没有,其实就是带孩子玩儿。自己多带宝宝到外面和小盆友接触,玩耍就可以。这是早教中心老板自己说的。为了赚钱当然要各种夸大宣传啦
虽然我没有给宝宝用过那方面的东东,但是我个人认为没有必要,只要宝宝的身体健健康康的就不用吃保健品了,更何况是传销的东西,可信度不是很高,要知道那些搞传销的都是凭一张嘴赚钱的啊,产品的质量又有多少能经的起考验啊?即使是你的朋友也不能拿你自己宝宝的健康做试刀石啊,如果孩子真的缺乏一些微量元素那也要到正规的医院请医生做检查,开一些正规的药给孩子吃。至于亲子课,那些也都是为了宣传他们的产品才搞的,如果你去了就要买他们的产品,不买的话你自己的面子都挂不住,更何况还是你的朋友啊,说老实话我就参加过一次化妆品的什么讲座,结果就像被洗脑了一样买了500多块的化妆品最后都放过期了也没用!
这个是由于宝宝的各项身体器官还没有发育完善,造成的一种身体状况。平时可以给宝宝吃一些维生素ad剂,然后多出去晒太阳。这样才更有利于宝宝的骨骼健康发育。
可以让宝宝多听音乐以增强乐感;给宝宝讲故事,选择短小有寓意的,以增强其语感和听力;可以给宝宝买大卡或者不怕撕的书来让他学着翻阅,训练手眼协调性和手指的灵活性;多带宝宝到自然中去,给他讲述自然的规律,也许他现在并不会明白,但大脑受到的刺激是丰富的,很多时候知识都是来源于生活,只要家长细心观察,循循善诱,孩子的大脑就会被激发。
1、首先从单元音开始练习:a、o、e、I、u、然后练习辅音与元音拼出的字,如ba(爸)、ma(妈),nai(奶)等。2、如果幼儿多动,注意力不集中,可把他放在腿上与您的脸很近,必要时用一只手固定他的下颌,让他看成人说话的口形。3、发“妈”音时,您可帮他把手放在您的嘴唇和鼻子上,让他感受这个部位的振动,然后鼓励他发“妈”音,并把小手放在自己的嘴和鼻子上体会同样的感觉。
每个地方的老师都不一样素质也不一样,如果有试听课你也已先带宝宝去试试,如果没有就跟在哪上课的妈妈们了解一下,其实孩子在每个阶段的敏感期是一样的,关键看老师的水平
陪伴2岁这么小的宝宝,你必须是他的保护者,任何时候都不要让宝宝感到无助和绝望。自护能力来自体验中积累的内在力量和经验,开始阶段必须依赖父母的示范和认可,不能光是告诉他怎么做,你没创造机会去发展他的解决难题能力,长期的无助感就会使他畏首畏尾,不敢尝试。这不是分享不分享的问题。
和巧虎布奇比起来,觉得差了点。早教产品基本都是教孩子养成好习惯,很少教识字。
辨别声音来源启蒙。家长敲响玩具(铃、鼓),注意宝宝是否在倾听, 然后走到房子的一角敲,跟宝宝说: “这是什么声音?”“听听声音,在哪 里?”这时注意宝宝的视线,是否朝着有声音的地方注视,若未注视,重复 敲,直到他注视为止。在此基础上,多让宝宝倾听周围的声音,如让宝宝听能 发出悦耳声音的玩具(如小铃铛、八音盒及其他带音响的玩具等),甚至听昆 虫和鸟类的啼鸣声、各种交通工具的声音等,当周围发出音响时,观察宝宝的 反应。叫宝宝的名字。家长用亲切的声音 在宝宝背后叫他的名字,当宝宝转头面 向家长时,要亲切和蔼地向宝宝笑笑, 并说:“啊,是在叫你呀!真乖。”逗 宝宝发出声音。
你好。孩子才一岁四个月,还不会说话很正常。你不要担心。有的孩子说话早,有的孩子说话晚,多和孩子说就行了,多让孩子理解他人的话,慢慢提高孩子对语言的理解能力。没有必要非要教他说话,因为不到时候,你怎么教,他也不会说。
你好,根据你的症状,建议可以使用盐酸普罗帕酮片,本品可用于阵发性室性心动过速及室上性心动过速(包括伴预激综合征者)。需要注意的是严重的心动过缓,肝、肾功能不全,明显低血压患者慎用。希望能帮助到你。
大人来帮助。用淡盐水,消毒纱布,帮孩子擦牙,建议太小的孩子,还是不要用牙膏,因为牙膏多少都含有氟,太小的孩子,容易吞咽。孩子不爱刷牙,也可能跟孩子不喜欢牙膏的味道有关。慢慢培养好了,会适应的。
悦宝园早教中心有安全的设备,有充满激情的老师,有舒适卫生的环境,有人性化的服务,更重要的是有一套能在运动、音乐和艺术方面全面开发宝宝潜能的完善课程。不断地寻找,不断地失望,现有的一些早教中心不是课程内容陈旧,就是课程不够丰富,无法全面涵盖运动,音乐和艺术。
蒙氏教育博大精深.的确是一种好教育.它尊重儿童给儿童自由.使儿童拥有独特的机会来思考自己的行为.确定自己的行为对己对人有那些后果.通过真实的环境来提升自己的智力. 另还提供了一整套教具,将抽像的知识具体化,让儿童自主操作,积累经验. 家里的物品是可以让他玩的.但一定要教给他正确的用法,像开,关门端.拿物品,这些日常动作成人已经习以为常.但对于刚拥有动作能力的孩子而言,如何精确的完成动作,可能还不得要领.孩子若去蒙氏班经老师细心引导,他们将在喜欢动作的敏感年龄习得精确的动作.当每个动作读能协调达成时,就能成功整合心智了.
估计你们宝宝也是经常关在家里头的吧?多让他到外面去和别的小朋友一起玩,慢慢地就会放开了。 小宝贝突然接触那么多陌生人,自然会害怕。这个很正常。越是这样,就越要经常地让他和别的小朋友接触。首先妈妈本身要对别的小朋友表现出友好的样子,让你的宝贝知道,对方是善意的,不用害怕。其次,宝贝接受其他小朋友需要一个过程,千万不要操之过急。可以先在自己家里,邀请朋友的小孩来玩,拿出宝贝熟悉的玩具给他玩。在熟悉的环境里,宝贝也就不会那么惶恐。慢慢地,让他和别的小朋友分享他的玩具。爸爸妈妈一定要做好示范的作用。因为这个时候的宝贝模仿能力是非常强的。 小宝贝喜欢和年长一点的小孩子一起玩,也是正常的。大一点的小朋友比较懂得玩,有的也知道要礼让,大孩子对小宝贝同样也起到一个示范的作用,这点是同龄小朋友做不到的。 慢慢来吧。我家宝贝以前也是这样。多带他和别的小朋友一起玩,他就会习惯了。虽然现在他和别的小朋友一起的时候仍然各玩各的,但至少,他已经学会和其他的小朋友分享玩具了。
当然是把孩子带在自己身边。孩子由婆婆带大,一方面和你不亲,另一方面对孩子的教育观念都深深地受老一辈影响了,等他大了,你和他的沟通肯定有问题。因为他从小接受的是老人的思想,而你只是生他的人,即使给他再多好吃的好穿的,他也会因为你长期不在他的身边,而冷淡你。 为什么现在很多孩子脾气特别坏,我觉得有两个原因,一是由祖辈一手带大的,二是家庭成员的教育方法不统一,老人要宠,年轻父母要严格对孩子,但是因为是祖辈在照顾孩子,父母是上班的,所以孩子在两种观念下长大,不知道听谁的,性格双重,而且自以为爷爷奶奶是他的靠山,脾气更加不好了。 所以,看过尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》就应该知道,自己的孩子一定要自己带大来。真的上班没办法照顾孩子,那么休息时间一定要自己带孩子,要老人带孩子,的确可以轻松点,但是却是换来以后和孩子的鸿沟越来越深。 我的建议是,孩子带在你身边,你也不用去你婆婆家那里。表明立场,你要做个合格的母亲,所以孩子一定要在你自己身边,没人照顾孩子你就放开工作两年,等孩子上幼儿园,再工作也可以啊。千万不要放手把那么小的孩子交给公公婆婆,相信如果你那么做了,以后肯定会后悔的。
这个是可以有好多的玩具玩的啊,两岁的孩子是可以听下早教机的啊,玩下积木的都是很好的选择的啊,我家都是玩这些的啊,还有的就是那些车子也是很好玩的了
专家表示,婴幼儿时期是孩子神经系统发育快、各种潜能开发为关键的时期,确实是进行教育的好时机。根据敏感期和大脑发育理论,人类对各种信息和各项能力发展的敏感期都集中出现在生命的几年,这个时期是人一生中独特和重要的发展阶段,也是孩子发展的机会之窗,就是宝宝获得智慧的时机。早期教育核心在于提供一个教育营养丰富的环境,对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”,在从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。
正常情况,宝宝说话有早有晚,亲别灰心,坚持跟宝宝多说话,她听的多了也会学的快的。
说起来您能每个周末把孩子接回来还算可以了,有很多留守儿童一年到头都见不到父母亲。 的确,三岁大的孩子已经是很有思想了。也会试着接受和学习一些知识了,但必竟还小,最大的爱好还是玩。您就利用您周末和孩子相处的时间尽量多陪陪孩子。尽量带他去玩,在玩中去发现孩子的兴趣,在玩中教孩子一些做人的基本礼节什么的,比如在公共场所要有礼貌,不要随便扔垃圾。要学会对长辈有礼貌,要听大人的话。对其他的小朋友要宽容,要一起玩,不要争强好胜。等等,孩子还这么小,大人就是他学习的榜样,您的一言一行都在无形当中给孩子当老师,良好的家庭关系对孩子的性格也有一定的影响。 每当周末快结束时,您要让您的孩子知道,爸爸妈妈是去工作,是因为爱他,去赚钱来赡养爷爷奶奶,来给宝宝买玩具买好吃的,而且过不了几天,爸爸和妈妈又会和宝宝在一起了。
我都没有刻意去教孩子,是不是我的失职呢。我家还有一个月就两周了,只是教他见儿歌,跟着我能念,有时自己也会念一句,不会数数,只是自己瞎数
孩子嘛!很正常,不存在贪小便宜之说!孩子的世界很单纯!这也是他喜欢另一个孩子的表现
我大宝也这样,男孩,快两岁了。只能安抚,说不听的
恩 是的 我家宝宝喝得奶粉也有,亲既然給宝宝喝完了,观察宝宝身体情况,没有异常,就不要紧,如果发育缓慢就需要检查的!
中央2台有个节目叫《超级保姆》,你看看就知道答案了,无论多棘手的宝宝都可以搞定
病情分析:脊髓的内部结构由灰质和白质组成灰质位于中央从横断面看呈左右对称的蝴蝶形由各种神经细胞组成脊髓灰质分为脊髓前角侧角和后角前角内有大量的运动神经细胞侧角内含有交感神经细胞而后角内含有感觉神经细胞;白质位于灰质的四周由纵行的传导神经纤维组成其主要的成分是由从大脑传达到脊髓的运动神经传导纤维组成的皮质脊髓束以及从脊髓传达到大脑的感觉神经纤维组成的脊髓丘脑束组成意见建议:因此脊髓肿瘤等脊髓内部的病变与脊髓受外来压迫等病变如颈椎病等在症状上是有明显区别的.脊髓的一侧受到损害时可以表现出同侧上下肢的运动障碍无力发沉等症状而对侧上下肢的痛觉温度觉可以减退或消失这被称为“脊髓半切综合征”.脊髓系中枢神经的一部分.脊髓两旁发出许多成对的神经(称为脊神经)分布到全身皮肤肌肉和内脏器官.脊髓是周围神经与脑之间的通路.也是许多简单反射活动的低级中枢.脊柱外伤时常全并脊髓损伤.严重折脊髓损伤可引起下肢瘫痪大小便失禁等.
帽子还是没必要买什么品牌吧,只要能遮阳光就行了。最好到实体店去看看吧,主要是宝宝带着合适就好了。宝宝的衣物只要质量很好,没必要追求品牌,个人观点。
你提到的你家宝宝提出的一些问题,是宝宝对身体器官功能的一些认识,他只知道小鸡鸡是尿尿用的,当然还不会知道“鸡鸡”还负有“传种接代”的重任。看来你家宝宝还是挺聪敏的,已经能够观察身体器官的作用了。作为家长就应该抓住时机及时地对孩子进行认识自身各种器官的教育,用明确的但是浅显的语言,对孩子讲解,不要搞神秘化。这样就能启发孩子不断学习求知的积极心。
其实孩子现在都有点懂事,现在就可以开始慢慢教了。我家的现在9个多月,我们也开始教他了
2岁宝宝完全可以上早教,我们家宝宝还不到九个月就送到早教去了,学习到不少东西,感觉宝宝收获挺大,相对其他宝宝要活动不少。0-3岁之前是开发宝宝智力的黄金时期,对宝宝进行情绪教育,提高宝宝的情商对宝宝面对困难有帮助,提高宝宝的想象力等,主要是引导孩子主动学习才是最好的~~
早教书籍有很多啊: 《影响孩子一生的36种好习惯》, 《谁拿走了孩子的幸福》, 《鼓励孩子100招》, 《我最喜欢赞美孩子:怎样赞美孩子》, 《西尔斯育儿经》等等好多的的早教书籍,
你真是一位优秀的家长,关注的很仔细。孩子对有兴趣的事情关注可以很好的锻炼孩子的注意力,是好事,如果孩子不感兴趣的事情,而我们家长特别想让孩子学习,那就要求家长多做多学,慢慢引起孩子的注意。
好家伙,我要是把你心爱的东西拿走,你发不发脾气呀!你们的心情可以理解,但是你们也要理解孩子,尤其是困、饿时,情绪是最不好的时候。
“提前教育”并非越早越好 现在家庭教育中的“小学化”倾向相当普遍,有的孩子才三四岁,可家长已迫不及待地搬出小学一年级的教材要孩子学习,拼音、算术、写字,样样都不缺。 这种提前教育对孩子实在是有害无益,一些幼儿在家早早地接受了一年级的算术课,可他们在幼儿园玩数学游戏却远远不如那些未学过算术的孩子。主要表现为注意力不集中,对学习有抵触情绪——“这些我妈妈早就教过我了,我都会了。”但教师若真的要求他们算题,他们却连简单的“3+4=?”也做不出。 常听小学教师说,不少一年级学生习惯性地上课注意力不集中、写字笔画不正确、写字姿势不好、发音不准,往往与这些孩子曾提前接受小学教育有关。 我们都知道,幼儿正处在长身体的阶段。有资料表明:幼儿如果长时间集中注意,左脑过度疲劳,会引起神经衰弱,神情呆板等后果。他们的抽象逻辑思维尚未发育,学数学只能是机械地背诵。最糟糕的是,这种不符合幼儿生理和心理特点的“提前教育”还会影响他们今后的学习,产生与父母愿望相悖的后果。 玩,是幼儿期孩子的主要任务,也是他们的权利。父母若强迫孩子做许多作业,而剥夺了他玩的时间和权利,慢慢地,孩子就会找各种办法来抵制父母的压力,如拖延时间,找各种各样的借口,心不在焉等等。其结果则是养成不好的学习习惯。这种习惯一旦形成就很难纠正。
红黄蓝啊,全国各地的都有的,很好的我看别人反应挺好的,孩子很早就会说话了。
多大都可以,我家喜欢听音乐,我儿子天天嘴里哼哼音乐都不停。我认为,幼儿的早教最关键在家长,不在于让幼儿学会什么,而在于让幼儿喜欢什么。如果家长经常在孩子面前读书,你的孩子就会喜欢读书,如果家长经常玩电脑,你的孩子对计算机兴趣就比较大,如果家长喜欢看电视,你的孩子就会对电视更感兴趣,我建议家长在家陪孩子的时候多看书看报,多陪孩子读各种各样的故事,就是最靠谱的早教。
宝宝这样的情况也是比较正常的,你可以经常的教宝宝叫爸爸,宝宝现在是处在语言的敏感期,可以多教宝宝一些其他的词汇。
这个年龄的孩子遇到不顺心事又哭又叫,缺乏耐心都很正常。建议在他需要帮助时,适度提供帮助,比如,帮他做完某些步骤,把他能做的步骤留下给他做,让他有一种成就感,再逐渐让他多做一些,直至完全交由他做。哭的时候要安抚他,但是不能过于在意,可以陪在他身边给予支持,等待他平静下来。
不要用“礼貌”这类没有标准及抽象化的概念来要求孩子,也不必讲道理,而是在交谈中直接引导他如何做,做了,体验了,她就会懂得。