访谈记录

各位新浪网友大家下午好！

主持人：各位新浪网友大家中午好，又到了我们每周一期健康访谈节目，这次我们请来了李建中主任，他主要擅长心理咨询问题。这次我们主要题目就是如何跟孩子搞好关系。李主任请您简单自我介绍一下。

李建中：我叫李建中，在北京育心园心理咨询中心工作，是一名心理咨询师。比较擅长在心理教育方面，这方面心理咨询我比较擅长。从事心理咨询和心理教育方面有七年多时间，欢迎大家有什么问题可以随时提出来。

主持人：请您简单介绍一下亲自关系主要的意思是什么？在您专业范围内它的定义是什么？

李建中：主要面临解决一种家长和孩子之间关系的问题，包括孩子的教育，孩子的学习、兴趣爱好的培养，人际关系这些方面的问题，如何去教育他们。

主持人：可不可以这样说亲自关系也是属于人际关系之中，只不过它现在限定在家长和孩子关系的范围内？

李建中：对，广义上来说都是属于人际关系，包括一般朋友的关系还有夫妻的亲密关系，还有家长跟孩子之间的亲属关系，人与人之间相处，因为人与人之间一些想法、性格不一样，出现一些问题，我们主要解决这两者之间一些问题。

主持人：会不会有年龄上限制？比如孩子大约是在多大岁数的时候，因为作为一个青少年或者婴幼儿他们跟父母关系或作为成年人和中老年父母关系好像差别很大？

李建中：对，从我们领域来说主要是从 3 岁到 16 岁之间，可以说在小孩读大学之前，从 3 岁到小孩子就读大学之前这个之间。

主持人：儿童期和青少年期。

李建中：对，还是在家庭里面生活为主，在受到家长的照顾和关怀的，这一段的时期，到读大学相对比较独立，会有一些自己的活动，可能不是说住在家里面，住在学校，或者有自己独立的一些活动。

主持人：之所以请您这么介绍一下，是因为我们这期节目预告出来以后网上有很多问题，可是范围特别广，有一些成年人朋友，他们提出问题怎么样和自己父母相处，包括作为成年人，他们的婚姻、恋爱问题可能跟父母的沟通都有些问题，他们都在网上提出了。像这样的话，就好像跟咱们今天的内容不是特别的贴切。

李建中：是有一点，但是它还是从属于亲自关系问题之内，只不过这个孩子相对比较大了，有些在他没有真正，还没有结婚之前一些孩子，比如他已经工作了，或者已经读大学了，恋爱了，但是他还是住在家里面，跟父母之间还是有相互影响的关系在里面，可能还会有些矛盾出来。

网友：孩子玩电脑游戏上瘾？如果戒除？强制的手段不想用，道理也讲了，可是不太令孩子同意。

主持人：这个问题现在是不是很普遍？

李建中：对，网友的问题确实是比较常见，但是它涉及到一个很重要的问题，小孩子上网、打游戏、聊天上瘾了，他是在从这个游戏上网聊天之中是得到比较强烈的一种快乐，他能够从中得到很多的快乐，而这种快乐比他跟其他人的交往，比他做其它的兴趣爱好，比如去运动，去跟朋友参加一些聚会活动，去学习这些方面所得到的快乐都要强烈。

反过来说，为什么有的小孩子同样也是有条件上网，但是他不会上瘾，相比较来说，我们发现上网会上瘾的小孩子，往往比较缺乏自己其它的兴趣爱好。

主持人：他本身的兴趣爱好范围比较窄，基本上觉得这是他唯一的乐趣？

李建中：对，他唯一的乐趣，他没有像小孩子又喜欢读书，又喜欢打篮球，运动方面的，或者喜欢大家一起聚会，有很多小孩子有现实中的，跟人交往的一些除了电脑以外一些兴趣爱好，能够从中得到很多兴趣爱好。

因为他还有其它的快乐来源，相对来说不会在网络上花太多时间。反过来说如果他没有其它的快乐来源，因为人，人性上都是追求快乐，都是希望快乐，当他只有上网能给他带来很强烈的快乐，他就会形成一个上瘾。

但同时存在家庭教育方面的问题，往往有家长比较纵容的一个方面，比如上网，往往很多小孩子他上网会到网吧打游戏、聊天，这个方面他要做这个行为背后，他需要很多精神上的支持，这种时候往往折射出家长可能会给他条件的支持，比如小孩子他可能希望要点零花钱，可能要多少家长也会给多少，不一定问他去做什么，或者是不大敢管，也怕不给小孩子钱，怕他生气，往往给他经济上支持，因为他毕竟需要经济上支持才能够说我要通宵上网，很长时间去聊天，毕竟还要吃，还要喝，他需要的钱是挺多的，这时候往往折射出家长敢不敢管，尤其是从一开始的时候，从早期他还没有，因为上网上瘾到了上瘾的阶段，他需要有一个比较长的时间才能够说到比较强烈的一种瘾，不会说今天接触上网明天就上瘾了，不会的，往往都是累计一段比较长的时间了，又没有其它的兴趣爱好，只是沉迷在这里，才会形成一种上瘾的状况。

这个过程往往家长不知不觉给了他后方的很多支持，包括经济上没有怎么管，因为我们咨询过小孩子也有很多这样情况，家长钱都是由孩子自己来拿，没有怎么管，放在抽屉里，需要多少自己去拿，往往你在纵容他上网，到他上瘾之后发现出现这样一个问题，家长去管相对显得难度比较大。

主持人：您刚才分析孩子为什么会上网瘾，或者电脑游戏上上瘾，问题产生原因两方面，一方面孩子自己没有别的兴趣爱好，一味沉迷于这个。另外一方面父母对孩子的课外活动没有给予正确指导和限制，在经济上给一些纵容，所以导致现在结果。如果说这个现象已经产生了，严重的后果已经产生了，咱们现在应该怎么对待这个问题？怎么解决这个问题？

李建中：从刚才所谈的这个思路倒过来想，就是一种解决的方法，家长发现小孩子上网上瘾之后，我们首先要思考到我们对孩子的有效的引导和控制的方面是不是做的还不够？

主持人：我们来帮助孩子培养一些更好的、更多的、更健康的兴趣爱好，给他们提供一些更多的课外活动的机会，培养他们的兴趣，转移他们注意力。

李建中：帮助他找到其它的一些快乐的来源，因为刚才提到，他只是不断的上网，他才会形成一种上瘾的情况，如果他还有其它的，尤其是现实中的需要跟其他人交往、交流的一种爱好，比如说运动方面的，打球，他需要跟其他人一起来打，或者其它读书，或者有些交流这些，家长需要从这些角度来引导孩子，可以有些鼓励他去参加这样的活动，包括还涉及到其它方面，比如说家长对孩子这种照顾的时间，你有多少时间跟小孩子在一起。

主持人：家长要尽量多的陪伴孩子。

李建中：跟他有更多耐心的交流，比如说他有的时候一些小孩子，他之所以没有其它的一些爱好，有反映出小孩子他在跟人交往上恩，有存在一些困难，因为我们要去参加其它一些活动，涉及到跟其他人的交往，他会遇到很多问题，他有时候我们家长没有一个跟他沟通、相处的时间，不知道他遇到一些什么样的状况，有时候他也想去参加，但是最后不敢，比如害怕受别人欺负，害怕别人瞧不起他，有很多这类的问题，因为一般从最小的时候来看，人来说毕竟他是生活在社会里面，都是希望跟别人有比较多的交往和交流的，但是也会遇到一些问题。

主持人：遇到问题的时候需要做家长来帮助他，及时的发现并且帮助他解决。

李建中：然后他可以更好发展其它兴趣爱好，这方面引导需要家长来做。

主持人：首先家长来分析一下从孩子的性格上讲，从他的交往能力上讲有没有问题，有没有矛盾，如果有的话及时给予解决、指导。其次家长来帮助孩子培养更多的兴趣爱好，帮他们发现更多获得快乐的源泉。还有一个从经济上面给予限制。

李建中：要对孩子的行为有所控制，不能够完全由着他。当然也不是简单粗暴不让他去，比如他上网他需要钱，在钱的方面可以控制。你骂他或者打他他可能会做更坏结果出来。

主持人：与此同时押帐应该反省一下自己，为什么孩子会这样？前期您刚才说到几个原因里面，因为家长忽略孩子在正常交往的时候有些问题，或者本身作为家长他陪伴孩子时间比较少，出现这些问题以后，家长应该尽量多抽一点时间做一些沟通，做一些陪伴。

李建中：其实对孩子他内心会有很多想法，尤其是他慢慢三岁之后，涉及到很多问题，往往需要家长给他一个及时的沟通和交流。假如没有这种及时的沟通和交流，靠他自己去想，自己去面对，往往就会走偏了，然后我们不知道他到底是怎么想的，你不能够给他一个及时指导。当然还有具体他要走到什么样方向去，有些具体问题我们还要具体来看，涉及到家长本身一些教育理念，教育方式，还有家长的性格，他的一些教育心态这些方面多涉及，比如有些家长他的性格会很急躁，可能会容易打骂孩子，也会造成孩子很强烈的逆反的心态，他要逃离这个家庭，他要在外面来寻找一些快乐，因为家庭里面缺少一些快乐，他可能要在外面去找。

主持人：家长自身的反省也特别重要。

李建中：因为我们看到孩子一个结果，有个问题出来了，首先要考虑到这个结果并不是完全是孩子的问题，因为他首先是一个教育的结果。

主持人：要去分析产生这个结果的原因才好来解决这个问题。

李建中：因为我们现在看到，比如上网条件来说，现在可以说大多数小孩都有上网的条件，但是并不是所有的小孩都会上瘾，还有很多他是可以投入到学习中或者是有其它的爱好，他可以去有这个条件去上瘾，但是他并没有形成上瘾的这种症状，他就跟家长的教育方面，这种引导和控制有关，是能够反映出家长本身教育方面问题，首先从这个方面调理，而不仅仅是说这个孩子为什么不听话，为什么他要上瘾，这样的角度可能难以解决。

主持人：因为这个问题好像现在真的很普遍，我记得我们前一期也有另外一位心理专家给我们做一期网络心理健康节目，那时候主要主题是网瘾和网恋方面。网瘾方面可能由于青少年自治能力差一点，他们在这方面暴露的问题尤其明显。现在咱们把这个问题比较仔细分析一下，有助于提醒父母反省一下自己再教育方面是不是有一些问题，跟孩子多沟通一下，大家一块来找找发生问题的原因，一块把这个问题解决掉，希望所有的孩子都能够健康的成长。

网友：我的孩子是男孩，过完暑假就升高三了，现在性格内向，在众多优秀群体里努力掩盖自己是借读生的帽子。成绩不好，自尊太过强烈，以至于不愿意接受他人的帮助，很敏感的说别人看不起自己。

李建中：看到具体的情况来说，家长提供这样一些信息来说，因为家长本身是在重点学校里面工作，所以他是解读于这个重点中学。相对来说他可能本身学习能力就不一定相匹配于重点中学，相对于其他学生来说有一个客观存在一种差异，而且本身这种差异可能还会有点大。

主持人：孩子本身意识到这种差异，本身从性格上讲又是比较内向，比较敏感。

李建中：关于性格这方面，跟刚才所提到一样，首先他性格比较内向，比较容易自卑，也不是单纯因为这种差异所造成，这个性格因为他主要的形成还是在家庭里面，尤其是小的时候。

主持人：现在说孩子马上已经高三了。

李建中：他小学、初中，他的性格在这种小的年龄的时候就已经形成了，到了高三，其实高三是一个压力最大的时候，因为要面对高考，压力最大的时候，在压力大的时候性格就容易表现出来。其实这个问题也许应该在他小学、初中里面就应该提到了，但是可能以前相对学习压力没有那么大，有一些他性格上的缺陷没有表现出来那么明显，其实也应该有表现了，但是只不过没有那么明显，会忽略了，到了高三，到了现在才会表现的特别明显。

网友：现在孩子脾气火爆的很，不听劝说，一说他他就发脾气，带着不成功自卑与发泄，带有叛逆倾向，仿佛世人对他有仇似的。

李建中：具体情况还要具体了解一些信息，现在只是一种感觉，只是表面上的情况。有提到小孩子智力上没有问题，这个很显然是性格和心理上问题。至于他为什么脾气火爆或者很容易发脾气，这些方面我没有留意到，往往是跟家长之间沟通的时候会出现的，因为一方面他是内向的自卑的，往往在外面，在学校里面跟其他同学并不会说我脾气很火爆。

主持人：有一个特定对象。

李建中：很可能是跟在家庭里面才是这样的情况，尤其是跟这位妈妈，一定要跟母亲之间的沟通，母亲本身性格和心态会对他有一个相互的影响，平时跟他的沟通能不能够有一些正确的引导，包括我想这位家长跟孩子之间的交流，是从小就存在挺多一些问题，包括是不是平时就有比较多的时间交流，有一些正确的引导这些方面。

主持人：是不是可以这样建议家长，以后耐着性子跟孩子好好说话，不要是一跟孩子交谈的时候以训斥的口气来说，孩子一听就发脾气。

李建中：从这位家长的口气来说未必家长脾气很大，往往在家庭里面小孩子脾气很大的时候，当然有两种情况，有一种是家长比较软，小孩比较火爆，有一种是小孩比较小的时候收敛，但是慢慢大了会很火爆。今天这种情况，本身这位妈妈脾气并不是很大，在引导和控制上做的不够好，可能有些地方不敢管，包括具体情况来说，比如说这位小孩子是不是喜欢在这个中学里面读，他自己想在哪里读，这些方面有的时候都是需要跟孩子来交谈。

主持人：可能家长以为说放在这样一个重点中学，对孩子成长有利，但事实上因为孩子本身的性格、特点是这样的，放在那个环境反而是对他不利的因素。还要具体问题具体分析，从提供的资料来看咱们好像给不了特别有效的建议。

李建中：有一些具体情况我们还需要了解更多。

主持人：大的原则希望家长和这位孩子好好谈一谈，从孩子性格问题，别的人际交往问题，和具体到这个环境里面他学习的环境问题，多跟他交流一下，看看孩子想怎么样。

李建中：还有一个很重要的问题，彼此跟孩子交流，先问问他你想怎么样做。

主持人：想问孩子你想怎么样，而不是告诉你你应该怎么样，不要一味命令他或者替他做决定。

李建中：有些压力或者是怎么样，如果是变成是他来思考，我要怎么样，如果是说也不违反法律也是可行的事情，我们可以按照他的要求来做，也希望尊重孩子意愿和想法。而且本身这是他自己的意愿，他会比较乐意去做，有些问题我们可以将来引导他去做。

主持人：大的前提是尊重他的想法，在他的想法基本上可行的时候我们尽量按照他的思路去做，具体遇到困难的时候我们帮他来解决。

这个好像对所有孩子都适用。这不是简单把尊重作为一个口号来说，而是具体到每一件事情上面。我想今天这个东西对所有家长都是一个启发。

李建中：因为现在很多家长比较担心小孩子做错一种选择。当然我们可能都希望他能够做得比较好，能够读书很好，工作很好，找一份很好的工作，但是他有一个前提，这个愿望没有错，但是这个愿望要实现前提是孩子本身他是愿意往这个方向去走的。当然实际上我们让孩子自己选择，人都是想往高处走，只不过暂时可能会往比如说他可能会选择普通的中学来读，但是不等于说他以后就不会走到比较好的大学，比较好的工作岗位，或者是说他以后还可以通过自学其它方面达到这个目的，不一定非得逼着他一定是你要从读最好中学、最好大学，然后找最好工作，但是这个东西如果都是我们给他安排，他本身密谋这个意愿，反而事与愿违。

主持人：一说到这个话题就很广，就好像说这个学校是不是一个好学校，每个人标准不同，可能它是一个重点学校，你从升学率这些方面来说是一个好学校，可是这个学校环境不适合孩子不是一个好学校。包括将来是不是上一个好的大学，好的工作对孩子来说未必的好，家长做出来以为好的决定对孩子来说未必好。

李建中：最主要他要怎么样，孩子自己想要怎么样。

主持人：只要是他要的不违法，咱们尽量按照他的思路做，他自己也会做的更有动力，更有乐趣。

李建中：本身他自己也会往比较高的方面去走，并不是说我们由他来选择，他一定会越选越低，他也是人，他也是有自尊心，有虚荣心，人都是想往高处走，希望受到别人尊重，工作更舒服一些，他自己都会有好的愿望，只不过变成是我自己要做，而不是父母要我做，只是这种区别，但其实他还是会往前走的及

主持人：希望今天跟李主任这番谈话能给在线家长们一点启发，以后在对孩子具体的沟通、引导方面的时候，多听听孩子想怎么样。

网友：孩子遇到困难就退缩，对新鲜事物没有兴趣，不愿意与小朋友交谈，不会主动和别人交朋友，与人交往不热情，性格懦弱怎么办？

李建中：这种情况跟刚才提到有点类似，一个是我们可以看到孩子比较内向的性格，遇到问题容易退缩，不愿意跟其他小朋友交谈，这个都是小孩子性格比较内心一种表现，包括那些自卑和自己其它一些想法都会表现出来。

要改变这种情况，其实和关键一点就是他跟别人交往上的问题，从这位家长提出来，有时候性格上的改变来说，可能我们不能够直接抓住到孩子是内向的，不能够只要他你变得外向一点，主动一点，这个他很难做得到，道理上他明白。但是交往的话能够具体有一些指导和交流，比如说他为什么不愿意跟其他小朋友交流，这些问题我们都要问一个为什么。

主持人：不能只谈现在的结果，这个现状，分析一下为什么，然后再来帮助解决。

李建中：他的原因，比如对按照新鲜事物没有兴趣，我们所知道的人一个成长的过程来说，他小的时候都是很有好奇心，都有探索心的，他为什么现在对新鲜事物没有兴趣，或者是对其它事情也没有兴趣了，是不是家长有很多阻碍他兴趣发展的一些做法？

主持人：比如说？

李建中：比如说我们接触到一些这样的情况，像小孩子他喜欢打篮球，家长觉得这种会跟其他人有身体的碰撞，会把手指撞折了，或者扭到脚，受到伤害，家长觉得挺危险，不让他打。但是这种事情小孩子比较喜欢，他有了这么一个爱好，家长觉得这个会伤害身体，不敢让他去做，小的时候，有很多觉得我们按照自己想法，我不让他兴趣发展了。等到他一段时间以后，慢慢他觉得我想做什么东西做不到，慢慢不想去做了。因为小孩子兴趣爱好从天生来说都是有的，我们家长是有没有主动培养他。

比如刚才提到打篮球这种情况，家长思考是不是我们太害怕孩子受伤了？其实很多人打篮球，他可能也会有些小的伤也不是太大的问题，我们是不是说他喜欢打，而这个活动又是很正常的活动，他不是什么特别危险的活动，是不是我们就可以甚至引导他，带他去参加篮球的学习班、训练班，让他参加一些比赛推动他兴趣发展，如果是这种心态和做法，他就不会说比较大了对什么事情没有兴趣。

主持人：如果这位家长在线，不妨反省一下自己，是不是在孩子从小成长过程中，您出于自己保护他的那种考虑，阻止他对新事物兴趣，经过一段时间累计后变成现在这种情况。如果的确是从现在开始积极帮助他培养一些新的兴趣，引导他从这个圈子里面走出来。

李建中：当然涉及到跟其他小朋友交往问题，也是问为什么不愿意跟其他人交往？我们咨询之中碰到这样情况，有的家长说我小孩子很内向，不愿意跟别人交往。但是我们跟家长交流的时候发现家长很内向，上班、回家两点一线，很少跟其他人交往，家长本身就很少交往。

回过头来我们看小孩，我们看自己问题有时候往往看不到，但是我们发现小孩为什么不愿意交往？但是我们看到父母往往是孩子一个榜样，如果小孩子不愿意交往，先看看我们自己是不是很喜欢交往？

因为小孩从小生活跟父母生活在一起，他看到你有没有去交往，你在交往过程中是不是很快乐，他未必会想这个东西，不一定会思考交往很好，很开心，但是他看到你可能没有什么交往，你也是每天在家做饭或者上班，没有很多交往，他可能就没有学会怎么跟别人交往。他其实可能也会有一些跟其他小孩子尝试交往一个过程，但是会出现的问题，他交往中所出现的问题，他应该比较小的时候也会跟家长交流过，会提过，比如说谁打我了，谁怎么样我了，但是会不会有一种正确的引导他，比如说你可以怎么样去面对解决这个问题。

主持人：很可能家长就说他打你，你就别跟他玩了，这样圈子越来越小。

李建中：比较容易简单化的处理，有的时候没有引导小孩子就说有人对你不好，有没有人是比较好的？有没有人对你好的？因为有很多小孩子，不是一两个小孩子，这些引导可能做的不够，因为有时候家长交往的比较少，自己也缺少这种经验。

主持人：不能给他一些正确建议，解决的办法。

李建中：所以时间长了就会形成这么一种情况。

主持人：这位家长如果在线，可以看看我们刚才的谈话能不能给你一些启发？

网友：的小孩 9 岁了都还不做算术题，他是弱智还是爱因斯坦？

主持人：他会不会做别的？会不会在语言上面很有天赋？或者绘画或者别的方面？

李建中：只是 9 岁看到不会做 算术题，这是表面上的情况。其实他不会做还包括什么？到底是没有心思去学没有心思去做，真的是弱智？没有能力去做？还是说他智力是好的，或者并不愿意去学，不愿意去做，才不会做，这个还要具体了解一下。

当然如果这种情况可以可以带小孩做一个智力方面测验，到医院或者心理咨询中心，如果咨询师跟孩子交流过很清楚，小孩智力上有没有问题或者弱智是很容易判断出来。但是一般可能不是这样情况。

主持人：一般还是像您刚才说的，对这个东西不感兴趣，所以才不会做的。

李建中：你刚才提到的他有没有其它的爱好，因为小孩子他本身有不同的能力，不同的天赋，有的在数学方面，有的是在空间能力方面，有的是画画，或者有些是在跟人交往，有不同的能力，不能够只是看到他不会做算术题，还要看看他，这算是他一个缺点，他还有什么优点，他有什么能力比较好的地方，这个还要综合来看，然后再来怎么样引导他，愿意学一下数学。

主持人：首先分析一下孩子具体情况怎么样，分析出这个结果，再因材施教，一个个解决。

李建中：看整体情况，不止一两个数学方面好不好，还要看其它方面具体情况怎么样。

网友：我的孩子们会说“不用了，我们不用你们为我好”。

主持人：我们刚才谈到的问题，家长以为对孩子好，孩子反而说谢谢了，不用你们对我好。

李建中：刚才提到首先你要尊重他，你要怎么做，如果他是社会上所允许的，他以后来说是可以独立养活自己独立生活的，我们可能都要尊重他的选择，而不是说我们代替孩子去做决定。如果是他自己选择，也就不存在所谓的逆反的心理，他跟自己逆反，这个事情本身是我要做的，我要跟谁逆反？往往家长要他做的，而他并不想做才存在所谓的逆反，如果本身就是他喜欢的，那他跟谁逆反去？

主持人：所以有时候家长出发点是为孩子好，可是真正做不了为孩子好的决定。

李建中：首先要考虑到可能还缺乏一种耐心去了解孩子，去尊重孩子想法，有有耐心跟孩子沟通。家长比较没有耐心，多用命令方式，所以才会造成这样问题。

网友：怎么样和父亲有效的沟通？父亲受教育程度不高，脾气很暴躁，现在家里人包括我对父亲这样的不通情达理是有看法的。我们现在应该怎样有效沟通？作为一个孝顺女儿，又不想对父亲太僵硬来反对他，想尽量顺着父亲意思，但是父亲又有有一些不通情达理。

李建中：最好父亲本身也能够看得到这样的问题，我们其实在这里面看到很多父母教育的问题，在背后更多，可能对孩子的管束太多了，包括孩子婚恋问题都没有办法自己来决定。

当然对于这位女儿来说，可能觉得很矛盾，不知道该怎么样处理。这里面有一个大的前提，第一首先要考虑到如果是说一定要父母来完全接受，这个事情是很难做得到的，因为父母他本身有他的生活经历，有他的一些性格和心态，有他自己的想法。他可能已经是这样的人了，是这样的性格了，他可能觉得你应该要嫁给什么样的人才幸福，而不是说你可以自己选择。

主持人：这好像回到我们刚刚说的，他们以为给你做了一个正确决定。

李建中：这种时候首先想到一个问题，大的方向不是要改变父母的想法才可以继续谈恋爱下去，他可能是我们没有办法，或者是暂时不能够要父母改变他的想法这个基础上我们来考虑我们可以怎么做。当然他有不同的一些做法，这个还需要当事人自己来做决定，比如说有的人是说私下里继续交往也不放弃，其他介绍朋友没有去认识，没有去发展，到一定时间，可能父母来说他也就会慢慢来接受这个事情。

主持人：表面上顺着父亲，但是自己其在默默坚持自己的选择，时间长了以后父母可能觉得这真是一对有情人，然后就同意了。

李建中：我们也看到很多这样情况，笔触说女儿慢慢年龄比较大，你愿意家给谁就嫁给谁。当然这未必是一个很好的做法，最好父亲本身也能够意识到问题，能够来谈，这个大家经过沟通来解决，这样是最完美的，希望父亲能够尊重自己的选择。

但是目前这个情况来看，我们只能够是强调你可以在这个基础上来考虑你可以怎么做，首先明确下来你可能很难改变父亲的想法，在这个基础上你可以怎么做是你可以考虑的选择，比如说刚才提到一种方式，或者是有一些是说可能到隔壁的城市去生活。拉开一下距离，他不能直接来约束、干涉，现在可能还跟父母住在一起，当然这些可以说都是可以做的一种方式，虽然说他不是那么积极，不是那么的完美，最完美就是父亲可以能够意识到他的问题。

主持人：您说的完美现在真的达不到，从她的叙述来看父亲脾气真是很火爆，根本意识不到自己有问题。

李建中：你在改变不了他的基础上能够怎么做，要这样想。

主持人：希望李老师意见可以给你一点提示。

节目进行到这里，在线的网友们，咱们这次节目主要的题目就是父母和子女之间如何有效的来沟通，有效的解决父母和子女之间的问题，这个是双向，不光是父母对子女怎么教育，也有子女对父母应该怎么来更好的孝顺他们。

李建中：双向一种互动的关系。

主持人：网友可以直接进聊天室给我们留言，或者结束之后在爱问发贴子。八

网友：我的孩子三岁了，爷爷奶奶特宠着他，孩子好像也明白这些，做了坏事就拿老人当挡箭牌，怎么办？

李建中：有一些不同的情况，一个是说提问的这个家长首先要考虑到他本身跟他父母之间沟通是不是很好，你要跟你自己的父母，是怎么交流的，这些教育理念大家也需要取得一个共识，因为我们也接触到一些家庭，也是三代一起生活，但是他们长辈来说都可以一起沟通一下怎么教育更好，小孩子不能够轻易去找一个挡箭牌，该怎么教育还得怎么教育，不仅仅是说宠着他，当然这里面涉及到跟爷爷奶奶那边的沟通，这是一个方面。

另外一个方面，家长本身跟孩子的相处的时间，这个情况这位家长工作比较忙，包括父亲或者母亲来说双方都比较忙，缺少时间陪着孩子，跟孩子交流包括一些引导比较少的情况。可能经常跟爷爷奶奶在一起，爷爷奶奶会很宠，家长回来的话，可能又容易去批评他，容易看到他不好的地方，他总是会去找爷爷奶奶那边做挡箭牌。

主持人：小孩子思想很简单，谁对我好，谁对我不好谁都愿意看到笑脸，不愿意看到发脾气的脸。

李建中：这里反映出家长本身的问题，但要看具体做了什么样的坏事，这个坏事本身有时候我们都要具体来分析一下，一个是说虽然说孩子会找爷爷奶奶来护着他，但是如果你们还是有时间交流，有些道理还是可以讲的。另外还有其他的引导，比如刚才提到那些其它快乐一些引导，包括一些鼓励或者奖励，包括给予他一些惩罚，我们有一个概念，要给孩子一些更多积极的赏识教育，给他正面奖励，我们有一个概念正奖励和负惩罚。

我们更细一点来说奖励分为两种，一种是正奖励，正奖励就是他做对了，哪些地方做得比较好的，我们要有一些物质上包括精神上的一些鼓励，给予孩子，不仅仅只是看到他做了坏事，这种赏识方面的教育，鼓励表扬教育对于孩子更重要的。然后孩子他也更乐意跟你沟通、交流，毕竟是开心的事情，你表扬他。

还有一个叫负奖励，负奖励你总是看到他不好的地方，老是说他，他做对了我就不说你了，作为一种奖励，没有我正面肯定，只是你平时做了不对我说你，今天做对我不说你，这已经对你很好，这样一种奖励，这种奖励效果很不好。

还有一个惩罚叫正的惩罚，他做错了可能会说他，或者打他骂他，这叫正的惩罚。我们更加提倡是一种负的惩罚，他做错了，没有打骂，没有严厉的惩罚，而是说应该给予的奖励取消了，通过这种负惩罚来说，正的奖励和负的惩罚结合在一起，会有一个更好的效率。当然我们会偏重于奖励这边更多，因为这个是令孩子比较高兴的事情，因为小孩子他总是会有一些事情他做对了，有些事情做错了，如果我们强化奖励他好的一面来说，做的不好的事情自然也会减少，有一个引导，因为人的精力是有限的，因为这边好的事情不断受到奖励和肯定，当然倾向这边更直接，孩子也一样，做一些不好的事情肯定越来越少了。

主持人：说到这我想到一个说法，中国人传统来说喜欢命令孩子你该去怎么样，给孩子一个规定，不该这样，不该这样，你要那样，你要那样，西方的教育是拇指教育，东方的传统教育食指教育。拇指教育不断肯定他，鼓励他，中国传统说你这孩子怎么样，拿食指指指点点。

李建中：效果上来看正面引导更好一些，不断指责、批评他不断强化他不愉快这一面，因为快乐才是人追求的东西。

主持人：就好像大禹治水一样。

刚才李主任跟我们说这么多，也希望给大家一些不光是说在孩子教育上的问题，平时在为人处事方面这也是很有效的，很有放之四海皆准的一个准则。

李建中：算是一个大的原则，当然具体事情我们还要具体分析，这只是一个大的原则。

网友：小孩子淘气，所谓的 3 岁孩子做坏事就是乱扔东西，不高兴就不去幼儿园。

李建中：刚才提到正奖励和负惩罚，提到了很多小孩子不好的一些做法，他肯定也是有的，其实任何小孩子都会有，有一些不好的做法，但是这种时候一定要先问，他有什么好的做法，一个是他为什么会这样子，但是作为引导来说我们现在要鼓励他、引导他，他做的好的是什么？有没有鼓励，有没有奖励他好的方面，他把好的行为强化了，而不好的行为是得不到任何的东西的，那边我是能够得到很多东西，当然我们可能要整体说一下，对孩子来说他有三个方面注意到，一个是孩子他本身的学习，这个方面，这是家长最在意的，另外还有孩子他本身的兴趣爱好，还有改革的人际交往，三个方面。

另外爱好和人际交往来说，尤其是爱好来说，他是作为一种奖励最有效的方法，其实不仅仅是你给他钱，你给他买东西他就会快乐，不一定，其实他是你能够推动他的兴趣爱好，因为这个就是他最想做的事情，比如说他很喜欢一些玩具或者他喜欢运动，他喜欢足球你给他买贝克汉姆的球衫，这些是孩子最想要的。有些家长说我鼓励他，给他钱或者什么，这种并不是小孩子最喜欢的，这种鼓励效果还不够强烈，还不够大，我们一定要耐心找到孩子爱好是什么？我们推动他爱好发展，以后他把相关东西作为一种奖励给予他，引导他正面的方面，比如他做的好的东西，他可以得到他喜好的相关的物品，他有一种很强大的推动力去做更好的事情，一些不好的事情他是会慢慢被弱话了，因为做这个事情父母什么也得不到，父母不高兴什么的，为什么要做这件事情？这种直接的感受，直接感觉引导更重要，比你直接跟他讲那些道理要更好，而不是说你应该做那个事情，但是他没有任何的感觉，我做这个事情好像跟做坏的事情没有什么分别，小孩子毕竟还小，需要有比较耐心一些引导。

网友：因为爷爷奶奶很少抱到孙子，对孩子有溺爱。

主持人：回到刚才李老师说的培养孩子哪些正确爱好，在他做出应该奖励的事情给予他及时鼓励、奖励和肯定，这样慢慢弱化他往做坏事方面发展。

李建中：跟爷爷奶奶那边，如果交流没有问题，要跟他谈，溺爱不是爱，是害了孙子，这些方面还需要跟他谈。当然最后的那种其它方面一些鼓励、奖励，其实父母还是可以来控制的，虽然说他有爷爷奶奶挡箭牌，但是我们还可以引导他往好的方面去做，我们家长，我可以带你去听演唱会，看球赛这些是我们能够决定的。什么事情做好了我们能给你什么样的奖励，这些是我们可以家长可以给予他这种正面引导。

主持人：作为孩子跟父母来说，不要把孩子问题推给爷爷奶奶，自己尽量承担一些。

李建中：也要考虑到我们自己怎么做。虽然说他有一个爷爷奶奶的挡箭牌，但是也还是会有办法来解决这个问题的。

主持人：不知道网友对李老师这个答案满不满意。

李建中：有些其他问题继续提问或者网络上我们给予继续回答。

主持人：今天的节目时间就差不多了，李老师您能不能总结一下今天的给父母一些忠告，除了刚才咱们总结那两条准则之外？在父母和孩子沟通问题上，两方面都总结一下，孩子怎么跟父母沟通，父母怎么跟孩子更好处理关系？

李建中：大的方向来说，一定是要从两个方面来考虑，因为家长考虑孩子的问题，也一定要考虑到自己的问题，就不仅仅是看到孩子的问题，孩子本身对家长来说也一样，我们不仅仅是看到家长存在什么样的问题，我们自己可以怎么做，可以令大家的关系更好，都是要从两个方面来考虑。尤其要反省自己，不仅是看到别人问题。

对于比较小一点的孩子的教育来说，父母要留意到我们刚才提到给孩子正的奖励和负的惩罚，另外一定要考虑到孩子的三个方面，一个是他学习的方面，兴趣爱好，还有他的人际交往这一边，希望把孩子看成是一个整体，因为我们现在学习制度来说，太注重于学习的问题了，但是这只是孩子的其中一个方面，一定还要看到他其它方面做得怎么样，如果只是盯着他的学习很可能解决不了这个问题，还需要涉及到其它方面，然后再结合到这种赏识的教育，更多的鼓励和奖励，正奖励、负惩罚这些方面，才能够给孩子更好的引导。

另外还有一点很重要，不仅仅是说我们从道理上怎么教育孩子，其实有时候孩子他自己很多道理都明白，要读书，以后找工作，他自己都明白，我也知道要读书，但是他做不到，关键就是我们其它引导做得怎么样，他有没有这种感觉，有没有这种感受，不仅仅是道理上怎么做，还要给他实际的动力，这种引导给他，这种奖励、惩罚一些方面。

主持人：很高兴今天能请到李主任给大家做这么一个解释，说了一些很新鲜的话题。希望咱们今天的节目能给家长一些启发。如果大家还有什么问题，可以在爱问留言，也可以直接跟李老师联系，您的联系方式是？

李建中：我们有个网址，大家可以搜索一下叫“育心园心理咨询中心”,电话010-85951501。或者到时候在网络上继续留言，我们也会继续来回答大家网友的问题。

主持人：感谢大家对这次节目的参与，今天节目到这里，再见。

本次聊天到此结束。