2022小学三年级语文教材下册解析及课文朗读
一、统编《小学语文》三年级下册教材基本编排思路与总体面貌
基本编排思路:三位一体
精读
略读:迁移运用、粗略地读
课外阅读:延伸多篇、延伸整本书
基本编排思路:双线组元
人文主题
语文要素
核心概念:语文要素
必备的语文知识
基本的语文能力
适当的学习策略
良好的学习习惯
二、统编《小学语文》三年级下册教材主要编排特点
选文内涵丰富,充实学生的精神世界
品质
初步培养学生的文学趣味
保护想象力,重视儿童情趣
激发对世界的好奇心
多种路径形成合力,提供传统文化的养分
古诗课文
文言文课文
日积月累
专设单元介绍中国古代文化成就
民间故事
目标:了解典型的传统文化符号;增进传统文化认同;提高自豪感
承前启后,促进学生阶段性发展
第一单元 试着一边读一边想象画面
第一单元 体会优美生动的语句
第二单元 读寓言故事,明白其中的道理
第三单元 了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的
第四单元 借助关键语句概括一段话的大意
第六单元 运用多种方法理解难懂的句子
第七单元 了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的
第八单元 了解故事的主要内容,复述故事
语言实践活动指向阅读与表达的真实需要
阅读量增大,词汇量扩大
对语言表达丰富、生动的要求
语言表达的对象意识、目的意识
语言表达的思维含量
信息交换的有效性
编排特殊单元,进行专项突破
习作单元板块功能
(1)导语:单元导入
(2)精读课文:从阅读中学习表达方法
(3)交流平台:归纳梳理,提炼方法
(4)初试身手:初步尝试,诊断
(5)习作例文:进一步感知方法
(6)习作:形成单元学习成果
综合性学习板块功能
(1)篇章页:明确任务
(2)课文:围绕话题,引出要求
(3)活动提示:具体指导
(4)综合性学习:总结(兼顾口语交际与习作)
充分考虑年级特点,扎实提升学生表达能力
三年级口语交际的重点
(1)倾听:边听边思考,筛选信息,捕捉重点;提高处理信息的速度和效率
(2)应对:强调对他人的尊重与体谅
(3)表达:提高信息传递的效果;更巧妙地达到交际目的
习作
(1)记实类:写清楚事物、写清楚过程
(2)想象类:大胆、奇特、有趣
(3)实用类:写清楚信息