小孩如果语言能力没有发展起来,对他来说,最容易的交流方式就是哭。你要多和孩子交流,另外可以引导孩子,告诉孩子处理情绪的方式。 有的事情在他哭之前,就满足他的要求,不要再他哭之后再满足他的要求。那么,孩子的这种行为就会被强化。引用 爱在续回复道:我的宝宝2岁3个月,现在感觉她特别爱哭,不满意就哭。应该怎么引导?
..一周三个月?这是怎么搞的?<br/>一岁三个月吧?玩积木吧,这个年龄正好适合!<br/>积木体现了很多的力学原理。比如大小不同的积木,稳固性是不一样的,稳固性好的不容易倒塌;用积木盖房子,孩子会逐渐意识到平衡、对称等关系。搭积木之前,孩子要先有一个计划,下面搭什么,上面放什么。这些都对培养科学思维大有好处。<br/>http://baike.baidu.com/view/8381400.htm<br/>看看这个!
个人认为是下面几点,希望可以帮助你 1.提高起点 关于早教的好处,首先要提的就是它可以提高人学习的起点,它可以让你的孩子比其他同龄的孩子掌握更多的知识,接受更好的教育。 2.提高学习效果 一般我们认为,幼儿两三岁的时候是学习口语的最佳时期,学习外语最好也是在四五岁之前,所以在这个时期给孩子上早教班的话,有利于他们全方面的发展。 3.发展智力 如果在婴幼儿时期的智力没有得到发展的话,那么他们将永远达不到他们本来该有的智力水平,早教对孩子智力的发展至关重要。 4.培养特殊才能 其实很多才能是需要从小培养的,小的时候是孩子各个感官最灵敏的时期,父母需要抓住这一时期给孩子上个早教班来培养他们的特殊才能。
学前阶段没有足够的、多样化的游戏和活动,这是必然的结果。怎么补救?向您推荐一套书:《感觉统合》,高丽芷著,台湾信谊基金会出版,有3册:①发现大脑②全脑开发③因材施教。有国内的简体字版。
早教中心的接收范围是六个月到六岁的宝宝,一般将近一岁左右去是最好的阶段。<br/> 经济条件好的话,可以上的,有好处的,但也并不是绝对的。因为早教中心一星期只上一两节课的,大部分时间还是需要依赖于家庭性早教为主的,早教中心为辅的原则。
宝妈,你好,早教这个问题随时都可以开始的,每个事件我们都可以跟宝贝说说,除了暴力事件和粗话不要说,要多说一下鼓励的故事和带有教育性的故事来熏陶宝贝。
孩子非常懂事,也很要强,宁可委屈自己,也不愿意被老师批评。但是,你告诉孩子,你该喝奶就喝奶,该喝水就喝水,想尿尿,就告诉老师,我要尿尿,这是非常正常的事情。没有什么,你第一次尿床,是因为不敢告诉老师,所以你的代价就是尿床,当然就被老师批评了。<br/>两件事情,要么告诉老师,你要上厕所。要么不告诉老师,尿床被批评 ,孩子当然会选择前者,他把这个恐惧放下了,就没有什么了。
不要给宝宝学太多的书本知识的,捏可以可以让让宝宝咋玩中学习的,还要注意不要强迫孩子的
换为思考一下,如果你还是小时候的你,如果你和他一样善良老实,如果你的东西被朋友抢了,在外面被别人欺负了,你希望你妈妈怎样做呢? 楼上说的对,小孩子需要母爱,需要安全感。可是你却在他受委屈了哭了的时候斥责他? 而且母亲的作风对孩子的影响也很深,如果你去帮他要回那个玩具,去教育那个欺负他的坏小孩(当然是礼貌的那种``),他会不会在心理觉得"妈妈很厉害,长大要像妈妈一样"呢? 而且你说的那些事情,本来就不是他的错嘛,你自己都没有真正的保护到他,又怎能期望他先保护好自己呢?
着急,就会经常做出一些只求目的的不明智的做法,而这些做法都可能是摧毁孩子正常成长的毒手。”你现在更需要的是耐心,有规划地引导孩子学习,为他创造各种体验的机会而不是说教、灌输、脱离孩子能力的强化训练。能力的发展需要在体验中慢慢形成,这需要时间。不怕慢,只怕站。
若将0岁婴儿视为"胎儿",其教育亦与胎儿时期的教育相同,基本上应当将重点放在脑邰的发育 过程。谈到0岁婴儿教育,很多人大概会联想到比胎教更上一层的天才教育或英才教育,其实并非如此。0岁婴儿教育就是让婴儿感觉舒 适,也就是让婴儿的脑部感到舒适,由此举一反三即可。
我感觉你的孩子还是比较有趣的! 你的确有点小问题,你这样给孩子说,他只会感觉到怕`但他对你所说的一个旧房子会充满神秘感,三岁多的孩子有时候也会有一点叛逆,你不让他去,你能保证他不会偷偷的自己去嘛! 你也许应该尝试着带着他进一些地方,让他自己多接触一些东西.可能会对他有点好的帮助``
宝宝现在到了一岁五个月,如果准备早教的话,现在可以,让她多感觉到学习的环境。生活在某种环境当中,对孩子的影响也会比较大。
0~3岁宝宝对事物的注意是不随意的、被动的、都是由刺激物本身的特点所引起的,缺乏目的性。概括起来有4个特点: 注意的目的性 0~3岁的宝宝还不能进行有组织有目的的注意,很容易受到无关事物的干扰,致使原来的任务不能完成。比方说,宝宝很可能一会玩这个玩具,一会又要另一个,将玩具扔得满地都是。 注意的稳定性 0~3岁的宝宝持续注意的时间很短,很容易转移注意的对象。研究显示,宝宝年龄越小,注意力集中的时间越短:2岁宝宝平均注意力集中的时间长度为7分钟,3岁为9分钟,4岁为12分钟,5岁为14分钟。 注意的细致性 3岁以下的宝宝只注意表面的、明显的事物轮廓,不注意事物较隐蔽的、细微的特征,还不太注意两个事物之间的关系。比方说,让3岁的宝宝比较两个相似图形区别在哪,他们就不大能说出来。 注意的分配性 3岁以下的宝宝不可能同时注意很多的事物。如果妈妈指着大楼说:“宝宝,你看!”爸爸又几乎同时指着小鸟让宝宝看,那很可能宝宝什么也注意不到。 培养备案 不能过分苛求宝宝保持很长时间的注意力,父母可以在了解上述注意力特征的基础上,以平和的心态、科学的方法、慢慢地培养宝宝的注意力。 注意力培养4法 1、利用宝宝的好奇心 新颖、色彩丰富、富于运动变化的物体最能吸引孩子的注意。父母可以选择有玩偶跳舞的音乐盒,如会跳的小青蛙、会敲鼓的小木偶等玩具让宝宝集中注意力观察、摆弄,以此训练他集中注意力。另外,还可以带宝宝到新的环境中去“看稀奇”,比如逛公园,让他看一些未曾见过的花草、造型各异的建筑;带宝宝到动物园去看一些有趣的动物等等,利用孩子对新事物的好奇心去培养注意力。 2、在游戏中训练专注力 宝宝在游戏活动中,注意力集中程度和稳定性会增强。因此,父母可以和宝宝开展有趣的互动游戏,这样不仅能强化亲子关系,还能在活动中有意识地培养孩子的注意力。 游戏方法重点推荐 玩拼图、棋类 宝宝对这类游戏有时能达到十分入迷的程度,玩起来,二三十分钟都不停止。 猜猜看 让宝宝将规定的几样东西看上1~2分钟,然后撤掉其中的一个或两个,请宝宝想想是什么东西被撤掉。 3、明确活动目的,自觉集中注意力 注意目的性不强是宝宝注意力的特征之一。所以,如果我们让宝宝对活动的目的意义理解得深刻点,那宝宝在活动过程中就会注意力更集中,注意持续时间更长。在日常生活中,父母就可以训练宝宝带着目的去自觉地集中和转移注意力,如问宝宝“妈妈的衣服哪儿去了”、“桌上的玩具少了没有”等等。这样有目的地引导婴幼儿学会有意注意,可让他逐步养成围绕目标、自觉集中注意力的习惯。 4、别打断宝宝的行为 1岁多的宝宝,对见到的一切都充满好奇,经常坐在几件玩具前,这儿摆摆,那儿放放,一坐就是很长时间。孩子全部身心都投入到那几件百玩不厌的玩具中,正是注意力高度集中的时候,如果做父母的在这个时候去打断孩子的活动,不但会引起孩子的反感和烦躁,还会无意间破坏了对孩子注意力的培养。 而当父母不得已打断了宝宝正在全神贯注的事情时,比如父母下班回家,宝宝放下玩具跑过来撒娇,父母要及时教会他如何去面对突发的外界干扰,指导他把刚才看过的书、玩过的玩具收起、放好。这样,宝宝的注意力才能得到延续。 小编教育提示:培养儿童专注力的方法有很多,具体实施方法也不尽相同。父母可根据自己孩子注意力发展的特点,因材施教,有计划、有目的地训练和培养孩子的注意力。最后需要指出的是,不要把宝宝好动、注意力集中时间短看成是注意力不集中。希望父母能科学合理地安排宝宝的生活,为宝宝注意力发展提供一个良好的环境。
告诉你儿子在幼儿园不要打架但是别人主动打你就要还手,我觉得这是最简单明了的办法老师管不来那么多的你跟她说了用处也不大
健康宝宝,想要宝宝变得更加聪明。 两个月大的宝宝,要想开发智力要从听力和触觉下手,可以给他买个床头转转铃,或是自己选择悦耳的音乐给宝宝听,触觉主要是增加宝宝和爸妈的抚摸等接触。宝宝的兴趣爱好的话两个月时可能起不了好大作用咯。
推荐选择BBunion早教苏州金鹰中心,这家早教机构收费还是比较合理的,老师人也很好,鉴于国家政策法规的要求、幼儿园的情况、小学的情况,所以想让孩子多玩玩的家长,实在是不必纠结于是否上这样的御花园智商早教课了,且放任孩子,让他在大自然的怀抱中继续成长。而你,也不必跟那些上了学前班的孩子比较,因为这种优势实在是短暂的,即使迟,到了3年级就一点优势都没有了,3年级孩子们学习成绩的差距御花园智商早教课跟家长配合的态度、孩子自己本身反映快慢有关系了。
很羡慕你有这样一个儿子,我就想我儿子这样活泼,你儿子长大实很出色。
摇动会发出声音的拨浪鼓类玩具 宝宝的听觉系统在孕5个月就基本发育完善,所以出生后的0—6个月宝宝对声音最敏感,会发出声音的玩具对此阶段宝宝最具吸引力。我们也应该借此加强对宝宝听力的训练。如果玩具再加上可以咬的功能就更加合适了,如小龟牙胶等。 0岁大卡片(绘有各种物品颜色鲜艳的卡片) 在0—6岁这个阶段,宝宝对色彩也是比较敏感的,他们大都喜欢颜色鲜艳的物品,而0岁大卡片就是把宝宝最早、最容易接触的物品,如水果等用鲜艳的色彩画在卡片上,作为宝宝的玩具,放在周围。有助于视觉的发育,也有助于宝宝以后更快的认识和接受这些物品。 会发光发声和活动的玩具类,如爬行大青虫、大鸟等 对于4到6个月的宝宝,他们更加喜欢新奇的带点刺激性的玩具,他们的要求不仅是颜色、声音,对玩具的形象,动作也有了要求,这时候这种能爬行的大青虫就可以满足宝宝的好奇心,同时也可以更好地促进宝宝的脑发育。 积木类玩具 这种玩具通常在宝宝用手抓和把玩的过程中,训练宝宝手指的灵敏度和身体的协调性,也是进行精细运动训练的好方法,有助于促进宝宝小脑的发育。 玩具不仅对宝宝的身体各方面发育有很大的帮助,同时还可以促进家人和宝宝的接触与交流。对于0—6个月的宝宝,针对发育特点,选择他们喜欢的玩具,才能让宝宝更好地 摇玲
帮宝宝做被动操,具体如下:宝宝仰卧,操作者一手扶宝宝的后背上方肩胛部,另一手扶宝宝的臀部。第1拍,将宝宝从仰卧位转为侧卧位;第2拍,动作还原;第3、4拍,另侧相同方法。重复共两个8拍
每次活动孩子回家都要说好半天今天做了什么,今天做了水果披萨,吃了宝宝自己做的,还跟阿姨一起跳了披萨舞,很开心很满足,通过这次动手自己做披萨,知道食物自己做的来之不易和很大成就感,吃了一块就要带回家分享给家人,特别是婆婆和老祖,带回家给她们尝尝,宝宝自己做的披萨,回去还跳了披萨舞给大家看,贝斯枫岭国际教育给小孩带来了教育理念特备好,还经常举行各种活动,很满意
“一听到电脑开机的声音就跑过来”这是个好现象啊!她爱音乐,你买个好点的低音炮,用电脑给她放些优美的曲子和儿歌,她一定喜欢!
比如教婴孩把物,你要多示范几次他才会把;教婴孩识物,你要指认多次他才会知道,教婴孩学语你要反复的诱导他才会说;孩子早期教育形成的智力优势、良好的心理素质和个性要较长时间才能显现
我觉得有影响 ,因为孩子总爱模仿比他大的孩子,我家孩子和他表哥在一起,连摔倒都要学.不过你的孩子还小,他们年龄相差较大,可能没什么影响.你应该多带孩子出去和更多小孩玩,大些就告诉他哥哥有病才那样,告诉他应该怎样,长大了就没事了.
如果是给宝宝进行早教,这时候你最好是到专业的早教机构,这样才可以的,一般情况下都会有相关的,技能的,所以说我们大人最好是给宝宝提供一个好的环境。
这么小的宝宝可以给他听一些儿歌,也可以给他看一些闪卡。但要注意,每次时间不可过长,10分钟差不多了。坚持练习,等宝宝会说话了,你可以看到这种方法是很有收获的。还有,平时在带宝宝的过程中,尽量多和宝宝说话,看到什么都可以告诉他。比如:“这是绿色的叶子,这是红色的花。。。。。”这些早教都在平时的带孩子中随时就做到了,不用特别刻意地去追求宝宝记住了多少东西。
7--9个月 动作能力训练,开发右脑,爬行训练的最佳期, 9个月大的宝宝,已经可以独自扶着小凳子站起来了,只是有时站得不够稳,会摔倒 现在她已经能够轻而易举地由卧姿变为坐姿;而且她的手指更为灵巧, 已能用拇指和食指捏拿小的物件;宝宝的视力也已接近成人,距离感更加精细 动作 发育宝宝不仅会独坐,而且能从坐位上自如地转为仰卧位,扶着床栏杆站立,并能由立位变为坐位,俯卧时可用手支撑,会拍手表示欢迎,会 用手挑选自己所喜欢的玩具。 语言 发育 能模仿大人发出单音节词。有的宝宝已经会发出双音节词了,比如妈妈、爸爸。 心理 发育看见熟人会用笑来表示认识他们,看见亲人或看护他的人会主动要求抱,如果把他喜欢的玩具拿走,他会哭闹。对新鲜的事情会表现 出惊奇或者兴奋。从镜子里看见自己,会到镜子后边去寻找。 我们在宝宝的教育的时候就可以从语言能力和动作协调能力等来教育宝宝,音乐是个很好的方式他可以培养宝宝想象力和动作协调能力语 言能力 幼儿在进行内容丰富的音乐活动时,有很多机会需要运用想像进行创造。如,在舞蹈中,幼儿“闻乐而思”,灵敏地感知特定的时间、 空间的各种情态,把音响转化为形象,然后在头脑中反映出种种栩栩如生的形象和表情 幼儿音乐脑(右半球)的经常活动还可促进大脑左半球的活动,加强左右两半球的联系,为智力发展奠定良好的基础。