好孩子要诚实教案(推荐3篇)
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好孩子要诚实教案(1)
教学内容
小学音乐第二册第6课《好孩子要诚实》。
教学目的
通过学唱歌曲《好孩子要诚实》,教育学生说话要诚实,有错就改。指导学生用自然圆润的声音歌唱。
教材分析
《好孩子要诚实》这首歌的歌词充满了儿童情趣,第一段结束用小花猫的叫声“喵、喵、喵”表示“怎么办?怎么办?”,第二段结束的“妙”字是“喵”的同音字,但却表示“对!对!”,是赞美孩子的诚实态度。这里没有说教、没有责备,使儿童易于接受,而且全在儿童的心灵中留下难忘的印象。
教学设计
一、 组织教学 初感音乐
1、 听音乐进教室。
(听《好孩子要诚实》的伴奏音乐,轻松愉快的拍手走进教室,找到自己的座位。)
2、 师生问好(表演唱)。
X X | X X | 3 4 5 6 | 5— | 3 4 5 6 | 5— |
X X X X 头儿点点,(点头) 手儿摆摆,(招手)
1 2 3 4 | 5 6 5 | 5 4 3 2 | 1—
好孩子要诚实教案(2)
一、活动目标
1、运用强弱不同的声音有感情地演唱歌曲,并会听前奏整齐地开始。
2、感受歌曲不同乐段所表达的不同情感,体验歌曲情绪的丰富变化。
二、活动准备
1、音乐光碟
2、幻灯片
三、指导要点
1、活动重难点:能根据歌曲情绪变化运用强弱不同的声音有感情地演唱
2、指导要点:尝试轮流唱歌,引导幼儿充分倾听和分辨,体验、把握角色心理的丰富变化,尝试运用强弱不同的声音富有感情地演唱、接唱歌曲。
四、活动过程
1、出示幻灯片,谈话导入。
教师出示幻灯片,引导幼儿一起观察,并自由讲述图片内容。
提问:"图片里有谁?""发生什么事了?"
2、播放音乐,幼儿倾听,感受歌曲的旋律,初步理解歌曲内容。
提问:你们听到了什么?是谁把花瓶打碎了?开始的时候小朋友是怎么样想的?后来呢?
3、熟悉旋律,分段学唱歌曲。
(1)教师清唱第一段,引导幼儿感受歌曲情绪。
小朋友把花瓶打碎了,心里是怎么样想的?心情怎样?
(2)幼儿轻声跟唱,用轻弱的声音表现担心害怕的心情。
(3)跟钢琴演唱,会听前奏整齐地开始。
(4)教师清唱第二段,感受不同的情绪变化师:小朋友承认花瓶是自己打的,小花猫是怎么样做的?这是一个怎样的小朋友(诚实、知错就改的好孩子)。
(5)教师弹琴并有感情地演唱,幼儿用较强的欢快的声音跟唱,表现开心快乐的情绪。
4、完整演唱歌曲
(1)在理解歌词内容的基础上,引导幼儿根据歌曲的情绪变化,运用强弱不同的声音有节奏地随音乐念一、二段歌词。
(2)带领幼儿学唱,注意提醒控制音量的强弱变化,根据歌曲音乐形象的情绪变化,运用强弱不同的声音富有感情地演唱两段歌曲,表现出前后不同的音乐形象。
5、玩接唱游戏
(1)自由分组,尝试接唱。
(2)交换角色,继续玩接唱游戏。
6、小结评价提问:怎样做个诚实的孩子
五、教学反思:
今天,我给孩子们组织了一次音乐活动,欣赏歌曲《好孩子要诚实》。主要目标是让孩子理解两段歌词所表达的不同情感。当我出示小花猫的头饰引出歌曲的名称时,大部分孩子都说会唱了。也许这首歌曲孩子们很熟悉,因为有许多儿童歌曲的碟片上都有,于是我就顺着孩子的呼声“那我们就一起来唱吧”。这时有许多孩子都能跟着哼唱。对歌曲的旋律也都很熟悉,只是歌词唱不清楚。这时我就想让孩子们除了能理解歌曲所表达的情感外,还想让他们学会唱出歌词。
好孩子要诚实教案(3)
中班优秀音乐教案《好孩子要诚实》
作为一名人民教师,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编整理的中班优秀音乐教案《好孩子要诚实》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
一、活动目标
1、运用强弱不同的声音有感情地演唱歌曲,并会听前奏整齐地开始。
2、感受歌曲不同乐段所表达的不同情感,体验歌曲情绪的丰富变化。
二、活动准备
1、音乐光碟
2、幻灯片
三、指导要点
1、活动重难点:能根据歌曲情绪变化运用强弱不同的声音有感情地演唱
2、指导要点:尝试轮流唱歌,引导幼儿充分倾听和分辨,体验、把握角色心理的丰富变化,尝试运用强弱不同的声音富有感情地演唱、接唱歌曲。
四、活动过程
1、出示幻灯片,谈话导入。
教师出示幻灯片,引导幼儿一起观察,并自由讲述图片内容。
提问:"图片里有谁?""发生什么事了?"
2、播放音乐,幼儿倾听,感受歌曲的旋律,初步理解歌曲内容。
提问:你们听到了什么?是谁把花瓶打碎了?开始的`时候小朋友是怎么样想的?后来呢?
3、熟悉旋律,分段学唱歌曲。
(1)教师清唱第一段,引导幼儿感受歌曲情绪。
小朋友把花瓶打碎了,心里是怎么样想的?心情怎样?
(2)幼儿轻声跟唱,用轻弱的声音表现担心害怕的心情。
(3)跟钢琴演唱,会听前奏整齐地开始。
(4)教师清唱第二段,感受不同的情绪变化师:小朋友承认花瓶是自己打的,小花猫是怎么样做的?这是一个怎样的小朋友(诚实、知错就改的好孩子)。
(5)教师弹琴并有感情地演唱,幼儿用较强的欢快的声音跟唱,表现开心快乐的情绪。
4、完整演唱歌曲
(1)在理解歌词内容的基础上,引导幼儿根据歌曲的情绪变化,运用强弱不同的声音有节奏地随音乐念一、二段歌词。
(2)带领幼儿学唱,注意提醒控制音量的强弱变化,根据歌曲音乐形象的情绪变化,运用强弱不同的声音富有感情地演唱两段歌曲,表现出前后不同的音乐形象。
5、玩接唱游戏
(1)自由分组,尝试接唱。
(2)交换角色,继续玩接唱游戏。
6、小结评价提问:怎样做个诚实的孩子。