孩子一出生就要早教奥 可以实行早教 给他买个早教机吧 1 .体位功能 2.拍打会哭 3.互动游戏 4.音乐欣赏 5.唐诗学习 6.英语学习 7.算术学习 8.录音功能 9.语音对话 10.可拆洗 11.情绪反应 12.可外接MP3( 我的淘宝账号一朵贝秀
我买过,理论多过实践内容,没什么用的,如果妈妈想给宝宝进行早教,我的建议还是给宝宝订购乐智小天地巧虎,现在巧虎又出了贝贝版的,专门给一岁以前的宝宝看的,我觉得我家宝宝看巧虎学到挺多东西的。
婴儿的亲子游戏: 1.“虫虫飞”:妈妈坐椅孔子上,婴儿背靠妈妈,坐在妈妈大腿上,妈妈双手把住孩子的两只小手腕,让其食指尖互相碰撞,又分开,反复这样做,一面念“虫虫,虫虫,虫虫飞”,讲“虫虫”时两食指尖碰撞,到讲“飞”字两指左右分开,象征小虫飞了。慢慢做熟练后,孩子听到“虫虫飞”,就会自己模仿着来做。这个游戏能促进手眼协调,训练语言和动作结合,并培养节奏感。同样也可训练拍手说“欢迎、欢迎”,两手相合上下摇动说“谢谢”,摆摆手说“再会”。 2.“滚皮球”:成人与婴儿对坐地上,相距约3-4尺,先示范在地板上滚小皮球,几次后将皮球滚向孩子,让他用双手来抓,抓住了就开心大笑。也可对着墙壁滚球,等球弹回来再去抓,有两个成人参加,就可1人抱孩子先帮他抓皮球,再让他自己抓,在桌上也可玩滚球游戏。 3.“蹬气球”:孩子仰卧床上,成人在他脚上方悬挂一气球,逗引他用脚来蹬踢,气球忽高忽低,忽左忽右,让孩子追着来蹬。它和上一个游戏都可进一步锻炼手眼协调,眼与动作配合,手抓、脚蹬力量,背肌、腹肌肌力和躯体及四肢的协调动作、灵敏反应和动作的准确性,激发孩子的积极情绪。 4.“扔扔和拉拉”:8-9个月的婴儿喜扔东西,拣起来给他又扔,这也是探索周围事物的基础。可把各种不同的玩具,塑料球、积木、颜色纸、毛绒小动物、羽毛、碎花布、会响的铃铛等用不长的绳带吊在床栏杆、童车、吃饭椅子的边上,使小孩能随手拉起来,又扔下去。玩前成人可扔、拉几次做示范,引起他的兴趣,以后他就会模仿着做。当玩具扔出去落下来时,孩子会有兴趣地注视。羽毛、色纸、碎布会在空中慢慢飘落,积木落得快,铃铛会发声,各不相同。拉上来拿到手里,各物重量不同,颜色、形状不同,摸起来感觉各异。成人可在旁用语言配合着玩。
这么大的孩子可以让他学指身体部分,说两个字的句子,自己用勺子吃饭,学习控制大便,认识各种物品的名称。 与此同时,这个阶段是感知和动作发育的关键时期,可以给孩子多听、多看、并多作一些动作训练。
做忽上忽下游戏启蒙时,妈咪可将宝宝以水平的方式抱起,并且慢慢地上下移动,让宝宝感受上下不同的空间感,之后再改换一手托住宝宝的臀,另一手托住宝宝后头和头部的方式(即坐姿)平顺地上下移动,有时托高一点,有时托低一点
19-24个月早早教方案 观察能力的训练 ①训练:上下、里外、前后方位意识。如游戏时说:“球在椅子上、椅子下”、“球在箱子里、在箱子外面”等等。 ②辨别多少。如分糖果给家人,看看分的是否一样多,放桌上比比看谁多谁少。也可以用专门的图画,训练孩子认识多少。 记忆力的训练 ①词汇记忆。成人在讲述孩子较熟悉的故事,或教小儿念他熟悉的儿歌,或唱他熟悉的歌时,有意识地停顿下来让孩子补充,由简到难,开始让孩子续上单字,以后可逐渐让孩子续上一个词、一句话这既可促进记忆力的提高,还可发展小儿的语言能力。 ②实物记忆。让小儿回忆起不在眼前的实物,可给孩子一件玩具,让他注视您将玩具放到盒中,盖上盖子,让他说出盒中玩具的名称。 动作能力的训练 ①扶栏上、下楼梯。训练小儿学习上、下楼梯。训练上下楼梯时,开始选择的楼梯不要太多层,以便于孩子能够较顺利地上完楼梯,体验到成功的快乐。 ②跑步练习。父母可通过游戏来训练小儿跑步的灵活性和稳定性,如灵活的向前跑,转弯跑。 ③通过游戏、手工、鼓励小儿做力所能及的事,促进手动作的稳定性、协调性和灵活性。适合的游戏有玩积木、模仿画画、穿珠子等。 言语能力的训练 幼儿在1岁半后,言语发展会突飞猛进,他们不仅重复成人说的言语,而且想要自己说出周围东西的名称。语言来源于生活,父母应常带小儿到户外、公园去玩,鼓励他与人交往,并引导小儿仔细观察遇到的事物,告诉小儿他遇到事物的名称和特点。回家后,要他回忆在外面接触的人,看到的东西,并尽量帮他用较完整的话叙述出来。这样,不但丰富了他的语言词汇,而且巩固了记忆,增长了知识。 社会交往能力的训练 ①与人交往。此时期的小儿已有了语言,可以较多的和人交往,要教育小儿初步懂得与人交往中一些简单的是非概念。 ②白天睡眠的次数逐渐减为1~2次,可根据作息制度,将小儿白天的睡眠安排在午饭后,睡眠时间为1.5~2小时。孩子改用新的作息制度需要有一个过程,父母可根据自己孩子的身心特点,逐渐使小儿的作息时间向新的制度过渡。 ③可安排孩子每日早、中、晚三餐主食,在早中餐及中晚餐之间各排一次点心。训练:孩子进餐的正确姿势,教会幼儿正确使用餐具,不要边玩边吃,不要在饭桌上引逗孩子大笑,以防呛咳窒息,饭后不要让孩子做剧烈活动,可让孩子轻微安静地活动半小时,避免呕吐。 ④教小儿养成饭前便后洗手的习惯。对于幼儿来说,学会任何一种新的本领都是一件复杂的事。成人要帮助孩子减轻掌握这些新技能的困难。成人要有耐心,使孩子能顺利地掌握构成技能的一个个动作。
你可以给宝宝玩儿躲猫猫的游戏,我家孩子这么大的时候就喜欢玩儿这个。还有可以给孩子放一些音乐或者看一些早教卡片之类的,都不错。
有时间的话就拿起一本故事书给他读吧,不管他听懂还是不懂,到一定的时间话,会让你吃一惊,反谓从量变到质的飞跃吧!或者给他听MP3或MP4,我就给女儿听MP4,那些都是录的我自己说的话,也给她放碟,现在小家伙说话又清楚,又会得很多,哪哪都会讲,而且很多英语也会说,现在抱着我说:“妈妈,我好喜欢你!”同时小米快快长说的也对不要对孩子说儿语,这样不利于他学习语言。
这正常的,小孩还不懂,我宝宝也这样!小朋友来家里玩,动她的东西,她就不高兴,眼泪汪汪的!还告状!吃的更宝贝了!只给我和她爸吃!人家就不给了!只能慢慢教了
亲,这么大的宝宝还谈不上教育,你可以拿色彩鲜艳的玩具引逗宝宝,并锻炼宝宝抓握能力,经常让宝宝趴着,锻炼径部能力。
我觉得要是父母没时间陪孩子,都是交给老人的,而老人又不给力的话,可以考虑去上早教班。让老人带着去,一是可以让老人学习一下现代教育理念方法,二来给宝宝一个机会。 如果全职妈妈,放了很多心思在宝宝身上,通过各种渠道帮助孩子,就是没必要报班的。
6个月宝宝主要发育特征: 这个阶段的宝宝,能够使用一些身体语言来表达了,最容易做的是拍手叫“好”,拱手表示“谢谢”,这两种是使用双手来做的,妈妈经常做给宝宝看,宝宝很容易学会。 宝宝一过6个月,运动能力进一步增强,有的学会了连续翻滚,由于腿脚的劲开始增长,多数宝宝通过学习能够用腹部制成体重开始匍行。宝宝的手变得更加灵活,妈妈叫宝宝传手,宝宝很快就能学会。宝宝的观察力也有增强,正在玩得玩具被人拿走,宝宝能很快发现。为了培养宝宝克制能力,让宝宝懂得“不许”“不能”十分必要,如玩具不能放进嘴里;手不能放进盛有热食物的碗中等等。宝宝额叶的抑制能力的中枢会用进废退,如果不能及时得到使用,就会退化而养成任性的性格。
适宜月龄:4-6个月 游戏目的: 锻炼宝宝手指的灵活性,训练宝宝语言与动作的协调能力。 游戏过程: (1)妈妈把宝宝抱坐在腿上,使宝宝背靠妈妈的胸、双手扶住宝宝的双手。 (2)妈妈把宝宝的一只手握成拳头状,对宝宝说:“捏疙瘩、捏疙瘩,看宝宝能捏几下。” (3)念歌谣:“捏疙瘩、捏疙瘩,捏一下、捏二下,捏一捏、数一数、算一算,一共捏了几个小疙 瘩, 捏、捏、捏,一二三四五。”帮宝宝一一打开握拳的手指头。 (4)反复玩几次后,不握宝宝的手,当念一二三四五时,看宝宝是否会自己把拳头打开。 家长提示: (1)这个游戏也可以是这样做:让宝宝坐在床上,用两只手去把他的一只手打开再握住,家长会看他的另一只手也在握住,打开,这样重复几次之后,家长可以面对宝宝,在他的眼前慢慢地打开手,再握住,看小宝宝也跟着家长在做担疙瘩的动作。 (2)在给宝宝模仿示范动作时,一定要配合相当的语言,比如说:“宝宝,看,握住、打开,打开、握住、打开。”这样使宝宝的动作与语言协调起来,为以后宝宝根据语言做动作打下良好的基础。 搭积木 游戏目标:形状的认识 材料准备:积木 玩法:在孩子还没有开始搭积木的时候,母亲最好把各种不同形状的积木一块块问孩子:“找找看,哪一块积木和妈妈手里拿的一样?”“那么再找找和这一块相同的,这一块是三角形的!”让孩子认识各种不同形状的积木。 "( 等孩子能够毫无困难的找出相同形状的积木后,再开始让他模仿妈妈,搭起一座和妈妈搭出的一样积木房子不要太在意孩子多搭了一个还是少搭了一个,让他快乐的搭下去。 这个游戏在于使孩子了解各种形状的名称,同时也是训练他的观察力及构造力的游戏。 如果孩子喜欢画画:给孩子彩色画笔和一张剪成圆形的纸。除了长方形,看看换个形状能激发孩子什么样的创造力。 如果孩子喜欢用手指画画:用等量的剃须膏和白色胶水混合,再在混合物里面滴上颜色,让颜色和胶水的混合物在纸上成形,看看干的时候颜色在里面的形状。 如果孩子喜欢串珠子:让孩子在小塑料管上穿小珠子(任何有合适大小的洞的珠子)。孩子可以把穿好珠子的小管子随意变化形状。 如果孩子喜欢剪纸:把纸折叠,让孩子用剪刀在折叠的边缘剪。剪完把纸打开看看剪出的花边。如果孩子喜欢玩拼图:从杂志上把人和动物的图片剪下来。把人和动物的头和四肢剪下来,再让孩子按照自己想法重新把头和四肢安上去。
爸爸妈妈要多逗乐宝宝。宝宝的社交活动从出生那一天就开始了,家长 就是第一任社交对象。宝宝和家长形成 什么样的关系,直接影响宝宝和其他人的交往模式以及形成什么样的关系。所 以家长要多逗乐宝宝,例如,在宝宝面前走过时,要轻轻抚摩或亲吻宝宝的鼻 子或脸蛋,并笑着对他说“宝宝笑一个”,也可用语言或带响的玩具引逗宝 宝,或轻轻挠他的肚皮,引起他挥手蹬脚,甚至“咿咿呀呀”发声,或发出 “咯咯”笑声。
你好,给你一点建议,希望对你有帮助: 4-8个月宝宝语言发展游戏 语言发展的第二个阶段是连续发音阶段,4-8个月的宝宝是连续发音阶段。这个时候宝宝的发音是近似词的音,这个时候宝宝的特点是多重复,比如说:“妈妈妈妈妈”。 游戏一:亲子阅读 要求:家长跟宝宝面对面地讲故事例如:认识蔬果。 注意:1、家长阅读的方式要自问自答式。 2、拉长最后一个字音。 3、阅读要绘声绘色。 游戏二:音乐指挥家 4个月的宝宝能够区分音高,6-7个月的宝宝能够区分简单的曲调,建议家长多给宝宝听一些优美、欢快、舒缓的曲子。 游戏三:照镜子 让宝宝认识身体的基本结构培养幼儿语言理解的能力。认识五官的时候要注意多给宝宝重复,学会一样再认一样。照镜子的时候受不要指着镜子要指着宝宝。 游戏四:说儿歌 边说儿歌边做动作可以促进宝宝的理解能力和语言发展能力。 “拉大据,扯大据,姥姥家,唱大戏,爸爸去,妈妈去,小宝宝,也要去。” 注意:1、每次只教一个动作,不要每句一个动作。 2、在教第一遍时,最后一个字音要加重。 3、在教第二遍时,最后一个字要拉长音。 4、在教第三遍时,最后一个字可以稍微停顿一下,主要目的是让宝宝来接字。 特别提示:4-8个月的宝宝正处在连续发音的阶段,家长要给宝宝多次重复的语调和声音的刺激,引发宝宝对自己发音的兴趣。
绳拴玩具。把玩具用线绳拴上,通过拽线绳,让 玩具从远的地方移动到近的地方。让婴儿 自己反复操作,使婴儿认识线绳与被拴物体的关系。两手拿东西。教宝宝用两只手同时拿东西。把一个 小球递到宝宝的一只手里,再把另一个小 球递到宝宝的另一只手里,最后把两个球同时递给宝宝,观察宝宝是否会伸出两只 手来接这两个球,如果还不会,就反复游 戏,锻炼这个能力。随音乐摇摆。放节奏感较强的音乐,抱着宝宝旋转 摇摆。可以让宝宝靠在被子上,让他自己 随着音乐节奏摇摆,每次两三分钟。照镜子。抱着宝宝照镜子,告诉镜子里的婴儿 就是宝宝,同时,指着宝宝的鼻子、眼睛、 嘴等部位告诉这是什么,那是什么,有什么功能。宝宝会用小手拍打镜子里的影像。 通过看镜子里的爸爸妈妈,宝宝逐渐认识镜子是用来照人的,照出来的人,是镜子 前面的人。注意选购镜子一定要保证质量,买正品,这样的镜子,一是结实,二是影 像无变形。拉起站立宝宝躺在床上(爸爸站在床边)或地 板上(爸爸双膝跪在地板上),让宝宝握住 爸爸的拇指,爸爸的其他四指轻轻握住宝宝手背和腕部,向上拉起宝宝,观察宝宝 的头部是否随着身体抬起,如果已经抬起,可加快拉起速度,向上牵拉,使宝宝呈站 立位。然后把宝宝放在爸爸胸前,抱住宝宝亲吻并赞扬宝宝真棒。
九个月的宝宝可以带她去上早教课,我家宝宝就上了。不是为了让她学习什么东西,主要是有个地方让她多和小朋友一起玩,不会那么独,现在一个家庭就一个孩子,大部分的宝宝都很独不会为别人考虑,如果妈妈感觉早教有点贵的话,可以自己多带宝宝去孩子多的地方玩,让宝宝不认生,我家早教一般都是让宝宝玩,可以玩球,宝宝比较喜欢球,让宝宝踢球,多让她爬,多和她说话,把宝宝看到的东西都告诉她,什么颜色的、什么形状的,这个就是最好的早教。
请保姆吧,这样一来也有人跟你说说笑笑,无论从身体还是心灵都有好处.你也有好心情对待宝宝啊.要不就让家里的老人帮忙吧.
夸”是一颗“兴奋剂”,吃了飘飘然,感觉很好,但会上瘾,很难戒除,虽不致命,却会失去许多美好的事物,也会失去许多朋友。表扬和夸是不同的。表扬只是针对思想或行为,不是针对个人,那就是有益大脑的保健品。
虽然每天来妈网很少留下只言片语,但是每天上网来看小狼的帖子是我最快乐的事情,默默的告诉你,你并不孤单,因为有我们一大群人在一直关注着你,追寻着你为我们体验的种种。看着你的字字句句曾经我很自责自己真的不是一个称职的妈妈,但也庆幸在茫茫人海能遇到你,让我从第一次当妈妈的迷茫中慢慢长大。由衷的谢谢你~ 洋洋,你有个天下最棒的妈妈~加油。你会比妈妈更棒~
非常谢谢妮妮宝贝0611!关于你提到的孩子一边学一边忘的问题,这问题确实存在,不过我有解决的办法(比较有效),一、我教字的方法比较好,容易让虫虫牢记;二、用米字格的纸(文化市场有卖,每张可写150个字)把虫虫学过的字抄在里面,每天不定时每张抽10个字考他,答对了会得到一定的奖励和表扬;三、平常出去让他读街上所见到教过的字。所以虫虫对学过的字掌握得比较牢固。 至于你认为应该让孩子好好玩,我也是这么认为,而且是让孩子尽情尽兴的玩,其实虫虫平均每天学字的时间加起来不超过20分钟,而且一个月约一半的时间是什么都不学的(由婆婆带),所以基本上都是以玩为主的。还有一点我觉得非常重要,就是学会专心(玩的时候尽情玩,学字的时候认真学)。 我受了《卡尔·威特的教育》一书的影响比较大,里面提到的儿童潜能的递减法则 ,认为越早开发就越好。比如,这里有一棵橡树,如果按照理想状态生长的话,可以长成30米高,那么我们就说这棵树具有能够长到30米高的可能性。同样的道理,一个儿童,如果按照理想状态成长,能够长成一个具有100度能力的人,那么我们就说这个儿童具备100度的潜在能力。 这种潜在能力就是天才。因此,天才并不是我们平常所认为的那种只有少数人才具有的禀赋,而是人人内心都潜藏着的。 可是,要达到理想状态,总是很不容易的。所以即使橡树具备长成30米高的可能性,要真长成30米高还是很困难的,一般可能是12米或者是15米左右。假若环境不好,则只能长到6-9米。不过,如果给它施肥等等,好好侍弄,则可以长到18米或者21米,甚至也可以长到24米或27米。同样的道理,即使是生来具备100度能力的儿童,如果完全放任不管,充其量也只能变为具备20度或者30度能力的成人。也就是说,只能达到其潜在能力的二成或者三成。但是,如果教育得好,那么就可能达到具备60度或者70度,乃至80度或者90度能力的成人。也就是说可能实现其潜在能力的六成或者七成,甚至八成、九成。教育的理想就在于使儿童的潜在能力达到十成。只要充分发挥出这种潜在能力,我们便能做出不平凡的事业。 需要特别注意的是,儿童虽然具备潜在能力,但这种潜在能力是有着递减法则的。比如说生来具备100度潜在能力的儿童,如果从一生下来就给他进行理想的教育,那么就可能成为一个具备100度能力的成人。如果从5岁开始教育,即便是教育得非常出色,那也只能成为具备80度能力的成人。而如果从10岁开始教育的话,教育得再好,也只能达到具备60度能力的成人。这就是说,教育开始得越晚,儿童的能力实现就越少。这就是儿童潜在能力的递减法则。 也谢谢楼下的珠姆!但我是广东湛江的,送去北京读幼儿园基本不可能。我到这个网站看了很久,却没有我想要看到的东西。 我一开始就非常注意开发智力和培养各方面的能力均衡发展,现在面临最主要的问题是如何进一步培养,还有学这么多字会不会以后和现行教育制度接轨后产生厌学,该如何接轨等等,希望有经验的朋友能结合我的实际情况,不吝赐教一二,由衷感谢!
带响的玩具从宝宝眼前落地,发出声音,看看他是否 用眼睛追随,伸头转身寻找。如果能随声 追寻,可继续用不发声的毛绒玩具落地,看看能否追寻,如果追寻就将玩具捡来给他,以示鼓励。鼓励宝宝在听到物名后不 但用眼睛看,而且要扶着宝宝的手去指, 去触摸。指认物品是练习听声音与物品的联系,记住学过的东西,要经过逐件物品 反复温习才能记牢。大人轻轻摇着小铃铛,先引起宝 宝的注意,然后走到宝宝视线以外的地 方,在身体一侧摇响铃铛,同时问他铃铛在哪儿呢,逗他去寻找。当宝宝头转 向响声,大人再把铃铛摇响,给他听和看,让他高兴。然后当着他把铃铛塞入 被窝内,露出部分铃铛,再问铃铛在哪儿呢。
这是一种社会行为问题。妈妈看见孩子不愿让小朋友动他的玩具很着急。其实这是儿童在社会化过程中一有正常的现象。一般儿童在两岁左右(你的孩子才14个月,可能早些)自我意识开始萌发,懂得“我”、“我的”、“我要”、“我不要”、“我不给”,你的孩子情况就是这样。 看见孩子有这种行为,可以试试以下方法: 1、不要强迫孩子把玩具拿给小朋友玩,这会使他产生逆反心理,讨厌那个小朋友,还是抢过来。最好是自己参与进去,说:“看啊!咱们一块儿玩小火车(或其它什么东西),宝宝在这边,某某小朋友在那边,我给你们开来开去。现在,接好!” 2、引导孩子去体验别人的感情。可以说“宝宝,某某小朋友很喜欢你的玩具,咱们让他玩一玩,他一定高兴,好吗?妈妈明天再给你买一辆你喜欢的小卡车。”家长经常让孩子体验别人的感情,使孩子产生同情心,主动拿出玩具来和小朋友分享快乐。 3、现在,绝大多数家庭都是独生子家庭,没有同龄小伙伴,不管什么东西(包括吃的、穿的、用的、玩的)都是一个人的,因此,“是我的”是他的理解,这无可非议,关键在大人,要创造机会让他和别的小朋友一起儿玩(假日里带孩子到亲友家去串门、请有小孩的同事、朋友带孩子到家里来作客),让他把自己的玩具、图书拿出来分享。一开始一定很困难,次数多了,不仅愿意拿出来大家玩,而且会很高兴。 4、孩子有一点愿意拿出玩具来和小朋友一块儿玩,应该表扬,让他知道这是好行为,把分看成快乐的事。 5、 家长要表现出大方的态度,不要让孩子感到你舍不得拿出玩具来(主要是怕玩坏了)给小朋友玩,这个年龄的儿童已经是敏感的了,你的态度会给他暗示。
亲先从简单的音节词反复和宝宝说,比如妈妈,爸爸,奶奶,这样的词,要有耐心,要反复说,语速要慢,七个月的宝宝学说话还有点早,但可以耳濡目染,等年纪到了张嘴就会说了。
我也一直在考虑这个问题,我家宝宝5个多月了,这几天正忙打听买什么样的,朋友推荐买中国人寿的阳光天使,含教育,医疗,重大疾病,婚嫁.买满18周岁就可以了,我感觉还不错,但是具体的情况我还不是太清楚,朋友回头把资料拿过来我再看看,3年一反的别买,不实惠.你可以咨询你们当地的保险公司,给宝宝选一份合适的保险.
家长应该以身作则,用自己的行为去影响孩子,其次家长可以利用一些故事让孩子明白懂礼仪是种好习惯,随时随地都应该要有礼仪教养
现在的家长都是越来越注意孩子的早期教育,不愿意孩子输在起跑线上,早教班上会有建议性指导,还有亲子课程,让你如果教育好宝贝,现在都是有免费课的,你听听觉得有用在交钱好了。
现在还不要急得改 顺其自然 慢慢宝宝自己教他宝宝会改的
嗯,孩子就是这样,习惯就好了。 不过我家宝宝半岁后就不睡小床了,一个人霸占了一张大床睡,还滚来滚去(夏天)的时候,现在冬天了老实多了,自己乖乖的在被子里,有人陪没有人陪都可以。 孩子的睡眠只要掌握规律,不要让孩子感到不舒服就行。和床大小,个人睡有人陪关系不大。
我家宝宝吃的羊奶奶粉也一点湿的,也有点香味。我宝宝吃的也蛮好的啊。只要适合宝宝的就是最好的。
都是这样的,我家的也是皮的不得了,我都想把她放到幼儿园去就不会这么烦了,你做什么,她就跟着做,你说她也不听,你有时打她两下她一点都不在乎,要么是说她了打她了,就会说我不喜欢你了,要打妈妈等等之内的话,典型的陈咬精
你好,这时候一定要多和宝宝沟通,告诉他骂人是不对的,应该耐心地引导,这时候在家里的话一定不要,大人说脏话,因为小宝宝都会跟着学。
可以根据宝贝的个性来设计早教规划,根据规划选址早教课程(^o^)/~ 可以根据一般同龄人的早教规律,设计宝贝的早教计划,再选择自己心仪的课程(^o^)/~
未来园整合了国内外先进的育儿理论和教学方法,将许多早教理论进行了大量的本土化和低龄化实践。她不同于常规幼儿园,也有别于传统的亲子园。科学证明,人一生中能够全面、均衡、和谐发展的时间段是有关键期的,而这个关键期是0—4岁。这个时期的特点是均衡对偏好。就是脑的每个区域都处于同一个起跑线上,但我们的环境结构会因人而异。受到丰富全面的刺激,整体发展就好。受某个特别的刺激,他的某个方面就发展的好。这是人类特征的一次全面发展的机会,千万不能错过。
早教等同于学习,孩子1岁以内学认字,3岁以内学外语。会识字、会背诗只是简单的记忆模仿,并不代表孩子真正的智力和能力。0至3岁的孩子正处于情绪情感和语言发展的关键时期,因此,早教的重点是把握好语言、智能、体能、感官等七个幼儿身心发展的顺序和规律,采取鼓励性学习,创造快乐环境,开发其本身已有的潜能。开发体能、想像力、社交能力的娱乐课;帮助记忆、提高语言能力的音乐课;提高想像力和体能的艺术课比单纯的学习和机械记忆更适合这个阶段的孩子。
9个月宝宝最好的早期教育来源于妈妈,妈妈平时要多和宝宝交流,和他说话,逗他开心,和他一起笑,还可以和宝宝一起做一些简单的游戏,让宝宝在玩乐的同时,开阔自己丰富自己。是否让宝宝上早教最好还是由父母决定,毕竟现在的早教班的学费还不算便宜,其实上早教班也是很不错的,不光孩子能能和其他小朋友一起玩,妈妈们也可以在一起交流育儿经验,而且早教班的老师毕竟比新妈妈们有经验,知道该怎样给宝宝上好人生的第一课
50个办法让宝宝更聪明 想让宝宝更聪明,不一定需要多么昂贵的玩具,或者遵循什么深奥的智力开发的学问,其实你就是孩子学习的最好的帮手。 对他说话、给他讲故事、唱歌或者只是在一起开怀大笑……你与孩子之间的互动与交流就是刺激宝宝大脑发育的最好方式。 当然了,再好的父母也不是总能想出新鲜的游戏来和孩子玩。那么,我们介绍的这50个科学有趣的小游戏就很有用了,或许你能从中找到无穷的灵感。 目光交流 新生的宝宝一天中很多时间都是在呼呼大睡中度过,所以你应该非常珍惜他睁开眼睛的有限时间,看着他,也让他看到你。每一次你的宝贝看着你,他的记忆力就多了一些积累。 说话,越多越好 也许,开始你得到的只是宝宝茫然的目光,但先不要放弃,而且要在你希望得到回应的地方稍做停顿,留给他一些时间。不用多久,孩子就能够掌握对话的节奏,并且用友好的“咿咿呀呀”来填补你留给他的那些空白。 母乳喂养,越长久越好 这是一个老话题了,但我还是想说,哺乳是一个绝好的与你的小婴儿交流的机会。在他香甜地吮吸时,你轻轻哼唱,或者跟他说说话,哪怕只是轻抚他那柔软的头发,都将再一次地加深你们之间的情感。 分享 带宝宝出去散步,用小车推着他,或将他舒服地抱在怀里。一路上向他描述你看到的一切:“一只小狗跑过来了。”“看,小树又长大了。”“你听到汽车喇叭声了吗?”你知道吗,这样做能帮助宝宝发展语言和词汇量。 看看自己 让你的宝宝从镜子里看看自己。刚开始,他可能会以为那是另一个可爱的小伙伴,然后他会发现自己能令那个“小伙伴”挥手和微笑—所有的宝宝都会喜欢这样的游戏。 挠挠 挠挠他的小脚心,或者温柔地胳他的痒痒,他会很开心。而且,笑是培养幽默感的第一步。 哪里不一样? 将两幅画举到离宝宝20~30厘米的地方让他看。这两幅画应该是大致一样,但稍微有所区别的。(比如一幅画中的树下有只小兔子,而另一幅中没有。)宝宝虽然小,却已经能够反复地来回看那两幅画,慢慢发现它们之间的区别。这种简单的游戏将为他以后识字以及阅读打下很好的基础。 伸舌头的游戏 研究表明,出生只有两天的婴儿就能够模仿简单的面部动作—这是他们具有解决问题能力的一个早期表现。 傻傻的妈妈 有没有试过像小婴儿一样咿呀地歌唱,或者高声地模仿宝宝那些“婴儿的语言”。别怕旁人笑话你傻,你的宝贝最欣赏你这样做了。 学会100首歌 实际上我的建议是能学多少首就学多少首。或者你也可以唱自己写的歌(比如:我喜欢给你换尿布,换尿布,换尿布……)。有研究表明,熟悉音乐的节奏对学数学很有帮助。 换尿布时间巧利用 当宝宝躺着,你给他换尿布时,教给他身体的各个部位以及衣服的各个部分。要尽量讲解得多一些。 你就是孩子的游乐场 父母躺在床上或者地上,让宝宝在你们的身上爬来爬去,攀上攀下。这个最便宜的“游乐场”可以给宝宝带来非常多的乐趣,可以锻炼他的协调能力以及解决问题的技巧。 买东西 你唱歌唱累了,游戏也结束了,那么,去超市吧。那里往来的人群,各种各样的声音和颜色能给宝宝无穷乐趣。 给一个线索,先! 开灯之前,你说:“我要开灯了。”然后再按下开关。这样的小小动作可以教给宝宝因果关系的概念。 一个小惊喜 用嘴在宝宝的小脸、小胳膊或小腿上轻轻吹口气,宝宝会很喜欢这种对皮肤的小刺激。 面巾纸下的秘密 很多小孩子都喜欢把面巾纸从盒子里拉出来,不要阻止他。只不过浪费了几张纸,你却得到了一个可以锻炼孩子感官的玩具—看你的宝宝怎样将它们揉皱又抚平。你还可以将小玩具偷偷藏在面巾纸下面,然后你看吧,孩子发现那些玩具时会是多么地欣喜若狂。 读书 一遍又一遍地读。科学家们已经发现,8个月大的宝宝已经能够识别句子当中的因果关系—如果你能连续读两三遍的话。这样反复地读书对孩子学习语言很有帮助。 藏猫猫 你藏起来,然后你又出现。你滑稽的表情让孩子笑个不停。在笑声中,小宝宝慢慢明白,一个物品是怎样消失,又是怎样重新出现的。 自由地触摸 找一只盒子,用来保留各种各样质地的小东西:碎布、丝绸、羊毛、尼龙等等。用这些东西轻柔地拂过孩子的面颊、肚子和双腿,同时向他描述这些东西的感觉。 别着急,休息一下 每天总要有那么几分钟,和你的宝宝一起坐在地板上,没有音乐,没有明亮的灯光,没有游戏和玩具。给孩子充分的空间让他去探索,看看他能把你带到哪里。 做一本家庭相册 相册里应该保留你们所有亲戚的照片,常常把它翻给宝宝看,以增强他的记忆。你还要记得,当外婆打来电话,就把外婆的照片指给宝宝看,这样会很有效。 和食物一起玩 在合适的时候,可以给宝宝不同种类和触感的食物—比如煮熟的花生、粥、面条和切成大块的水果等等。不要怕宝宝弄脏衣服,他将在与这些食物的游戏中很好地练习抓握的能力,同时培养自己的感觉器官。 谁把玩具拣起来? 小家伙趾高气扬地坐在自己的小车里,把手边的玩具接二连三地扔出来,让它们落到地上。你给他捡回去,他又扔出来,并且为这个新发明的游戏高兴得手舞足蹈。你千万别觉得烦,就多给他捡几次玩具又怎么样,小朋友在体验地心引力的作用呢。你还可以给他几个卷筒纸或者是网球,再在他座位前摆只空盒子。好了,宝贝可以练习瞄准了。 新新纸牌游戏 和大人玩的纸牌游戏有些类似。找来几只装食物的塑料盒子,把宝宝最喜欢的玩具扣在其中一只的下面,来回几次移动盒子的位置,然后让宝宝自己去发现他的宝藏。 穿越障碍物 沙发垫子、枕头和纸盒子能帮助锻炼宝宝的运动能力。把这些东西都放在地板上,教给你的宝宝怎样爬过或者绕过这些东西。 我爬你也爬 你在前面爬,让宝宝跟着你一起爬着穿过房间。你可以改变速度,也可以在你觉得合适的地方停下来。 宝宝领导你 等宝宝稍微长大一些,他就会有自己的办法来检验自己的创造力—让你模仿他。他喜欢看你是否愿意模仿他的各种动作,比如发出可笑的声音,大笑,向后爬等等。 作怪相 鼓起腮帮,让宝宝来摸你的鼻子,他摸的时候,你“呼”地吹气;宝宝拍你头的时候,你可以发出奇怪的声音;当宝宝抓住你的耳朵,你就伸出舌头。同样的过程你可以重复三到四次,然后再换新花样。 小手告诉你 抱着你的宝宝在房间和房间的周围慢慢走动,握着他的小手,引导他触摸各种物体。比如冰凉的窗框、衣架上柔软的衣服、植物光滑的叶面……(首要原则:保证安全。)随时向孩子介绍他触摸到的东西。 经典故事 选择孩子最喜欢的一个故事,把主人公换成你的宝宝,这样就有趣多了。 创作一本“动物园的故事” 下次去动物园的时候,记住带上照相机。把宝宝喜欢的动物拍下来,装进一本专门的相册里。以后可以和宝宝一起看这本相册,共同分辨不同动物的名称,还可以加上它们的叫声和与它们有关系的故事。 让宝贝做主 (但只能偶尔为之)在可能的情况下,给孩子一些选择的权利,这样可以增强他的自信心。有些事情是可以让宝贝自己做主的—比如晚饭时用什么颜色的碗。这样可以让孩子了解自己的想法也是有意义的,同时还增强了他辨别颜色的能力。 猜猜谁会做主角? 全家人一起观看记录孩子成长过程的录像,让孩子看到自己第一次洗澡,第一次过生日…… 你可以在一旁充当讲解员。这会是一个锻炼孩子记忆力和语言能力的好机会。 每一样都数一数 家门口有几级台阶?小朋友一次能将多少块积木叠起来?你有几个手指几个脚趾?你要先养成大声数数的习惯,孩子很快就会加入进来。 充分利用故事时间 边看图边讲故事是个不错的方式。你要善于指出图画中的细节,同时向孩子提问。比如“你见过白颜色的小猫吗?” 关掉电视 很多时候,小宝宝的大脑发育需要你和家人给他更多的交流与关心,这些可不是动画片或录像带能取代的。 换一个角度看风景 把宝宝的餐椅从餐桌这头搬到餐桌那头。哈哈,这对宝宝的记忆力可是个大挑战呢,他还能记得以前左边坐的是谁吗? 扭一扭 在保证安全的前提下,可以教宝宝扭腰的舞蹈和像芭蕾舞那样的旋转。 谁是谁 为那些孩子熟悉的人(亲戚、朋友)各拍一张清晰的照片,每张洗两份。这样你就有了一套可以玩对比游戏的“纸牌”。把这些照片都摊开在桌上或者地板上,帮宝宝一起找到哪张和哪张一样。 下雨了,我们出去玩 跳进小水坑里,坐在湿漉漉的草地上……当然这种游戏会招来泥浆和一片混乱,但却能教给孩子干与湿的概念。 寻找甲虫 在杂志或者图书里找到一些无害的昆虫(比如瓢虫、蚂蚁、蝴蝶)的图片给孩子看,然后到公园或者小区的花园里去寻找这些昆虫。 一个玩笑 开个小玩笑,比如故意叫错某人的名字,然后告诉孩子你是在开玩笑。这样可以开始培养孩子的幽默感。 打扮起来 让孩子试试穿上老爸的衬衫,打上领带。你还可以找出冬天戴的帽子,丢了一只的手套,老奶奶的围巾,看看孩子的创造能带给你怎样的惊喜。 什么叫“体积” 找几个不同大小的杯子或者是塑料盒子。下次宝宝洗澡的时候让他尝试将水从这个杯子倒进那个杯子。有的时候他倒多了,有时候他又倒得太少了,这个时候你就可以跟他讨论一下哪个杯子大,哪个杯子小的问题了。 颜色侦探 挑一种颜色(粉红、黄色或者天蓝色,什么都行),在带宝宝散步或出去玩时让他找出他看到的这种颜色的东西。下一次则让他挑颜色,你来找。 小帮手 稍微大一点的孩子可以帮你做点简单的家务了。比如在洗衣服之前让他帮你把黑色的衣服和白色的衣服分开。或许你的宝贝还能够把他自己的衣服都挑出来呢。 图书馆 如果你习惯周末去图书馆看书,或许偶尔带孩子一起去。就几分钟,让他感受一下那里的气氛也好。 一次只学一种 西方的小孩子在学习字母时,他们的父母都会遵从这样的建议:一周学一个。比如这周是A,那么就给他看以字母A开头的书,把面包切成A的形状,用彩笔在白纸上写A。这个办法你也可以借鉴,比如一周教一种颜色,学会一个数字等。 旧玩具的再利用 不要着急把他婴儿时期的玩具扔掉。现在再给孩子那些摇铃或者小皮球,你会惊异地发现宝宝为它们找到了新的玩法。 回忆那些感受 晚上临睡前和宝宝一起躺在床上,问问他这一天当中什么事高兴,什么事令他伤心,什么是他最骄傲的……帮助孩子回忆一天当中的感受,你可以给他鼓励或者安慰。 记住,这件事情可以成为你与孩子间的习惯,直到他长大成人。
我家的不叫爸爸,每天就是起床看见没人了,才会叫妈妈,其他情况一般不叫
呵呵 宝宝喜欢睡懒觉是不是因为宝宝睡觉睡晚了呢,早教课是付钱的,不去就浪费了,我觉得宝妈可以让宝宝晚上早睡,早上就会起得早
我们常常忽略的是:此阶段各个时期宝宝的发育特点与潜力;宝宝的心理需要;适合宝宝的教育方法、游戏或玩具;与宝宝的亲情交流或语言交流;系统培养宝宝与启发宝宝的智力;宝宝手的精细动作的训练;不适合的玩具对宝宝产生的压力与弊端;听觉与语言的训练
我家的现在才1岁1个月,他就特别喜欢人家的东西,包括吃的,所以我每次出外都要带很多东西,他有举动要人家正在吃的东西,我就用各种方法分散注意力
我姐姐家的孩子在运动宝贝上课,已经上了一年多了,之前也去过其他早教机构上课,但最终还是选择在运动宝贝,关于加盟亲子早教研究倒不深刻,但我姐有时候上班串不开,就让我带着大外甥上过几次课,感觉还不错,环境温馨舒适,看着也挺高大上的,因为我本身就是幼师,对宝宝教育方面还是有些了解的,如果大家想要加盟亲子早教的话,可以考虑下运动宝贝,我个人觉得还是挺靠谱的