初二上册数学知识点总结与学习方法
我现在已经大学二年级,距离高中时代稍久,可能以下叙述与真实情况稍有出入,但大致所想表达的宏观意思是相似的。
首先,不得不承认的一点是,高一高二,甚至一直到高三上学期,我一直是数学从来没及格的水平,三四十分都很常见。
高三下学期伊始,我用一个半月时间系统自学了一遍各个章节的知识点,再一个半月时间做强化习题,熟悉各种题型的解法,与此同时,培养做题习惯,速度,心境。
到了高三末期,我的数学就没下过140分了。
我的体验是,越接近满分的时候,反而愈发觉得恐慌,愈发觉得自己渺小,整个过程心里十分矛盾。
因为我越来越发现,中学的数学原来是这么简单——甚至连数学这个称呼都称不上,都愧成为一门所谓的学科。
其所提供的都是十分道理简单的运算,
如果硬要说难,不如说是解体方法和解题习惯上培养的难。
它很难说是真正的数学,它不如说是利用数学一些最最基础最该普及的常识,来设计出各种各样对思维有开化效果的题目。
这种心境,有些类似于回想小学时学的奥数时的感觉。鸡兔同笼,将军饮马,作为心智尚浅的小学生而言,已经是可以值得膜拜很久的无上智慧。我那时常常因为奥数获得满分而沾沾自喜。
后来长大时才渐渐发现,那根本不是真正的数学,是成年人设计的游戏,为了开化小学生的脑力。
不过,话说回来,我之所以能在高中时用比身边人快这么多的速度掌握了解题技能,小学时对奥数的兴趣可能也占一定的功劳,因为其本质都是有些相似的。
我高中没怎么太用心读书,同时我也是文科生,高考的成绩并不出色,但如果有机会,我很想接触高等数学教育,感受一下真正的数学,真正的学科,到底是什么样子的。