色彩的和谐教学反思(精品8篇)
色彩的和谐教学反思(1)
画一幅色彩和谐的画这课属于“造型―表现”领域。为了使学生学会使用邻近色画一幅画。教学前我做了精心的准备,搜集了大量的图片,认真制作了课件,将信息技术应用于课程讲解和演示,应用于教学。
我首先通过让学生亲自实践让学生感受色彩和谐统一的美感,引起学生的注意,顺利导入新课。接着通过课件观察色相环直观认识邻近色,紧接着继续展示课件,引导学生欣赏自然界中、生活中和艺术作品中的邻近色,感受邻近色带给人的美感。引导学生学习使用邻近色的表现方法,了解色彩和谐的方法之一就是多用邻近色,不用或少用对比色,解决教学重点和难点。还注意引导学生在理解邻近色的同时,让学生判断不同邻近色的感情特性,在了解色彩相对性的同时,感受色彩的魅力。
学生通过课件欣赏课本中的作品《红土地》和《顾盼》,能够结合作品的内容和色彩,准确深入地说出自己的感受。学生对于色彩调和的美,邻近色产生的视觉效果有了深刻的`理解,并能掌握运用邻近色的方法进行创作,激发了学生色彩创作的愿望。
色彩的和谐教学反思(2)
《画一幅色彩和谐的画》这课属于“造型—表现”领域,前一课《色彩的调和》成为一个色彩知识单元。前一课是基础,这一课就是在前一课的基础上加深对色彩的知识,本课主要是了解邻近色相关知识,学习运用邻近色进行创作表现。强调要学生以色彩为主。利用色相环和大量的范画来让学生真正了解邻近色,教导学生如果运用邻近色,引导学生欣赏自然界中、生活中和艺术作品中的邻近色,感受邻近色带给人的美感。然后学生自己选一组自己喜欢的邻近色,进行色彩的填充。
教学设计流程主要采用图片导入,合作探究,欣赏感悟,实践创作,展示评议和课后拓展。教学中我首先通过图片让学生感受色彩和谐统一的美感,引起学生的注意,顺利导入新课。接着通过课件观察色相环直观认识邻近色,紧接着继续展示课件,引导学生欣赏自然界中、生活中和艺术作品中的邻近色,感受邻近色带给人的美感。我还注意引导学生在理解邻近色的同时,让学生判断不同邻近色的感情特性,在了解色彩相对性的同时,感受色彩的`魅力。学生通过课件欣赏课本中的作品《红土地》和《顾盼》,能够结合作品的内容和色彩,准确深入地说出自己的感受,发言很是精彩。学生对于色彩调和的美,邻近色产生的视觉效果有了深刻的理解,并能掌握运用邻近色的方法进行创作,激发了学生色彩创作的愿望。除了利用多媒体课件欣赏分析优秀作品以外,我还利用多媒体实物展示平台进行了绘画演示,引导学生学习使用邻近色的表现方法,了解色彩和谐的方法之一就是多用邻近色,不用或少用对比色,解决教学重点和难点。从作业上来看,学生基本上掌握了邻近色,运用也不错。
色彩的和谐教学反思(3)
画一幅色彩和谐的画这课属于“造型―表现”领域。为了使学生学会使用邻近色画一幅画。教学前我做了精心的准备,搜集了大量的图片,认真制作了课件,将信息技术应用于课程讲解和演示,应用于教学。
我首先通过让学生亲自实践让学生感受色彩和谐统一的美感,引起学生的注意,顺利导入新课。接着通过课件观察色相环直观认识邻近色,紧接着继续展示课件,引导学生欣赏自然界中、生活中和艺术作品中的邻近色,感受邻近色带给人的美感。引导学生学习使用邻近色的表现方法,了解色彩和谐的方法之一就是多用邻近色,不用或少用对比色,解决教学重点和难点。还注意引导学生在理解邻近色的同时,让学生判断不同邻近色的感情特性,在了解色彩相对性的'同时,感受色彩的魅力。
学生通过课件欣赏课本中的作品《红土地》和《顾盼》,能够结合作品的内容和色彩,准确深入地说出自己的感受。学生对于色彩调和的美,邻近色产生的视觉效果有了深刻的理解,并能掌握运用邻近色的方法进行创作,激发了学生色彩创作的愿望。
色彩的和谐教学反思(4)
首先,我先讲讲我的教学设计意图《画一幅色彩和谐的画》这课主要的重难点是学生体会邻近色的和谐之美,我主要采用了9种环节,这9种环节层层递进。
环节包括:先让孩子们了解邻近色的概念,然后在了解邻近色的概念的基础上找邻近色,还添加了游戏环节来进行巩固。然后带领学生体会邻近色给我们带来的感受。
紧接,以梵高《向日葵》局部临摹图引出辅助色,最后总结表现一幅色彩和谐的'画就是多用邻近色,小面积使用辅助色。这是我设计的整个环节。
整堂课程也有不足之处:在第一个教学环节中,漏掉了课题的展示,在第二个环节中才插空展示出来。还有就是我需要在教学过程中锻炼自己的教育机制,驾驭课堂的能力也有待提升。但是勉县实验小学的孩子表现的特别棒,所以今天也请听课的老师给我留下宝贵的意见和建议,帮助我更快地成长,谢谢大家!
色彩的和谐教学反思(5)
画一幅色彩和谐的画这课属于“造型——表现”领域。
为了使学生学会使用邻近色画一幅画。教学前我做了精心的准备,搜集了大量的图片,认真制作了课件,将信息技术应用于课程讲解和演示,应用于教学。
我首先通过让学生亲自实践让学生感受色彩和谐统一的美感,引起学生的注意,顺利导入新课。接着通过课件观察色相环直观认识邻近色,紧接着继续展示课件,引导学生欣赏自然界中、生活中和艺术作品中的邻近色,感受邻近色带给人的美感。引导学生学习使用邻近色的表现方法,了解色彩和谐的方法之一就是多用邻近色,不用或少用对比色,解决教学重点和难点。还注意引导学生在理解邻近色的同时,让学生判断不同邻近色的感情特性,在了解色彩相对性的同时,感受色彩的魅力。
学生通过课件欣赏课本中的作品《红土地》和《顾盼》,能够结合作品的内容和色彩,准确深入地说出自己的感受。学生对于色彩调和的美,邻近色产生的视觉效果有了深刻的理解,并能掌握运用邻近色的方法进行创作,激发了学生色彩创作的愿望。
色彩的和谐教学反思(6)
《色彩的和谐》教学反思
这是一节了解色彩基础知识的课程,第一个教学目标就是使学生理解色相环上距离近的颜色就是邻近色;第二使学生体会到邻近色搭配组合都是和谐的。
欣赏——贯穿教学新授环节,本课中欣赏色彩和谐的图片,自然而然地引导学生逐步地在欣赏中产生兴趣、理解新知并掌握新知。经过本课教学实践看也的确取得了这样的效果。
首先,用幻灯片播放的几幅色彩和谐的图片,使学生感受到色彩和谐的美,在学生欣赏过程中学生被美丽的图片深深地吸引,达到了我这一环节的目的。也自然地过度到下一环节——分析图片为什么会给人舒适,和谐的感觉,即理解什么是色彩的`和谐! 其次在第二环节,通过欣赏向学生说明和谐的含义和感受。图片整体的和谐效果的欣赏,学生感受到色彩和谐的图片看着使人很舒服、很美!那么这就是和谐,学生真切地体会到色彩和谐的含义;接着把色彩和谐的图片放大,学生直观地分析出和谐的色彩是由相邻颜色构成的,那么这些相邻的颜色就是邻近色,而且通过观察学生真正理解了邻近色构成的画面都是和谐的。
总之,欣赏贯穿整个新授知识的环节,直观明确,尤其是电脑无限放大图片的简单功能在分析色彩时却起到了意想不到的效果,放大分析图片的色彩是本节课最简单有效的手段,也是本节课一个亮点,是最成功之处!
色彩的和谐教学反思(7)
《色彩的和谐》小学美术五年级上册教学反思范文
这是一节了解色彩基础知识的课程,第一个教学目标就是使学生理解色相环上距离近的颜色就是邻近色;第二使学生体会到邻近色搭配组合都是和谐的。
欣赏——贯穿教学新授环节,本课中欣赏色彩和谐的图片,自然而然地引导学生逐步地在欣赏中产生兴趣、理解新知并掌握新知。经过本课教学实践看也的`确取得了这样的效果。
首先,用幻灯片播放的几幅色彩和谐的图片,使学生感受到色彩和谐的美,在学生欣赏过程中学生被美丽的图片深深地吸引,达到了我这一环节的目的。也自然地过度到下一环节——分析图片为什么会给人舒适,和谐的感觉,即理解什么是色彩的和谐! 其次在第二环节,通过欣赏向学生说明和谐的含义和感受。图片整体的和谐效果的欣赏,学生感受到色彩和谐的图片看着使人很舒服、很美!那么这就是和谐,学生真切地体会到色彩和谐的含义;接着把色彩和谐的图片放大,学生直观地分析出和谐的色彩是由相邻颜色构成的,那么这些相邻的颜色就是邻近色,而且通过观察学生真正理解了邻近色构成的画面都是和谐的。
总之,欣赏贯穿整个新授知识的环节,直观明确,尤其是电脑无限放大图片的简单功能在分析色彩时却起到了意想不到的效果,放大分析图片的色彩是本节课最简单有效的手段,也是本节课一个亮点,是最成功之处!
色彩的和谐教学反思(8)
《画一幅色彩和谐的画》教学反思
核心提示:首先,我先讲讲我的教学设计意图《画一幅色彩和谐的画》这课主要的重难点是学生体会邻近色的和谐之美,我主要采用了9种环节,这9种环节层层递进。 环节包括:先让孩子们了解邻近色的概念,然后在了解邻近色的概念...
首先,我先讲讲我的教学设计意图《画一幅色彩和谐的画》这课主要的重难点是学生体会邻近色的和谐之美,我主要采用了9种环节,这9种环节层层递进。
环节包括:先让孩子们了解邻近色的概念,然后在了解邻近色的概念的基础上找邻近色,还添加了游戏环节来进行巩固。然后带领学生体会邻近色给我们带来的'感受。
紧接,以梵高《向日葵》局部临摹图引出辅助色,最后总结表现一幅色彩和谐的画就是多用邻近色,小面积使用辅助色。这是我设计的整个环节。
整堂课程也有不足之处:在第一个教学环节中,漏掉了课题的展示,在第二个环节中才插空展示出来。还有就是我需要在教学过程中锻炼自己的教育机制,驾驭课堂的能力也有待提升。但是勉县实验小学的孩子表现的特别棒,所以今天也请听课的老师给我留下宝贵的意见和建议,帮助我更快地成长,谢谢大家!