五步拳教学反思(推荐8篇)
五步拳教学反思(1)
本次课的设计较好,适合学生的兴趣,达到了教学目标。从准备部分的练习选择兔子舞让练习,充分发展学生的身体能力,增加趣味性;徒手操采用练习汉字:“中国”,让学生用自己身体的各个关节写出汉字的笔顺,激发学生的学习热情;基本部分的‘教学利用五步拳的动作图解,让学生直观的了解五步拳,为学习动作技能打下一定的基础;在分组练习中采用小组合作,发挥体育优秀生的作用,让学生在互学互练中体验运动成功的乐趣;放松部分设计游戏一口香糖,让学生在游戏中放松身心;本课学生掌握了一定的运动技能,达到了一定的运动强度。
但其中也存在一些不足:在对五步拳的解释中有些牵强,应为:五步拳是用了五种基本步伐;语言还不够简洁、精炼;对课的时间把握不够合理。改进方法:以后多学习,充分备课,加强自身语言练习,做到讲解简练,课中合理的把握时间。
五步拳教学反思(2)
本次课的设计较好,适合学生的兴趣,达到了教学目标。从准备部分的练习选择兔子舞让练习,充分发展学生的身体能力,增加趣味性;徒手操采用练习汉字:“中国”,让学生用自己身体的各个关节写出汉字的笔顺,激发学生的学习热情;基本部分的`教学利用五步拳的动作图解,让学生直观的了解五步拳,为学习动作技能打下一定的基础;在分组练习中采用小组合作,发挥体育优秀生的作用,让学生在互学互练中体验运动成功的乐趣;放松部分设计游戏———口香糖,让学生在游戏中放松身心;本课学生掌握了一定的运动技能,达到了一定的运动强度。
但其中也存在一些不足:在对五步拳的解释中有些牵强,应为:五步拳是用了五种基本步伐;语言还不够简洁、精炼;对课的时间把握不够合理。改进方法:以后多学习,充分备课,加强自身语言练习,做到讲解简练,课中合理的把握时间。
五步拳教学反思(3)
武术是中华民族的瑰宝,在我国拥有着悠久的历史,再加上它强身健体,锻炼意志的作用,在我国学校体育中已是不可或缺的一部分。在这个特殊的时期,本课采用图文并存,教师讲解加完整示范演练和分解示范演练的方法,并精心挑选适合武术演练的场所以提高学生的练习兴趣和观看兴趣。
从总体的反馈来看,本课学生的练习兴趣较大,对武术抱有一定的好奇心,且基本能够达到本堂课的教学效果,但从教师方面来看还应该增加新的教学方式方法,将本节课以更加生动、具体、新颖、创新的形式展现.
五步拳教学反思(4)
五步拳一课在学生的配合下,取得了令人满意的结果,但是其中的不足之处才是真正值得我反思的,反思这节课,主要有以下几点感触:
一、成功之处:
1、教学设计合理,环节衔接比较顺畅,细节考虑周全。
2、能体现精讲多练的目的,充分发挥学生的自主学习、合作探究能力。
3、示范位置的不断变换,能让学生看清每一个动作的细节,学生看后都跃跃欲试,充分调动了学生的积极性。
4、用“游戏”和“武术”两个教材相互配合似乎不太合理,但实际上非常符合学生的心理和年龄特点,这两个教材的组合,学生能认真的完成每一项任务。武术“静力活动”比较多,游戏可以缓解紧张的气氛,让学生的肌肉可以“积极活动”对武术教学起到补充作用。
5、在教学过程中大量使用了激励性语言,有效提升了学生的主动性与积极性。
二、不足之处:
1、教师有些语言还不够流畅、拘谨,课堂的气氛觉得有些死板。
2、学生在做歇步盖打、提膝仆步穿掌、虚步挑掌这三个动作时不够熟练,需在以后进一步提高。
3、有些学生基本功还不够扎实,有些步型、手型不标准。
三、改进措施:
1、加强教师的语言表达能力,提高教态水平。多表扬、勤鼓励,运用多种评价手段烘托课堂气氛。
2、加强学生的武术基本功锻炼,提高动作的规范性。
3、歇步盖打、提膝仆步穿掌、虚步挑掌这三个动作需进一步加强练习。
4、进一步提高学生的自主合作能力,要放开手脚。
五步拳教学反思(5)
一、准备活动
准备部分的作用是为了避免学生在从事某一体育项目时因为心理、生理上准备不足而对学生造成身心方面的伤害。不同的体育项目对身心方面的要求各不相同,武术课则需要学生有较强的柔韧性、协调能力和爆发力,所以除了常规的准备活动外,更要多拉韧带和多练协调性。因此,在这一阶段我加强了柔韧和协调练习,但是由于平时练习不足,学生积极性不是很高,动作较混乱,准备效果较差。
二、基本部分
基本部分指本次上课的主要内容。五步拳是高中阶段必修课的主要内容,由于武术套路复杂,形、神、意结合要求较高,所以,不仅每个课时安排要充分,讲解示范也需要同时进行。其次,高中生对武术学习兴趣极高,进度教学太慢也可能影响他们的积极性。在这一阶段我采用了相互指错的教学方式,取得了很好的效果。但是,由于一些学生认知能力较弱,身体协调性较差,所以在个别纠错和示范中耽误了不少时间。
三、结束部分
结束部分是课程结束后给学生提供身心放松的主要时间。这个部分是很有必要的,可往往被大家忽视。但是,结束部分也不宜过于拘束,那样的话就适得其反了。本次课上,我使用了按摩、调整呼吸、唱歌等能让学生放松的方式,取得了良好的效果。
“窥一斑而知全豹”,通过此次武术教学,我也收获了不少的体育教学经验,总结如下:
1,各种身体素质练习应该平时抓。
2,不能忽视上课的每个细节。
3,示范动作规范和检查纠错的时间不宜过长。
4,注意把握课堂秩序。
五步拳教学反思(6)
《五步拳》教学反思
武术”在我国有着悠久的历史,是我们民族的瑰宝,更是我们登封特有的传统。它是我国各族人民在长期生产、生活实践中积累起来的养生和健身的民族体育形式之一。它动作简单明快,刚柔相济,张弛有致,造型优美,有较强的健身性和观赏性,符合小学生的身心特点和心理需求,在不断体验武术的精、气、神以及它独特的造型美、节奏美、动态美的过程中,激发学生民族自豪感,弘扬民族文化。
开始准备部分,在与学生共同练习武术基本动作后,导入本课武术“五步拳”学习的主题,激发学生的学习热情与欲望。在课的开始部分,我利用让学生做出自己关注过的`武打明星的招牌动作的形式,引领学生进入我设计的武术境界,通过这个的环节激发学生的勇于创新和大胆展示能力,并与他们一起参与游戏,从而调动他们的积极性。
首先采用情景教学,创设主题为“拜师学艺”情境教学,设计通过三关成为师傅的关门弟子,把教学环节设计成关卡,做到情景交融,在轻松愉悦的学习氛围下引起学生的心理共鸣,提高教学效率。其次结合本课的需要和学生的特点,首先采用教师集体讲解示范,学生集体模仿老师动作,然后采用分组练习的教学模式,通过模仿、观察、对比,充分为学生活动能力的发展,提供一个良好的展示平台,真正感受到运动中的乐趣和成功的体验。针对水平二学生有强烈的表现欲望,努力让每位学生都有展示自我、体现自我的机会,增强学生学习自信心。最后以放松练习结束本课。
学生通过以马步、弓步、并步来代替常玩的猜拳游戏,有利于加深、巩固本课的学习内容,提高学生的学习兴趣,学生在愉快的练习氛围之中结束本课。
本教材需要注意事项:此教材是长拳中最基本的五种步型和三种手型的组合练习,要打好基础,教学中注意反复示范,可放慢速度,两次课或几次课教完,待学生明确动作路线后在加快速度。可采用蹲桩、加大难度等方法,提高动作质量。
本节课四年级2班气氛一直保持得很活跃,学生的情绪很高昂,本课的目标也能基本落实。但是在课的实施过程中,还是存在着一些不足之处:基本动作和套路的练习中要求学生掌握动作要领和方法的力度不够,学生的动作完成质量不是很高;最后评定环节,对学生的奖励和点评也不足,没能更好的调动起师生共同参与的气氛。在今后计划教学内容时,我会增加武术的教学,让学生更多的了解武术。对于学生动脑动手动口的引导方面,我要多花心思,让引导的方式更丰富,使引导的效果更突出。
五步拳教学反思(7)
《五步拳》的教学反思
本次课的设计较好,适合学生的兴趣,达到了教学目标。从准备部分的练习选择兔子舞让练习,充分发展学生的身体能力,增加趣味性;徒手操采用练习汉字:“中国”,让学生用自己身体的各个关节写出汉字的笔顺,激发学生的学习热情;基本部分的教学利用五步拳的动作图解,让学生直观的`了解五步拳,为学习动作技能打下一定的基础;在分组练习中采用小组合作,发挥体育优秀生的作用,让学生在互学互练中体验运动成功的乐趣;放松部分设计游戏---口香糖,让学生在游戏中放松身心;本课学生掌握了一定的运动技能,达到了一定的运动强度。
但其中也存在一些不足:在对五步拳的解释中有些牵强,应为:五步拳是用了五种基本步伐;语言还不够简洁、精炼;对课的时间把握不够合理。改进方法:以后多学习,充分备课,加强自身语言练习,做到讲解简练,课中合理的把握时间。
五步拳教学反思(8)
五步拳教学反思
作为一名优秀的人民教师,我们都希望有一流的课堂教学能力,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的五步拳教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
高中体育课是以增强学生体质,发展身体素质,培养道德品质为目的的教育课程,相较其他课程而言,有着独特的教学形方式。现在我就将五步拳教学中的得失总结如下:
一、准备活动
准备部分的作用是为了避免学生在从事某一体育项目时因为心理、生理上准备不足而对学生造成身心方面的伤害。不同的体育项目对身心方面的要求各不相同,武术课则需要学生有较强的柔韧性、协调能力和爆发力,所以除了常规的准备活动外,更要多拉韧带和多练协调性。因此,在这一阶段我加强了柔韧和协调练习,但是由于平时练习不足,学生积极性不是很高,动作较混乱,准备效果较差。
二、基本部分
基本部分指本次上课的主要内容。五步拳是高中阶段必修课的主要内容,由于武术套路复杂,形、神、意结合要求较高,所以,不仅每个课时安排要充分,讲解示范也需要同时进行。其次,高中生对武术学习兴趣极高,进度教学太慢也可能影响他们的.积极性。在这一阶段我采用了相互指错的教学方式,取得了很好的效果。但是,由于一些学生认知能力较弱,身体协调性较差,所以在个别纠错和示范中耽误了不少时间。
三、结束部分
结束部分是课程结束后给学生提供身心放松的主要时间。这个部分是很有必要的,可往往被大家忽视。但是,结束部分也不宜过于拘束,那样的话就适得其反了。本次课上,我使用了按摩、调整呼吸、唱歌等能让学生放松的方式,取得了良好的效果。
“窥一斑而知全豹”,通过此次武术教学,我也收获了不少的体育教学经验,总结如下:
1、各种身体素质练习应该平时抓。
2、不能忽视上课的每个细节。
3、示范动作规范和检查纠错的时间不宜过长。
4、注意把握课堂秩序。