初中数学课堂小结的方法
趣味总结,快乐学习
数学虽然是一门逻辑性很强的学科,但在小学的数学教育过程中,由于小学生的逻辑性不够健全,对很强的逻辑性的知识不能彻底的理解和掌握,因此要适当的在教学活动中运用趣味教学。在教学中,教师不但要将知识点的讲解趣味化,还要在课堂小结上有趣。课堂总结如果过于一般,形式呆板,只是单纯的对知识进行总结和回顾,往往易使学生感到乏味,对本节课的所学知识印象不深刻。所以需要教育者设计一个有趣、耐人寻味的课堂总结,这样不仅能使学生调节疲劳感,保持学习兴趣,还可以以饱满的热情进行下一节课的学习。
比如在学习圆柱和圆锥这一单元时,在教学过程中应该拿一些圆柱体和圆锥体的实物模型,这样就会比只是单纯的讲解而没有实际的模型更能调动学生的学习兴趣,还可以通过学生的自由讨论和分析,总结出圆柱体和圆锥体的相同点和不同点,并根据这些特点指出生活中有哪些圆柱体和圆锥体。在本节课结束的时候,教师做出如下的总结:“同学们,这节课我们找出了圆柱体和圆锥体的特点,大家都能区别它们了么,那么我们用一句话来总结一下它们的特点吧。”从而经过学生的讨论,说出一句有趣的规律,比如“圆柱体是一个上下一样的胖子,而圆锥体是一个头小身子大的胖子”,这样有趣的课堂小结使学生乐于接受,并且将知识点形象化具体化,有助于学生更好的理解和掌握。 教师还可以把一节课知识的重点、关键编成押韵欢快的歌诀。这样不仅使知识点更加方便记忆,并且使课堂生动有趣。比如大家熟悉的“外移几,里移几,方向一致要注意;里缺补‘0’莫忘记,上下点点要对齐。”除此之外,课堂总结要注意与生活实际联系起来,不必拘泥于形式,只要是合理的,有趣的,能帮助学生的总结方法都可大胆进行尝试。
在整体复习之后小结,高屋建 瓴全面吸收
复习是数学学习中非常重要的一个环节,是对学生一段时间以来学习的回顾. 整体复习一般具有复习量大、知识跨度大、知识整合度高等特点,一堂整体复习课下来,学生需要重新理顺和温习的知识点非常多,初中生注意力容易分散,对于过于繁多的知识概念会出现“消化不良”的现象. 整体复习之后的课堂小结,是对整个复习过程的凝练、概括,起到高屋建瓴的作用,能帮助学生更为系统、全面地知悉内容、吸收知识.
例如,进行苏教版初中数学“二次根式”的整体复习后,笔者做了如下小结:“同学们,二次根式要注意几个关键点,一是二次根式和二次根式的被开方数都是非负数,二是要区分()2=a(a≥0)和=a这两者之间的差别,尤其要注意当a<0时,()2没有意义,但”像这样,在进行整体复习之后,再进行针对性总结,将众多知识点中的要点拎出来,引导学生进行更有针对性的思考和巩固,有利于学生取得更好的复习效果.