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短时记忆是相关问答

  • 问: 短时记忆是指什么?

    答:有人认为,短时记忆也是工作记忆,是一种为当前动作而服务的记忆,即人在工作状态下所需记忆内容的短暂提取与保留[5]

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  • 问: 什么是短时记忆?

    答:1,什么是短时记忆 短时记忆是指外界刺激以极短的时间一次呈现后,保持时间在1分钟以内的记忆。 2.短时记忆的特点 (1)短时记忆的容量有限,一般为7:2,即5叫个项目。如果超过短时记忆的容量,或插入其他活动,短时记忆容易受到干扰,发生遗忘。为扩大短时记忆的容量,可采用组块的方法,即将小的记忆单位组合...

    答:(一)瞬时记忆:    如果你注视电灯的晕光,经过几分钟之后,你将视线移至另一地方,你会发现还“看见”这种晕光。心理学称这种现象为“后像”。不仅视觉如此,其他感觉也有此现象。例如,用铅笔扎一下手背,移去之后,还有这种扎的感觉;优美动听的乐声停止后,好似"余音绕梁"等等。这些现象都叫作瞬时记忆。瞬时记...

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  • 问: 什么是短时记忆?

    答:根据记忆保持时间长短的不同,可以把记忆分成短时记忆和长时记忆两种。那么什么是短时记忆呢?短时记忆是信息从感觉记忆到长时记忆的一个过渡阶段。它对信息的保持时间大约为一分钟左右。比如,你从朋友那里听来一个电话号码,可以马上根据记忆记录下来,但过后要想用那个号码,则只能看记录了。这个记录靠的就是短时记忆。...

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  • 问: 短时记忆的容量有多大?

    答:7±2法则不仅打开了认识记忆的窗户,可以清楚地了解到短时记忆的规律,还给父母指出了帮孩子提高记忆力的好办法:将记忆的信息块控制在7±2的范围内

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  • 问: 短时记忆有哪三个特点?

    答:短时记忆有三个特点:记忆容量有限,据米勒的研究为7±2个组块

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  • 问: 怎样提高孩子的短时记?

    答:孩子由于对学习没有太大的兴趣、没有学习的动力、同时加上孩子对于一些需要背诵的东西理解不够建议引导他找到学习的兴趣、同时给他用榜样加以引导在背诵之前、要让他理解了这些东西这样记忆力就会稍微提高当然还需要做记忆训练、经常玩一些记忆游戏

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  • 问: 短时记忆指的是什么呢?

    答:有人认为,短时记忆也是工作记忆,是一种为当前动作而服务的记忆,即人在工作状态下所需记忆内容的短暂提取与保留

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  • 问: 短时记忆的广度能廷长吗

    答:能延长的话 那就不叫短时记忆了..

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  • 问: 短时记忆的好处是什么呢?

    答:在人的信息加工系统中,短时记忆(short-termMemory)是一种工作记忆,主要处理从感觉记忆(sensorymemory)和长时记忆(long-termmemory)中提取出来的信息,在整个信息加工系统中起着支配信息加工系统中信息流的作用,对认知活动的顺利开展有着至关重要的作用

    系统软件 1个回答

  • 问: 短时记忆中的信息是什么呢?

    答:短时记忆中容量有限,一般为7±2 个项目,语言文字材料多为听觉编码,又短时记忆中的信息是当前正在加工的信息,因而是可以被意识到 的,因此短时记忆又被称为工作记忆(Working Memory,WM)。

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  • 问: 瞬时记忆的内容如何进入短时记忆?

    答:瞬时记忆的内容只有经过注意才能被意识到,进入短时记忆[5]

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  • 问: 瞬时记忆的内容怎样才能变成短时记忆?

    答:瞬时记忆的内容只有经过注意才能被意识到,进入短时记忆

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  • 问: 默读与朗读对短时记忆有什么影响呢?

    答:阅读文字时,建议需要获取信息时选择默读,在分析或记忆信息时选择朗读

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  • 问: 猩猩的短时记忆广度要比人的大,为什么?

    答:记忆广度指的是按固定顺序逐一地呈现一系列刺激以后刚刚能够立刻正确再现的刺激系列的长度。其呈现的各刺激之间的时间间隔必须相等。再现的结果必须符合用来呈现的顺序才算正确。记忆广度是测定短时记忆能力的一种简单易行的方法。 对猩猩的记忆方面的实验仍在进行中,这些认识仅仅是通过实验得出的。 但有些专家对这些方...

    生物学 1个回答

  • 问: 字词记忆扩大短时记忆的广度有什么特点呢?

    答:字词记忆扩大短时记忆的广度Play:让宝宝重复给他讲过的故事,看能记住多少字词;在一定时间内说出一些他熟悉的词汇,如交通工具、生活用品、动植物等方面的词,看他能记住多少

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  • 问: 语言文字的材料在短时记忆中多是怎样的编码?

    答:记忆按保持时间的长短,可以分为 瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。短时记忆是外界刺激以极短的时间一次呈现后,保持时间在1分钟以内 的记忆。短时记忆有如下特点:1)短时记忆的容量有限,一般为7±2项目;2)语言文字的材料在短时 记忆中多为听觉编码,即容易记住的是语言文字的声音,而不是它们的形象;非语言文字...

    教育/科学 1个回答

  • 问: 短时记忆的特点有哪些?

    答:1、短时记忆的容量有限,一般为7±2,即5-9个项目,这也就是平常我们所说的记忆广度。为扩大短时记忆的容量,可采用组块的方法。 2、语言文字的材料在短时记忆中多为听觉编码,即容易记住的是语言文字的声音而不是它们的形象,非语言文字的材料主要是形象的记忆,而且视觉记忆的形象占有更重要的地位,此外,也有少...

    职业培训 1个回答

  • 问: 口译如何提高短时记忆?

    答:1、短时记忆根本上要提高听力能力,还有训练逻辑思维能力。译一整段话,把听到的内容在脑海里画树状图,理清他前前后后到底讲的是什么,甚至可以猜猜他后面会讲什么。2. 放一段英文音频,然后延后至少2秒跟读,理解性跟读,加强短期记忆能力。3. 大概把握文章的主干,把握住这个脑子里面就有了一个网,把接下来的信...

    英语考试 1个回答

  • 问: 长短时记忆的作用是什么?

    答:目前,广泛应用于机器翻译的是长短时记忆(LSTM,LongShort-TermMemory)循环神经网络(RNN,RecurrentNeuralNetwork)

    软件 1个回答

  • 问: 长短时记忆循环神经网络模型有何特点?

    答:该模型很好地解决了自然语言句子向量化的难题,对利用计算机来处理自然语言来说具有非常重要的意义,使得计算机对语言的处理不再停留在简单的字面匹配层面,而是进一步深入到语义理解的层面

    语言学 1个回答

  • 问: GMAT阅读关于训练短时记忆是怎样的?

    答:  当长难句没有问题的时候,考生接下来要做的是训练短时记忆,又叫工作记忆,英文是working memory。举例来说,假如在一篇阅读中,你碰到一个不认识的单词,你就很有可能会在后面读的时候一直猜这个词,这样的话,这个词占据了大量短时记忆导致你对文章逻辑的记忆变得很差。每个人短时记忆的容量都不一样,...

    英语考试 1个回答

  • 问: 当前小学生短时记忆出错会给学生带来怎样的计算错?

    答:短时记忆出错,直接造成计算错误,如计算两位数乘法时,低位乘积向前进位,而算到本位时忘了进位等

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  • 问: 短时记忆和长时记忆的原理分别是什么?

    答:根据信息保存时间的长短,可以把记忆分为感觉记忆是记忆系统的开始阶段,储存时间感觉记忆、短时记忆和长时记忆。约为0.25〜2秒,如人们在看电影时,虽然看到的都是一幅幅静止的画面,但是由于感觉记忆的存在, 所以人们就感觉看到的是连续不断的运动图像。 短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶 段,保持时间约为...

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  • 问: 会怎么样 啊?孩子有了短时记忆?

    答:孩子有了短时记忆,当孩子注意的事物从视野中消失时,能用眼睛去寻找

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  • 问: 以下哪项不属于记忆的形式?

    答:答案:D 快乐积累:根据记忆的时间长短,可将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。但是根据艾宾浩斯研究,任何记忆都不可能不被遗忘,不存在永久记忆。

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  • 问: 事件排序

    答:C~只要依据几个记忆来排就可以了

    答:有些时间排序的题目,不一定都要想清楚。这个题目有点涉及到科学方面的。有点难度,其实只要看记忆 最快的就是瞬间的,然后是短时间,再是长时间。看这样顺序不能错,那么就先看答案中有没有唯一的这样排序的,如果有就不要想其他的,就选这个。 这道题,4-3-5只有一个答案有,就选C。 公务员的考试题目很多不一定...

    公务员考试 2个回答

  • 问: 如何提高认知的准确度以确保逻辑判断的正确性?

    答:认识知觉组织单元的整体性与局部性? 总体...(三)特征说 特征分析说认为外部刺激在人的长时记忆...外部信息经过感觉通道先 进入短时记忆中可短暂地保持

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  • 问: 长时记忆是按照什么样的标准来分类的?

    答:答案:A 快乐积累:根据不同的分类标准,记忆可以分成不同的类型。根据保持记忆时间的长短,可以将记忆分成瞬时记忆、短时记忆、长时记忆等;根据记忆的内容,可以将记忆分成形象记忆、抽象记忆、情绪记忆和动作记忆等。另外,按照心理活动是否带有意志性和目的性分类,可以将记忆分为无意记忆和有意记忆。

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  • 问: 英文高级口译的速记和短时记忆能力怎么练习

    答:只有订计划分批学习,多多请教老师或上一些学习班.

    答:到过时习网站, , 通过不同媒体学习与测试, 可以学习商业和企业英语。时间由自己控制。CET4免费学习。 可下载到手机, 电脑, mp3学习。

    外语学习 2个回答

  • 问: 癫痫病专科医院 癫痫小发作怎么办呢?

    答:有些人看到癫痫病人抽搐时常常采用掐人中的办法,希望以此来终止病人的发作,病人抽搐是大脑过度放电,一旦发作,不能控制,只能等放电终止,抽搐才能停止,所以遇到病人抽搐发作,不要去掐病人的人中,这样对病人毫无益处。 家属一旦发现病人出现癫痫持续状态,应立即送往医院,送医院之前如家里备有苯巴比妥针剂、地西泮...

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