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()的少年闰土相关问答

  • 问: 少年闰土是个什么样的人

    答:少年闰土是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象,作者在文中闰土给我讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、潮汛看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特点,几件事有主有次,有详有略。由于这是一篇写人的文章,必然要使学生在读文过程中了解人物的特点,感悟作者表现人物特点的方法,但由于少年闰土生活...

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  • 问: 少年闰土里的闰土长什么样?

    答:紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈

    答:闰土有一张紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,脖子上带一个银项圈。

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  • 问: 《少年闰土》文中的“我”认为闰土比“我”幸福,比“我”懂得多,可是为什么长大后“

    答:〝我”小时候因为家里有钱,所以受到了良好的教育,后来出名了。闰土因为没有受到良好的教育,所以长大后只能耕田,再加上多子和饥荒等等,日子过得很辛苦,所以长大后我比闰土幸运,没有被潦倒的生活折磨成一个苦难的底层大众,没有改变自己的理想,也没有被封建社会压迫到底层。 满意回答别忘了好评哦·~~~O(∩_∩...

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  • 问: 少年闰土这篇课文中,闰土是个怎样的人?写了闰土几件事?

    答:我”和闰土有4件事:雪地捕鸟、海边拾贝、看西刺猹、看跳鱼儿闰土给我留下聪明能干、机灵勇敢、见多识广、健康可爱 望采纳好评谢谢

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  • 问: 《少年闰土》他是我国著名的什么什么?

    答:鲁迅的文章。

    答:《少年闰土》是鲁迅先生的文章,是其著名小说作品《故乡》的节选。

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  • 问: 鲁迅的少年闰土主要写了什么

    答:《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。《故乡》通过中年闰土和少年闰土的对比以及杨二嫂等人的刻画,反映了半封建半殖民地中国农村的衰败,农民在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下痛苦的生活和麻木的精神状态。小说是用第一人称写的,里面“我”的思想感情真实地反映了鲁迅的思想感情,但这是文学作品,经...

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  • 问: 少年闰土教案怎么写?

    答:结合孩子的童年故事的 。【请给我一个好评哦 谢谢啦】

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  • 问: 通过学习《少年闰土》,你对作者鲁迅有什么了解?

    答:《少年闰土》 是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻,但它深刻地概括了1921年前三十年内,特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史,反映了那个时代的社会风貌。1919年12月,鲁迅从北京回到故乡绍兴,与同族十多户人家共同卖掉新台门故宅,带着母亲、三弟及家属来到北京。这次回到乡间,...

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  • 问: 少年闰土中的盼望是什么意思?

    答:你好,少年闰土中的盼望是期待的意思。期待新年的到来。

    语言学 1个回答

  • 问: 少年闰土中便是的意思是什么

    答:就是肯定的意思,同意他人的说法

    答:少年闰土文中“便是”是这个意思:就是。

    语言学 2个回答

  • 问: 《少年闰土》一文要表达什么 最好是中心内容

    答:本文通过记叙了“我”对闰土的回忆:雪地捕鸟,海边拾贝,瓜地刺猹,看跳鱼儿,刻画了一个聪明能干,勇敢,见多识广的少年,反映了我和闰土真挚的友谊,表达了“我”对闰土的怀念之情。

    答:《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。《故乡》通过中年闰土和少年闰土的对比以及杨二嫂等人的刻画,反映了半封建半殖民地中国农村的衰败,农民在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下痛苦的生活和麻木的精神状态。小说是用第一人称写的,里面“我”的思想感情真实地反映了鲁迅的思想感情,但这是文学作品,经...

    文学 2个回答

  • 问: 少年闰土这篇短文用了什么手法

    答:韶华何去啊 飞花何去啊 不必低声和我这一曲 唱此瑶琴无凭有谁听

    答:《少年闰土》通过抓住人物的外貌,语言,动作以及具体的事例勾画了一个活泼可爱,聪明能干,见多识广的少年闰土形象

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  • 问: 《少年闰土》这3段文字在朗读时,要读出“我”对闰土的什么之情 急急急

    答:“我”和闰土有4件事

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  • 问: 《少年闰土》选自什么?是呐喊还是野草呢?

    答:《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。在《呐喊》这本书中收录.

    答:《少年闰土》是从《故乡》中截取的一段,《故乡》选自《呐喊》,《呐喊》是鲁迅的一部小说集.

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  • 问: 少年闰土的作者是鲁迅写的。这个句子的病因

    答:《少年闰土》这篇课文的作者是鲁迅先生。 或::《少年闰土》这篇课文是鲁迅先生写的。

    答:少年闰土的作者是鲁迅,少年闰土是鲁迅写的。病因是语义重复【如果回答满意,请点击好评】

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  • 问: 语文五年级下册第26课少年闰土的第3段的仿佛是什么意思

    答:“仿佛”在这里表示估计,可以理解为“大约 ”、“左右”。

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  • 问: 少年闰土是一个健康的孩子,形象可爱,鲁迅是什么样子的

    答:他是个天真 平易见人的人 知识贫乏 接触的新鲜事少,孤陋寡闻 所以少年时的鲁迅觉得闰土知道的稀奇事很有趣

    答:闰土健康活泼,年少,可爱,知识丰富.鲁迅对闰土十分佩服,对丰富多彩的农村生活的向往和对自己的生活环境的不满.鲁迅和闰土分别时,十分不舍。

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  • 问: 《少年闰土》中"院子里高墙上的四角的天空"指?这句话表达了?

    答:提出不懂的问题和同学讨论,如“他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空”这句话怎么理解?“他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空”这句话中的“他们”指“我往常的朋友”.“院子里高墙上的四角”指“我”和“往常的朋友”们生活的天地非常狭窄,由于整天关在高墙深院里,与生活在海边的闰土相比,形...

    文学 1个回答

  • 问: 鲁迅写的少年闰土这篇文章记叙了作者和润土的哪几件事

    答:雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿

    文学 1个回答

  • 问: 少年闰土 哪一件事在我脑中留下了清晰的画面

    答:具体是闰土海边刺猹的画面:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。

    书画美术 1个回答

  • 问: 《少年闰土》读文中画“———”的语句,体会作者内心想法,说说当时“我”可能想说什么。

    答:是“我素不知道天下有许多新鲜是:海边有如许五色的贝壳”一直到”我先前单只道它在水果店出卖罢了。” ? ?体会到了作者对农村丰富多彩生活的向往和对自己所处环境的不满。

    文学 1个回答

  • 问: 冀教版五年级鲁迅 故乡 之少年闰土 讲述了什么样的哲理

    答:世态炎凉,三十年河东三十年河西

    答:世态炎凉,三十年河东三十年河西。

    文学 2个回答

  • 问: 少年闰土的表达方式有哪些

    答:1、通过肖像、装束的描写突出人物的外貌特点,通过对人物语言、行动的描写刻画了人物的个性特征。 2、作者以一种回忆的方式叙述了一段儿时的往事,表达了作者渴望友谊、渴望丰富多彩生活的思想感情。

    服装/首饰 1个回答

  • 问: 鲁迅的《少年闰土》?

    答:以童年时代好友为原形创作的小说形象

    答:小说《故乡》的节选,在鲁迅的现实生活中确有其人

    文学 5个回答

  • 问: 少年闰土是什么样的人

    答:少年闰土是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象,作者在文中闰土给我讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、潮汛看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特点,几件事有主有次,有详有略。由于这是一篇写人的文章,必然要使学生在读文过程中了解人物的特点,感悟作者表现人物特点的方法,但由于少年闰土生活...

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