厌学现象是一种比较常见的学生问题，主要表现为对学习不感兴趣、厌烦、上课捣乱、逃学上网、打架等现象。这些孩子自觉性较差，自我约束性不强。尽管面对各种纪律的约束，却仍然无法坚持正常的学习活动，经常以逃学的方式逃避学习，严重者会导致辍学。对此类现象，我们该如何对待学生的厌学情绪呢？ 一、善于激发学生的学习兴趣。
学生的兴趣并非天生就有，特别是有逃学、厌学行为的学生的学习兴趣已经淡化，但只要我们注意使用不同的学习方法，因材施教，由学生感兴趣的话题切入，进而提高学生的学习兴趣。在课堂教学中，教师应当创设一定的教学情境，或者用讲故事，生动趣闻、典故等形式导入新知，巧设悬念。
目的是引起学生心理的内部变化，调动他们的意识思考，从而引起他们的好奇心，激发起学习的动机，使他们兴趣盎然地投入学习，变“要我学”为“我要学”。 二、家校合作，帮助学生确立学习的目标 厌学的孩子大多不知道为什么要学习，学习对他们来说是件很辛苦的事，吃力不讨好，还经常会被老师批评。
所以宁愿逃学去玩游戏，做自已喜欢的事，也不乐意呆在教室听老师念叨。这个时候的老师应和家长联系，一起为孩子确立学习的目标，让孩子知道学习的意义，是为谁而学，其次要保护好孩子的学习兴趣，不要打消孩子学习的积极性。
学生厌学，差不多是一个世界性的问题，包括一些所谓的优等生也不例外,所以老师眼中的聪明学生越来越少，哪么为什么会有这么多的孩子有厌学情绪呢？其原因不外乎以下几个方面： 1、社会方面 读书无用论的兹生漫延，使许多不明事理的人和一些目光短浅的人也认为读书无用。
尤其，这我们这些农村的学校，“打工热”的兴起也使一些家长认为“与其花钱读书，不如打工赚钱”。 “去打工”的思想在许多人的头脑里占据了相当的地位，而且这种思想逐渐影响到了学生，使学生也开始不想读书了。 2、家庭方面 首先，家长“望子成龙”、“望女成凤”的心愿过高，给孩子极大压力，孩子失去了学习中的快乐感，不自觉的把痛苦与学习结合起来。
其次，有些留守儿童，父母长期外出打工，从来不过问孩子的学习情况，对孩子的不良行为和学习放任不管，就会造成孩子的学习一日不如一日，最终导致厌学。 3、学校方面 厌学往往源自厌师，如果孩子喜欢要他学习的人，那他自然就喜欢学习。教师没有把自己的角色改变过来，不考虑学生是学习的主体，而单纯地采用“灌输式”的教学方法，导致少年儿童缺乏学习的内在动力，甚至厌学。
4、学生方面 在刚转学或升级等重大变故后，因适应新环境的能力较差而产生适应不良导致厌学；缺乏学习的动力，没有明确的目标，认为学习是为家长而学；缺乏意志力和克服困难的毅力，遇到一点挫折便退却了。 总之，问题是多方面的，但结果只有一个，那就是学生落后了、厌学了。
学生厌学不仅使家长痛苦、教师忧虑，它也会带来诸多社会问题。
答：你自己找了那么多原因，不知道有没有符合的。你知道你是怎么回事吗？那你知道了的话，为什么就调整不过来呢？ 你不仅症状明显，还喝过安眠药。你的心理问题比较严重了，你...详情>>
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答：任何科学有效的教育，必须要适合被教育者自身的发展需要详情>>
答：网络教育是要参加入学考试的，是高校组织的入学考试，考试很简单，别担心，你把它给你的题都记住，考试基本就可以过关。详情>>
