一个美丽的故事（1）

这个故事主要讲的是:有个小男孩,他因为智力有障碍,学习起来很吃力.但即使这样,他同样希望能得到大家的认可.一堂作文课,题目是《愿望》.他想了半天,写了下来:我有两个愿望,第一个是老师天天笑眯眯地对我说:“你真聪明！”

第二个是妈妈天天看着我说:“你一点也不笨！”

这篇作文老师看了后,为了鼓励这个孩子,打出了最高分.他很高兴,想在妈妈生日那天给她一个惊喜.妈妈看了后哭了起来.

是的,智力可以受损,但爱永远不会.它朝气蓬勃,永远垂着绿荫,开着明媚的花,结着芬芳的果.故事里,老师没有放弃对学生的爱护与鼓励,妈妈也没有放弃对智障孩子的爱.

我不禁想起我们现在的老师对我的赏识教育.只要我们有一点点的进步,老师都会鼓励和表扬我们.我的语文不太好,可是徐老师还是对我小小的进步给予“优”

,我作文上写的好句子,还被画出红浪线和五角星,让我心里美滋滋的.老师的鼓励,使我更觉得不能让她失望.而岁老师用他特有的“笑脸”盖在我们的数学书上,让我们每天都争着进步,时刻提醒自己不能辜负老师的希望.

我们在关爱中成长.这不就是文中所说的爱吗?

一个美丽的故事（2）

一抹轻轻的微笑，一句淡淡的关爱，一个美丽的故事，一个患脑炎的男孩，智力受损，但他的三句话作文却打动了老师，感动了妈妈。

尽管男孩智力受损，但他对大家的爱依旧不变。他记得妈妈的生日并且送她礼物;尽管男孩智力受损，但他那美好的心灵没有变。所以，男孩写得作文美丽如花。

一个智力受损的男孩都记得妈妈的生日。我扪心自问，我从来都没有关注过父母的生日，更别提送他们礼物了。我只记得那个日子：三月初四，这是我的生日。爸爸妈妈都记得牢牢的。每当我过生日，他们都会送我礼物，做我喜欢的美味佳肴。你能说他们的记性比我好吗?不记得，是因为不上心。想到这儿我好不惭愧。父母每年都会给我添置新衣，而自己呢，却舍不得购买。把最好的留给我，而我却从来不说谢谢，正如那首歌唱得“总是想你索取，却不曾说谢谢你”

我从来都是这样，只是关心自己。一个智力受损的孩子都比我强，真让我羞愧难当。

不错，智力可以受损，但爱永远不会。它朝气勃勃，永远长着绿叶，开着明媚的花，结着芳香的果。

父母对我们的爱是永恒的，那我们对父母的爱呢?不要再为父母的一句责骂而呕气;不要再为父母的管制而埋怨;不要再为父母的一顿打而不理不睬

他们是在把你从偏轨拉回正道!

一个美丽的故事（3）

阳春三月，校园里的丁香花开得正艳，白色中微透着粉色，像姑娘们洁白的笑脸，真真幽香沁人心脾。

有一个小男孩，一个人孤独地走在校园中。今天是“三八妇女节”，同学都在商量着送什么礼物给妈妈，感谢妈妈对自己的关爱。然而，这个小男孩身无分文，又想送点儿什么给妈妈，他为这件事焦虑不堪。

小男孩闻到了丁香花的方向，忽然眼前一亮，为什么不摘朵丁香花送给妈妈呢？小男孩蹲在丁香花前，他想得到那朵开得非常洁白的丁香花。妈妈看到这么漂亮的丁香花，一定会很开心。但是校园是严禁摘花的啊！小男孩犹豫不决，他的心里就像又两个小人在争吵，一个说：“摘吧，你又不是故意破坏花草，是为了送给亲爱的妈妈，孝心可嘉，没人会怪你的。”而另一个说：“不能摘啊！同学们看见了，就都会摘花，这样，校园里的花就会遭到灭顶之灾的啊！”

小男孩一想到校长那张严厉的脸，还有老师责备的眼神，他就不自觉的摇了摇头。

时间好像停滞了小男孩呆呆的站在丁香花从边。最后，他下定决心，只摘一朵，而且神不知鬼不觉的摘下一朵，谁也不会知道。他小心翼翼地将手伸过去。这时，刚好有几个同学说笑着经过他的身旁，小男孩迅速地将手缩回去，他脸比丁香花还要白。

周围又安静下来，小男孩还是一筹莫展。这时，他的老师正好路过这里，问小男孩：“你是不是想摘一朵花？”小男孩羞涩地点了点头。

老师诧异地问：“难道你不知道校园里是不允许摘花的吗？”“我知道，但是今天‘三八妇女节’，我没有什么可以送给妈妈。她生病了，躺在家里，整天都要打针吃药，家里全是难闻的药味，我想摘一朵丁香花，就一朵送给妈妈，让家里也飘着这幽幽的花香。”小男孩的声音很小，但每一句话都撞击着老师的心灵。

想到自己的老母亲也因病卧床不起，靠药维持着生命，她的心不知被什么东西扎了一下。老师摘下一朵开得最洁白，最美丽的丁香花递给小男孩。

小男孩严重泛着泪花，深深地向老师鞠了一躬，飞快的向家跑去。

老师来到鲜花店买了一枝康乃馨，朝母亲住的小屋走去……

一个美丽的故事（4）

一个美丽的故事

有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。

那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师。那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：“你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。”

捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美好的时刻。

那个时刻终于到了，是妈妈的生日-一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿，那小男孩儿咧着嘴笑得真甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”。然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是你的生日，我要送给你一件礼物。”

妈妈笑了：“什么？”

他笑笑：我的作文。说着双手递过去那个大信封。

接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！

果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果。 （张玉庭/文）

１．在第一段中，“写得美丽如花”运用了比喻的修辞手法，请联系上下文分析其含义。

２．文中加点词“极其”“极”用得好，请说明理由。

３．文中把“老师”称为“妈妈式”的，你同意这样的说法吗？说说你的理由。

４．接过信封，“妈妈的.心在怦怦地跳”，请想一想，妈妈此刻是什么样的心情。

５．这是一个美丽的故事，故事中的哪个人物最让你感动呢？为什么？

四．㈠１．写出自己的真情实感 ２．表现出小男孩用心、认真的程度之深３．因为老师像妈妈一样关心、爱护孩子（或：因为老师有爱心） ４．有担心，也有期望（或希望、祈望） ５．略

一个美丽的故事（5）

有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行，但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。

捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。

那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”

妈妈笑了：“什么？”

他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！

果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

是的，智力可以受损，但爱永远不会。它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。

一个美丽的故事（6）

刚看完一篇文章——《一个美丽的故事》，给了我特别多启示。

我看着天空，云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻地飘浮在空中，那白云犹如一朵朵盛开的烂漫的菊花，有酷似高傲娇艳的牡丹，还仿佛是一团团雪白的棉花......

他大概讲的是：有一个塌鼻子，智力受损的男孩，有次，老师让同学们写一篇以《愿望》为题的作文，而他那片只有短短3句话的作文却深深打动了他的老师和他的妈妈。

而他的愿望就是：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑咪咪地看着我说：“你一点也不笨。”这是一个孩子多么感人，真诚，发自肺腑的愿望啊！他没有华丽的语言，只是一个孩子最朴实的愿望，却让我的眼泪流了下来。或许，他的智力真的比正常人低，可他也不想啊，但他心中有爱，一个人无论他的智力如何，都不能缺少爱，有了爱，世界就会变得更好！如果连爱都不懂得，那才是真正的“智力受损”！

那个男孩在写这篇文章时，是经过考虑的，他写的是那样认真，那样富有感情，他写的每一个字，每一个笔画，每一个符号都是发自内心的。他是懂事的，他心中时刻有爱！

一个人失去了爱，就像小舟失去了载它而行的风帆，就像树木失去了水分，就像风筝失去了牵着他的那条线......

“是的，智力可以受损，但爱永远不会，他朝气蓬勃，永远垂着绿荫，开着明媚，结着芳香的果。”好似那天上的白云，给人以美好，温暖的感觉......

一个美丽的故事（7）

刚看完一篇文章——《一个美丽的故事》，给了我特别多启示。

我看着天空，云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻地飘浮在空中，那白云犹如一朵朵盛开的烂漫的菊花，有酷似高傲娇艳的牡丹，还仿佛是一团团雪白的棉花......

他大概讲的是：有一个塌鼻子，智力受损的男孩，有次，老师让同学们写一篇以《愿望》为题的作文，而他那片只有短短3句话的作文却深深打动了他的`老师和他的妈妈。

而他的愿望就是：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑咪咪地看着我说：“你一点也不笨。”

这是一个孩子多么感人，真诚，发自肺腑的愿望啊！他没有华丽的语言，只是一个孩子最朴实的愿望，却让我的眼泪流了下来。或许，他的智力真的比正常人低，可他也不想啊，但他心中有爱，一个人无论他的智力如何，都不能缺少爱，有了爱，世界就会变得更好！如果连爱都不懂得，那才是真正的“智力受损”！

那个男孩在写这篇文章时，是经过考虑的，他写的是那样认真，那样富有感情，他写的每一个字，每一个笔画，每一个符号都是发自内心的。他是懂事的，他心中时刻有爱！

一个人失去了爱，就像小舟失去了载它而行的风帆，就像树木失去了水分，就像风筝失去了牵着他的那条线......

“是的，智力可以受损，但爱永远不会，他朝气蓬勃，永远垂着绿荫，开着明媚，结着芳香的果。”好似那天上的白云，给人以美好，温暖的感觉......

一个美丽的故事（8）

最美丽的故事永远是母亲的。

你看那鬓角被岁月悄悄染白的黑发，那布满皱纹的双手，那渐渐变为浊色的双眸，无一不在诉说着故事，属于母亲的故事。

当母亲还孕育第一个孩子时，她生了一场大病，第一个孩子未出生就先夭折了。母亲很伤心。她用手摸着肚子，心里念着：孩子对不起……

五年后，也生下了我。忍着巨痛，艰难地生下了我，她是幸福的。虽然这幸福迟到了五年，但是有了这个宝贝女儿，母亲很满足。

五岁时，母亲牵着我的手去逛街，我是个贪吃的孩子。路过卖吃的地方，小腿就再也挪不动步了。我记得春来时母亲给我买的新上市的牛奶糖;记得夏天时母亲给我买的冰淇淋;记得秋天的风中母亲给我递给我的热乎乎的糖炒栗;记得冬天母亲排长队为我买两个冒热气的鸡蛋玉米饼……

十岁时，我读四年级，是个不懂事的孩子。母亲因为我，三天两头往学校跑。或是因为与同学打闹时打到了高处的花瓶，又或是因为调皮不小心剪了某个男生的头发。母亲从未对我摇过头，好总说：孩子，你是我的骄傲。每当她那样说，我就仿佛被鞭子打到似的，抬不起头来。我知道，母亲心里是责备我的，但却用满满的爱，将要发的火硬压下去。

十五时……

不知道该怎么形容自己的十五岁。仿佛一瞬间蜕变了，成熟了，对她的关心开始烦了，不愿听她的话了。

好对我有束缚让我极力想挣脱，我讨厌每天睁眼就听到她喊“起来了?快点，不然要迟到!”“今天怎么回来得这么晚?快来吃饭，菜会凉了!”“你看你，天冷也不多穿点儿，感冒怎么办?”……一声声，叫人心烦!于是母亲和我便开始一次次争吵，终于有一次，她像个孩子，哭了。

我忽然发现，母亲瞒了我多少故事——买给我吃的东西好从没尝过;没多余的钱时她宁肯不买自己的衣服也要给我购置新的;去学校好她总是谦卑又恭敬的;和她吵嘴时她一声不吭，每二天一早依旧爬起来为我准备早餐……

母亲的那些曾经，就是一个个故事，一个美丽的故事。她为我付出了这么多，却也隐瞒了我这么多!母亲身上，究竟还有多少我不知道的故事呢?她用爱告诉了我，母亲存在的意义，我会带着那些美丽的故事，继续向前……

最美丽的故事，本就是母亲……

一个美丽的故事（9）

这个春天，我很苦恼。作为蚂蚁家族的一员，我不得不担起寻找新家的责任。我们又被迫搬家了!自从天门开展“四城同创”，我们是又缺吃又缺穿，我们寄居的那家现在已经变得干净整洁，再没我们的容身之地了!

于是，我踏上了寻家的征程。来到一条幽静的石子路前，两旁百花齐放，花仙子们伸展着自己柔软的腰肢，或妖娆美艳，或清纯亮丽，尽显春意。草儿早已苏醒过来，由嫩绿的叶芽长成绿油油的草地，高昂起头，向人们展现着自己的活力。花草交相辉映，缀成了一张生意盎然的地毯。清新的花草香夹杂着泥土的芬芳蹿入我的鼻翼，耳旁不时几声鸟鸣传入，这样一幅美景，只怕连人见了都要醉在其中，何况我这只小蚂蚁呢!心旷神怡，神清气爽，不知不觉中我心中的烦闷也消去了一大半。

走过转角，我来到了大街上。眼中的花草变成了各式高大的楼房，取鸟鸣而代之的是街边大屏幕上放映着的广告和平坦宽阔的街道上汽车的喇叭声，这些交织成了天门“宝马雕车香满路”的繁荣景象。而我正思索着如何安家，却对将至的危险全然不知——一个易拉罐!一个庞然大物!这对于我们蚂蚁来说无疑是致命的!我甚至连逃跑都忘了，只能默默地闭上了眼睛等死，心里还诅咒着那个扔易拉罐的人。

一秒，两秒，三秒……预期的痛苦并没有来临，我疑惑地睁开了眼，一双干净得发亮的皮鞋映入我的眼帘，抬起头，看到的是一张正微笑着的脸，是他救了我?很快我便得到了答案，因为他的手中正拿着那个“凶器”!我心有余悸地后退几步，这才注意到他对面站着的小男孩。“小朋友，不能乱扔垃圾哦!要讲文明。”男人略带磁性的嗓音说。我马上意识到这个小男孩就是“元凶”!不由得对他产生了敌意。男孩稚气的声音响起：“叔叔，对不起。我不是故意的，扔易拉罐的时候手滑了一下。它滚落下来，我正要把它捡回去。”听到这话，我稍稍消了点气，心想：好吧，看在你是为了扔垃圾，不是有意害我的份上，我就宽容大量地不跟你计较了。

“是这样啊，那下次注意点儿。”“好，叔叔。”这件事就这样结束了。扔掉的是易拉罐，却留下了温暖，这温暖来自两人的举手之劳，来自两人文明礼貌的话语，来自男人的教导，来自男孩的聆听。沐浴在这样的温暖里，我仿佛觉得这个春天更美好更亮了!

我又继续着我的任务，去寻找新家。几经波折，又来到了一个名叫电梯的东西里。我找到了一个角落隐蔽好，避免被人踩伤。电梯里，一个男人的手机响了，他掏出手机谈了起来，这时一位妇人抱着熟睡的孩子走了进来，男人赶忙用手捂住嘴，背过身去尽量压低声音说话，又很快结束了电话。这一系列细小的动作如一股暖流滑过我的心间，这种舒畅感比在花草中穿行更强烈，如行云流水般轻轻拨动着我的心弦，恍惚间我突然明白，不是这春天更美了，而是这就是春天!

男人与妇人相互会心一笑后擦肩走过了，正如他们轻轻地来，又轻轻地走，留下了春天的云彩。

……

如今的我正躺在我的新家——一棵繁茂的大树旁，“行到水穷处，坐看云起时”，我享受着美景带给我的春天的气息，也感受着“春天”的独特魅力。任云卷云舒，又谱写下春天的故事。

亲爱的朋友们，你是否看到了春天里发生的这个美丽的故事呢?

一个美丽的故事（10）

我想，每一个人的身后，都会有一段故事。而每一个故事的背后，都将有着肝肠寸断的凄美遗憾。每个人的人生，也都会在一种错误中，显现出那惊世骇俗的美丽。我想，这应该叫做错位的美丽人生。

以前闲暇时，看过这样的一句话：人生的有些际遇，即使错了，也错得那么美丽。

陆放翁心中的沈园，是个凄美的错误。“东风恶，欢情薄。”他们生活的那个朝代铸就了唐婉与陆游的错误爱情。或许，正是这个无情的错误用天各一方的距离让他们的心紧紧依靠。“错措错”幸福，如果垂手可得，便体现不出金子般的价值。那个在《钗头凤》里演绎了千年的错误，直到今天还换取了我们的一声声叹息。

也许上帝犯了一个错误，不然怎能让一个美丽的女子失聪变哑?不然怎能让一个弱小的生命承受巨大痛苦?然而，这却是一个美丽的错误。不是么?邰丽华等聋哑姑娘们在台上演绎的千手观音，令数亿观众折服，而这样的错误竟是一个错误铸就的。错误，实现了邰丽华等人的人生价值，她们的人生也在错误中显得光彩耀人。

“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲克吞吴。”越王勾践狂妄自大，错误地低估了吴王夫差的实力，给越国带来了灭顶之灾。勾践在错误中觉醒，在觉醒后奋起，卧薪尝胆，十年磨砺，用错误鞭策自我，最终谱写了一曲激励人心的乐章。错误，使勾践的人生别样精彩;错误，帮助勾践实现人生价值，永垂后世。

直视错误，有错必改的人生态度会让你获得美誉。

为了纠正报纸上关于自己发言时的一个错误，领导人亲笔写信要求媒体更正，并公开致歉。一位领袖，拥有有错必改的勇气和敢于放下价值的谦逊作风，无疑都会成为国人学习的好榜样。同时，领导人的形象也会在国人心目中愈发高大。

有人说：“没有废料，废料是放错地方的原料。”

而我则想要说：错误助你实现人生价值，别样的人生最美。人生因错误而美丽，因为错误，我们的人生将绽放出别样的精彩。那平凡的人生路，也因此变成了调色板，可以挥画成各种色调。人生，将因错误而变得更加的精彩。

一个美丽的故事（11）

一个美丽的故事阅读训练及答案

一个美丽的故事

有人塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。

那是一次作文课，题目是《愿望》，他极认真地想了半天，然后极认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈笑眯眯地看着我说：“你真聪明”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

于是，就是这作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。

捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美好的时刻。

那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的'美丽的大信封里，信封上面画着一个塌鼻子的男孩儿，那小男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚刚睁眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”

妈妈笑了：“什么？”

他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。

接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！

果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气蓬勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果。

18、第一段中的“这样”指代的是： 。（2分）

“美丽如花”的意思是： 。

19、你知道这个小男孩的作文为什么能“深深地打动他的老师”吗？（3分）

20、“妈妈式的老师”是什么样子的，你能想象出来吗？（3分）

21、第三段中画线句子用的修辞是 ，它的作用是什么？（2分）

22、选文运用了许多叠词，如：静静、刚刚、甜甜、蹦蹦跳跳等，任意选出两个简要说说它的作用。（3分）

23、选文最后一段，从表达方式上看，属 ，这个段落的作用是 。（2分）

24、“一个美丽的故事”是用什么编织的，你知道吗？（2分）

25、读过短文，你有什么感想？请谈一谈。（3分）

26、片断写作练习：（30分）

如果你就是当时被送给贵妇人的那个孩子，你在想什么呢？请用一段心理描写表现出当时你的心情。

18．“这样”指只能写成三五行的作文；“美丽如花”的意思是真挚感人。 19．他是用真挚的童心表达自己真挚的感情。 20．具有妈妈那样的慈祥、细心、耐心、富有爱心等特点。 21．排比；作用是既写出了老师激动的心情，同时也表达了对小男孩儿的怜爱之情。 22．略 23．议论抒情；点明短文的主旨。 24．用爱心编织 25．略 26．略

一个美丽的故事（12）

一个美丽的故事阅读理解及答案

在各领域中，我们都不可避免地会接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，分析原因及时总结。你知道什么样的阅读答案才是可以有效帮助到我们的吗？以下是小编为大家整理的一个美丽的故事阅读理解及答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一个美丽的故事

有个塌鼻子的'小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。

那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师。那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：“你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。”

捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美好的时刻。

那个时刻终于到了，是妈妈的生日-一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿，那小男孩儿咧着嘴笑得真甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”。然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是你的生日，我要送给你一件礼物。”

妈妈笑了：“什么？”

他笑笑：我的作文。说着双手递过去那个大信封。

接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！

果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果。 （张玉庭/文）

１．在第一段中，“写得美丽如花”运用了比喻的修辞手法，请联系上下文分析其含义。

２．文中加点词“极其”“极”用得好，请说明理由。

３．文中把“老师”称为“妈妈式”的，你同意这样的说法吗？说说你的理由。

４．接过信封，“妈妈的心在怦怦地跳”，请想一想，妈妈此刻是什么样的心情。

５．这是一个美丽的故事，故事中的哪个人物最让你感动呢？为什么？

答案：

１．写出自己的真情实感

２．表现出小男孩用心、认真的程度之深

３．因为老师像妈妈一样关心、爱护孩子（或：因为老师有爱心）

４．有担心，也有期望（或希望、祈望）

５．略

一个美丽的故事（13）

《一个美丽的故事》原文阅读及答案

在各领域中，我们都不可避免地会接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，分析原因及时总结。你知道什么样的阅读答案才是可以有效帮助到我们的吗？以下是小编为大家整理的《一个美丽的故事》原文阅读及答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。

那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的.作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。

捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。

那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个蹋鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”

妈妈笑了：“什么?”

他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳!

果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。

阅读题：

1.用自己的话概括这个美丽的故事：(2分)

2.体会下面句中加点词，你能理解妈妈的心理感受吗?请写出来。(2分)

妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

3.体会下面这个比喻句，它表现了小男孩什么心情?。(2分)

捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。

4.文中的小男孩虽然“智力受损”，其实也还聪明乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。(2分)

5.仔细阅读小男孩的作文《愿望》，完成下面的点评。(2分)

我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

点评：这是小男孩的一个 的愿望。(填上一个短语或短句)

6.文中有一段满含着哲理的抒情，将它积累在下边的横线上，并且永远记住它。(2分)

参考答案：

1.一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事

2.说明妈妈被这篇“作文”感动了，知道了怎样“格外喜欢你”

3.写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴的样子

4.但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻

5.感人至深、真诚、发自肺腑等

6.是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果(每题2分共12分)