝一个语感!但只是播放的话,效果不明显,最好由大人带着。到了3岁的时候再着手学习英语就可以了
刚刚跟同学聊天,被批评懒惰,因为没有开始教孩子英语。孩子不到一岁半,适合学英语吗?连母语还不会说呢,只会喊爸爸妈妈爷爷奶奶,这个时候学英语学什么呢?而且全世界语言的爸爸妈妈都是通音啊。 其实我的意见也是孩子必须要学英语,而且不光学,要学好,毕竟这是一门工具,就像用电脑似的,不懂英语会给生活造成很多不便。但是一岁多点的孩子学英语能知道自己在干什么吗?毕竟我们在国内,不是国外,没有那个语言环境,孩子在大人那里学两个单词,偶尔说一说,实在没什么必要,除了做大人炫耀的资本,其他真没发现有啥用处(这是俺亲眼所见别人的孩子办的事)。我还是比较倾向于让孩子先学好母语,咱中华泱泱大国,从古到今的文化真是学也学不尽,而且都是精华呀,呵呵,俺比较偏向于让孩子先学会母语,先了解中华文明,甚至有让她们将来学习一下国学的打算。英语只作为一种交流工具吧,当然,如果将来她们愿意研究一下别国的文化咱也不会拦着。 最大的担心是邯郸学步,英语没学精,汉语又半半拉拉的,那就惨了。 妈妈们,你们是怎么看的呢?俺同学还头头是道的说这是专家的建议,一到两岁学英语最好。俺实在不敢苟同。
我宝宝半岁到周岁之间就不在我身边,因为工作所以把她放到外婆家了。但我这学期还是带到身边来了。虽然要工作还要照顾小孩和做饭,人是好累有时、也因为这些琐事发脾气,但我还是没觉得后悔把小孩带来了。 其实刚带来的时候小孩可能是比那些天天在妈妈身边的宝宝个方面差,但我有信心把小孩带好,你也要有这种信心。我的小孩是周岁之后慢慢 的教她一些东西,现在我的同时也都说我的小孩好懂,基本上别人跟她说什么她都能听懂,也说她好乖,有时我发脾气也会打打她(当然是打屁股或是轻轻的打脸),同时都说我,小孩那么乖还打她。 所以你不用担心,有时间就把孩子接到自己身边好好教育她。因为生小孩容易但要把他教育好却是一个大问题
多抱抱宝宝,多和他说话,让他抓着手玩,用手把他举高,选小的毛绒玩具,用来逗他,让他抓.或者其他可以响,带音乐的玩具,注意不能选较小和尖锐的玩具,免的伤着宝宝.把玩具放在宝宝一边,吸引他自己去拿.宝宝一般对可以发声的玩具很干兴趣,手机,电视等,注意声音要小,免的伤到宝宝的耳膜.
跟我的小孩差不多的。我的小孩一不满意,她的杀伤武器就是大哭。小孩在哭的时候你不要跟他讲什么大道理,这个时候她不能听进出去的,也不要她一哭你就满足她。我的小孩一哭,以前在奶奶家里就是马上满足他,但是我没有这么做。你平时注意他最感兴趣的事情,等到哭的时候,你一定要转移他当时注意的视线,要不然,你就狠狠的惩罚他,小打。她一直哭你就一直打。不过这个不要多用,最好用一次,他记住了最好。知道哭是解决不了问题的。要减少他哭的时间就只有让他一次哭个够。你的孩子是女孩吧,没有关系的。我的小孩也是跟你差不多。
孩子任性、不听话,都是由于家长平时教育的方式不当造成的,例如:没有原则性、过于溺爱孩子等,对孩子未来的性格及习惯都会有不好的影响。早教机构确实能够培养孩子好的行为习惯。为后期上幼儿园做一个好的铺垫,条件好的话可以去考虑一下。
孩子喜欢什么可以培养一下,像画画,或者是积木块的拼插都可以,孩子一定要培养一个好的习惯,不能让孩子以自我为中心,让孩子学会分享,我朋友的孩子以前也这样,后面在丽达学了积木拼插改善了很多