两只小象音乐教案（1）

教学设计六：音乐学科   小学音乐一年级《两只小象》教学设计   孙海珍 教学理念：音乐教学应该以审美为核心，并贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学 生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习，应该有机地渗透在音乐艺术 的审美体验之中。兴趣还是学习音乐的基本动力，音乐课应充分发挥艺术特有的魅力，在不 同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼 的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。义务教育阶段音乐课的任务不是为了培养音乐的 专门人才，而应该面向全体学生，音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学 生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。另外音乐教学领域都应该重视学生的艺术实践，注重学生的个性发展，在教学过程中设定有趣的创造性活动的内容、形式和情景，鼓励学生音乐创造，开发学生的创造性潜质，发展学生的想像力增强学生的创造意识。 设计意图：本课教学活动设想以讲述森林里的故事为活动背景，激发学生学习兴趣。学习《两只小象》的故事为主题，在对音乐的感悟中体会友好互助的情感为宗旨，引领学生在感受、体验、歌唱、表演等过程中学习歌曲《两只小象》，从中锻炼学生的音乐技能，深切体会音乐艺术所表达的美好情感。在此基础上引导学生发挥创想力，创编歌词，使学生的情感得到迁移及升华，并给于了学生个性发挥的空间，在音乐艺术的实践过程中增强了学生音乐表现的自信心，也增强了学生的创造意识。 教学目标：1、通过学习感受三拍子的强弱感   2、指导学生用自然、富有弹性的声音歌唱《两只小象》，并通过动作体验三拍子的强弱规律及歌曲表现的情景；激发学生发挥想像，创编歌词，将歌曲形象和情感有效迁移至上升。 3、引导学生领会两只小象之间友好文明的品质，教育学生从小养成懂礼貌讲文明的好习惯。 教学重点 歌曲韵律（3/4拍）的正确体现；情感体验及歌词创编。 教学难点 培养学生的乐句感，并能掌握每乐句中同字不同音的音准。 教具准备：多媒体课件及其有关设备、沙球、三角铁 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课件演示 一、组织教学 1、揭示主课题—森林里的故事。（小朋友，老师给你讲一个森林里的故事。说起森林，我们就会想到里面有许多……引导学生说出各种各样的动物）   1、明确课题   （自由陈述知道的动物） 引入情景，激发兴趣。 森林画面   出示单元课题：森林里的故事 2、律动（和学生一起律动） 2、律动：模仿动物的叫声和动作。 活跃气氛，引领学生进入正确地唱歌状态，奠定朋友见面互相问好的情感基础。 播放律动音乐 二、韵律体验   （节奏练习） 1、  引出主题对象—象（今天我要讲的是两只小象的故事……揭示课题。播放象的介绍片。）     1、  观看介绍象的录像片，并能陈述象的特征。   通过陈述、模仿象的特征，激发学生学习情趣，也为歌表演作铺垫。 播放动物世界片段：象 2、  引导学生按3/4韵律模仿大象和小象走路。 2、能有节奏地模仿大象和小象走路，并会用打击乐演奏相关节奏。 演奏打击乐模仿象的脚步声让学生深切感受3/4拍的.韵律感，为歌曲学习做铺垫。 出示大象和小象的脚步以及相应的三拍子的节奏型和打击乐器                             三、学唱新歌 1、导入课题——两只小象（两只顽皮的小象独自出来玩，真巧它们在河边相遇了，这样，两只小象的故事就这样发生了。……播放歌曲mtv。） 1、欣赏歌曲mtv,感受歌曲形象，并能陈述歌曲大意。     通过欣赏mtv明确歌曲大意，奠定情感基础。   出示主课题：两只小象，进入交互“只”的第一朵花，播放动画mtv   2、引导学生唱准“哟罗罗”的音准（两只可爱的小象一起唱着快乐的歌……引入歌曲衬词的学习。）         2、通过听音练习，学习唱准歌曲中的衬词“哟罗罗”。（◆看大歌页，听范唱，找出衬词；◆模唱相应的四个唱名，学习相应的手势；◆填写音阶图，明确各音的特性；◆按节奏xx x模唱，并按各音的特征有选择地进行听音填空；   通过模唱、听辨等练习，增长学生音乐知识，也锻炼了一定的音乐技能，对歌唱音准也较为有效。通过此练习，学生对歌曲中乐句的结构和划分也会有清晰的认识，这也是音乐教学的重点内容。 打开交互“只”的第四朵花，进行节奏和旋律填唱练习。   3、用接口唱的方法教授第一段歌词，强调休止符。       3、和老师接口唱第一段歌词，击掌，休止符停顿；集体准确歌唱。     用传统的教法让学生通过歌唱最初感受歌曲的形象，激发以下的学习兴趣。     打开交互“只”的第三朵花，出示全曲歌词，其中高音谱号为范唱，低音谱号为伴奏。 4、引导学生填唱第二段歌词。   4、◆有节奏地读词；◆集体听琴填唱   培养学生唱歌的基本能力，激发学习的自主性。 5、要求学生歌唱全曲，感受歌曲整体形象。   5、集体歌唱全曲，声音有弹性、富有感情，加入打击乐伴奏。 打击乐伴奏的加入锻炼学生的音乐技能，也增强歌曲的艺术感染力。   四、歌曲表演 启发学生进行歌曲表演（两只小象的故事听完了，小朋友们还会唱了，那你会将这个故事来演一演吗？……启发学生歌表演。） ◆自由走动寻找伙伴自由表演；◆优秀学生表演，同桌结伴模仿。 自由结伴表演有利于学生个性和想像的发挥；优秀者表演其余模仿可以增强优秀学生的自信，激发表演欲不强的学生。 退出花朵“3”，进入花朵“2”为无歌词的歌曲伴奏，有利于引导学生巩固歌曲形象，熟记歌词。 五、创编歌词 激发学生自己改唱歌词。（两只小象这么友爱，那别的小动物相遇，或者你和小朋友相遇会怎样呢？是不是也应该向小象学习呢？……启发学生创编歌词。） ◆学生自由改编歌词，（直接输入媒体显示）；◆交流，集体歌唱优秀作品。     学生在此环节中想像力、创新力和语言表达能力都能得到充分发挥，也体现了学科的综合性。   切换到word文档，输入学生创作作品； 六、创编延伸 展示老师自己的创作，要求学生歌唱，并从中得到情感的启发。（好朋友：小朋友呀啦啦啦，来上学呀啦啦啦，见面握握手啦啦啦，见面问声好啦啦啦。）   歌唱老师改编的歌曲，从中领悟美好情感。 小象懂礼貌讲文明的美好情操由此得到升华。 进入交互“象”展示老师作品。点击“朋”字交互为歌曲伴奏。 七、结束课业 师总结：愿我们到处都有好朋友   唱着《好朋友》离开教室。 在高涨的气氛中结束，对美好情感的感受意犹未尽，也有此得到延续。 播放歌曲伴奏。     退出课件。 （此文2008年4月获苏州市教育学会2007年优秀教案一等奖）

两只小象音乐教案（2）

【设计思路】

延续孩子们对音乐活动的兴趣，结合主题，体现同伴间的友好情感，我选择了歌曲《两只小象》，老歌新唱,动听的旋律犹如讲述着一则动听的故事，适合中班幼儿的年龄特征，歌曲中不仅表现了两只小象团结友爱、一起游戏的情景，而且这首歌曲三拍子的旋律对幼儿来说也比较新鲜，所以试图通过这首歌曲让幼儿熟悉歌词旋律后尝试接唱表现，让孩子在愉快的氛围中主动学习，从而感受到动物之间友好的情感，进而演绎到人和人、人和动物之间友好的情感。

本次活动共分三个环节，从感受歌曲的意境中引起学唱的兴趣;从梳理歌词、欣赏歌曲节奏的氛围中感受三拍子音乐强弱弱的规律，结合肢体动作保持唱歌的'兴趣，并在此基础上尝试分组接唱;在歌曲表演中明白朋友间的友爱团结。

【活动目标】

1.感受三拍子音乐强弱弱的规律，尝试以接唱的方式表现歌曲。

2.在唱唱演演中明白朋友之间需要团结友爱。

【活动准备】音乐

【活动过程】

一、感受歌曲——引起学唱的兴趣

1.有两只小象，他们一起结伴来到了小河边，他们到底给我们带来一个怎样的故事呢?

2.聆听歌曲，了解歌曲的意境。

二、学唱歌曲——感受三拍子音乐强弱弱的规律，结合肢体动作保持唱歌的兴趣并尝试接唱

1.欣赏歌曲，引导幼儿跟着老师一起边听边打拍子。

2.小象在做什么?

3.学唱歌曲

4.分两组，尝试接唱(要求接得快，不拖拍)

三、表演歌曲——在唱唱演演中明白朋友间的友爱团结之情

1.鼓励幼儿自由两两分组，跟着这首歌曲的旋律来表演两只小象。

2.两只小象玩得可高兴了，吸引了很多的小象来到了小河边，我们一起来表现小象玩耍的情景吧。

两只小象音乐教案（3）

【活动目标】

1、引导幼儿在活动中感受、认识并掌握四分休止符。

2、引导幼儿用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。

3、启发幼儿运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。

【活动准备】

1、课件-两只小象MP3下载。

2、课件图片-两只大象有长鼻子。

3、头饰若干。

【活动过程】

一、导入。

1、利用课件，引出课题。

课件-大象有个长鼻子（听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。）

2、发声练习。

二、展开。

1、课件欣赏歌曲。

学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。

2、提问：两只小象在干什么？

3、学唱歌曲。

（1）听歌曲熟悉歌词。

（2）朗诵歌词。

（3）教师范唱，幼儿轻声哼唱。

（4）随琴学唱《两只小象》。

（5）用打足气儿和没有气儿的'皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。

4、儿歌表演。

两个幼儿为一组，自由组合表演《两只小象》。

【活动延伸】

看图片，向幼儿介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们。

附儿歌：两只小象

两只小象，哟啰啰。

河边走，哟啰啰。

扬起鼻子，哟啰啰。

钩一钩呀，哟啰啰。

好像一对，哟啰啰。

好朋友，哟啰啰。

见面握握手，哟啰啰。

两只小象音乐教案（4）

作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的小班《两只小象》音乐欣赏教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

【活动目标】

1、引导幼儿在活动中感受、认识并掌握四分休止符。

2、引导幼儿用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。

3、启发幼儿运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。

4、随歌曲旋律唱出来。

5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

【活动准备】

1、课件-两只小象MP3下载。

2、课件图片-两只大象有长鼻子。

3、头饰若干。

【活动过程】

一、导入。

1、利用课件，引出课题。

课件-大象有个长鼻子（听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。）

2、发声练习。

二、展开。

1、课件欣赏歌曲。

学学象的'行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。

2、提问：两只小象在干什么？

3、学唱歌曲。

（1）听歌曲熟悉歌词。

（2）朗诵歌词。

（3）教师范唱，幼儿轻声哼唱。

（4）随琴学唱《两只小象》。

（5）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。

4、儿歌表演。

两个幼儿为一组，自由组合表演《两只小象》。

【活动延伸】

看图片，向幼儿介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们。

附儿歌：两只小象

两只小象，哟啰啰。

河边走，哟啰啰。

扬起鼻子，哟啰啰。

钩一钩呀，哟啰啰。

好像一对，哟啰啰。

好朋友，哟啰啰。

见面握握手，哟啰啰。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

两只小象音乐教案（5）

两只小象音乐教案

教学内容：《两只小象》

教学目标：

1、通过一系列的音乐活动，培养学生保护自然、热爱动物的意识，知道象是人类的好朋友、好帮手。

2、能有感情的演唱歌曲，声音亲切、自然。（初步）

3、能用打击乐器按节奏乐谱为歌曲伴奏。

教学重难点：

1、培养保护自然、热爱动物的意识。

2、能准确的按打击乐谱用乐器为歌曲伴奏，培养合作、协调的能力。

教学准备：课件、打击乐器若干

教学过程：

一、组织教学

音乐律动

二、游戏

师：我们一起来玩个游戏，游戏的.名字就叫“请你 学 我| 说说 话 0||

1、师：今天 的 人 | 可真 多 0 ||

生：边拍手别模仿

……………………

2、师：你能编一些话让我们学一学吗？

生：我的 衣 服 | 很干 净 0 || （其余孩子模仿）

………………

3、我请你们看一些图片，你能把图中的内容编一编吗？

多媒体课件展示（歌曲《两只小象》的三张图片，分别是两只小象河边走的、扬起鼻子勾一勾的、握握手的）

学生编创

三、新授《两只小象》

师：我啊，还会把这三张图片编成一首歌，你们听——师范唱

1、初听歌曲

a、你听到了什么？

b、给歌曲取个名字

2、熟悉歌曲

a、按节奏读词

b、根据歌曲内容编动作，随歌曲录音表演

3、学唱歌曲

a、张口默唱填词

b、有感情的演唱歌曲

4、表现歌曲

师：美妙的歌声、好看的动作好不热闹！我还邀请了一些小乐器来助兴，快看，来了谁啊？

多媒体课件展示打击乐谱

1、再认乐器——名称、姿势

2、观察乐谱

相应的乐器在乐谱中的安排

3、分组练习

a、选择你喜欢的乐器，同类乐器为一组

b、看谱在组长的带领下练习，师指导

4、合奏为歌曲伴奏

5、以多种形式表现歌曲

分舞蹈组、演唱组、伴奏组

四、课外延伸并小结

师：小象渐渐长大变成了大象，你们看（课件展示大象运木头的场面）

大象是我们人类的好朋友，你们知道大象还能为我们做什么？（生自由发言）

小结：愿小朋友们爱护大象，和大象成为好朋友，爱护动物、热爱大自然。

两只小象音乐教案（6）

《两只小象》音乐教案范文

教学内容：《两只小象》

教学目标：1、通过一系列的音乐活动，培养学生保护自然、热爱动物的意识，知道象是人类的好朋友、好帮手。

2、能有感情的演唱歌曲，声音亲切、自然。（初步）

3、能用打击乐器按节奏乐谱为歌曲伴奏。

教学重难点：1、培养保护自然、热爱动物的意识。

2、能准确的按打击乐谱用乐器为歌曲伴奏，培养合作、协调的能力。

教学准备：课件、打击乐器若干

教学过程：

一、组织教学

音乐律动

二、游戏

师：我们一起来玩个游戏，游戏的名字就叫“请你学 我| 说说话 0||

1、师：今天的 人 | 可真 多 0 ||

生：边拍手别模仿

……………………

2、师：你能编一些话让我们学一学吗？

生：我的 衣 服 | 很干 净 0 || （其余孩子模仿）

………………

3、我请你们看一些图片，你能把图中的内容编一编吗？

多媒体课件展示（歌曲《两只小象》的三张图片，分别是两只小象河边走的、扬起鼻子勾一勾的、握握手的）

学生编创

三、新授《两只小象》

师：我啊，还会把这三张图片编成一首歌，你们听——师范唱

1、初听歌曲

a、你听到了什么？

b、给歌曲取个名字

2、熟悉歌曲

a、按节奏读词

b、根据歌曲内容编动作，随歌曲录音表演

3、学唱歌曲

a、张口默唱填词

b、有感情的'演唱歌曲

4、表现歌曲

师：美妙的歌声、好看的动作好不热闹！我还邀请了一些小乐器来助兴，快看，来了谁啊？

多媒体课件展示打击乐谱

1、再认乐器——名称、姿势

2、观察乐谱

相应的乐器在乐谱中的安排

3、分组练习

a、选择你喜欢的乐器，同类乐器为一组

b、看谱在组长的带领下练习，师指导

4、合奏为歌曲伴奏

5、以多种形式表现歌曲

分舞蹈组、演唱组、伴奏组

四、课外延伸并小结

师：小象渐渐长大变成了大象，你们看（课件展示大象运木头的场面）

大象是我们人类的好朋友，你们知道大象还能为我们做什么？（生自由发言）

小结：愿小朋友们爱护大象，和大象成为好朋友，爱护动物、热爱大自然。

两只小象音乐教案（7）

关于两只小象幼儿园音乐教案

教学目标：1、通过一系列的音乐活动，培养学生保护自然、热爱动物的意识，知道象是人类的好朋友、好帮手。

2、能有感情的演唱歌曲，声音亲切、自然。（初步）

3、能用打击乐器按节奏乐谱为歌曲伴奏。

教学重难点：1、培养保护自然、热爱动物的意识。

2、能准确的按打击乐谱用乐器为歌曲伴奏，培养合作、协调的能力。

教学准备：课件、打击乐器若干

教学过程：

一、组织教学

音乐律动

二、游戏

师：我们一起来玩个游戏，游戏的名字就叫“请你学我|说说话0

1、师：今天的人|可真多

生：边拍手别模仿

……………………

2、师：你能编一些话让我们学一学吗？

生：我的衣服|很干净（其余孩子模仿）

………………

3、我请你们看一些图片，你能把图中的内容编一编吗？

多媒体课件展示（歌曲《两只小象》的三张图片，分别是两只小象河边走的、扬起鼻子勾一勾的、握握手的）

学生编创

三、新授《两只小象》

师：我啊，还会把这三张图片编成一首歌，你们听——师范唱

1、初听歌曲

a、你听到了什么？

b、给歌曲取个名字

2、熟悉歌曲

音乐教案－两只小  a、按节奏读词

b、根据歌曲内容编动作，随歌曲录音表演

3、学唱歌曲

a、张口默唱填词

b、有感情的演唱歌曲

4、表现歌曲

师：美妙的歌声、好看的动作好不热闹！我还邀请了一些小乐器来助兴，快看，来了谁啊？

多媒体课件展示打击乐谱

1、再认乐器——名称、姿势

2、观察乐谱

相应的`乐器在乐谱中的安排

3、分组练习

a、选择你喜欢的乐器，同类乐器为一组

b、看谱在组长的带领下练习，师指导

4、合奏为歌曲伴奏

5、以多种形式表现歌曲

分舞蹈组、演唱组、伴奏组

四、课外延伸并小结

师：小象渐渐长大变成了大象，你们看（课件展示大象运木头的场面）

大象是我们人类的好朋友，你们知道大象还能为我们做什么？（生自由发言）

小结：愿小朋友们爱护大象，和大象成为好朋友，爱护动物、热爱大自然。

两只小象音乐教案（8）

一年级音乐《两只小象》教案及教学反思

教学内容：

1、欣赏乐曲《大象》

2、学唱歌曲《两只小象》

3、表演歌曲《两只小象》

教学目标：

1、通过欣赏乐曲《大象》，感受音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。

2、听唱法学唱歌曲《两只小象》，通过教师范唱感染学生情绪，激发学生学习的愿望。引导学生有感情地演唱歌曲。

3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。

教学准备：

录音机，磁带电子琴。

教学过程：

一、激情导入：

1．随乐曲（兔子舞）边跳边进室。

2．复习前课内容：表演及唱。

二、寓教于乐:

1．欣赏乐曲《大象》（提示学生大象的音乐应该是：缓慢沉重的、还是轻快活泼的？并能回答为什么是缓慢沉重的？）

1）初听，（完整听全曲）。

2）谈谈所听内容；并讨论大象有些什么习性、怎样走路、与小象有什么区别等）

3）复听：自由活动：《大象》乐曲，引导学生自由地进行编创活动，以走路、甩鼻等动作为主；

2．歌曲学习：听录音（由乐曲《小象》入歌曲《两只小象》）

1）教师范唱歌曲。

2）学生模唱学习歌曲。（要有明显的强弱与优美感）

3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。

三、创造表现

1、通过自编游戏表演歌曲《小象》要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。

四、完美结课：

学生们学会了《两只小象》，并且为歌曲编创了游戏，课堂任务完成的非常顺利，学生们的学习兴趣也非常浓厚。

教学反思

教与学的.关系问题是教学过程的本质问题，传统教学中被定位为教师对学生单向的培养活动，学生主体作用得不到充分发挥，学生只能跟着教师学，无条件的服从，而新课程则把教学定为师生交流，积极主动，共同发展的过程，教师与学生进行平等的对话，丰富教学内容，例如在授本课第二环节时，歌表演“两只小象”启发学生自己用肢体语言表现“小象”可爱，走路，握手等动态，我自己也让学生们创编动作，一起与学生分享创编的快乐，达到了师生交流，积极互动的目的，在最后的环节中复习“布谷”时运用有效地辅助教材，使学生从视觉，听觉都得到了美的升华，使学生明白动物是我们人类的好朋友，我们要爱护它，保护它，使小动物也能安全幸福的生活着。启发学生扩展他们的想象，为小鸟设计一个家，最后把学生的创作展示给全班同学看，学生们在轻松愉快的氛围中感受到身边音乐的美，从而喜欢音乐，更喜欢上音乐课。

两只小象音乐教案（9）

中班音乐游戏教案《两只小象》

作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的中班音乐游戏教案《两只小象》，希望能够帮助到大家。

设计思路：

随着主题“动物花花衣”的开展，幼儿对一些动物的基本特征都能分辨。歌曲《两只小象》歌词简单易懂、曲调朗朗上口，而且我们班的孩子都很喜欢模仿小动物。同时通过歌曲，也让幼儿了解大象长长鼻子的身体特征，并在学唱歌曲的基础上进行表演、模仿大象，从而感受大象的可爱形象。

活动分为三个环节：

第一环节，谈话导入——激发幼儿兴趣。

第二环节，欣赏歌曲——理解歌曲内容，学唱歌曲。

第三环节，游戏环节——表演小象拖着长鼻子在河边走的可爱形象。

活动目标：

1、理解歌曲内容，尝试边唱边表演两只小象拖着长鼻子在河边走的可爱形象。

2、感受小象的可爱，喜欢小象。

活动准备：

物质准备：歌曲音乐

经验准备：观察过大象的`鼻子，知道大象鼻子长长的

活动过程：

一、谈话导入——引出小象，感受小象的可爱

1、今天龚老师请了我的好朋友来云四班，你们猜猜她是谁?(露出大象的鼻子)

幼：大象!

你怎么知道?(有长长的鼻子)我们大家一起用好听的话把它请出来好吗?(大象大象，请你出来!)

2、大象最喜欢吃什么?(叶子，香蕉)

小结：对了，小象有着长长的鼻子，它最爱吃香蕉等水果，它最喜欢在森林里玩，今天我还请来另外两只小象，竖起小耳朵，快快听一听，他们在做什么?

二、欣赏歌曲——理解歌曲，学唱歌曲

1、完整欣赏歌曲两遍。

师：你听到了什么?

幼：小象

师：几只小象?

幼：两只小象

师：两只小象在做什么呢?

幼：勾鼻子

师：小耳朵真灵，听到了这么多的内容。

我们再来听一听，看看是不是和你们说的一样的?

1、再次欣赏

2、真的和你们说的一样，你们太厉害了，那两只小象在河边碰到后，是怎么做的呢?(“扬起鼻子、勾一勾、握握手”鼓励幼儿尝试表现。)谁来做一做?(每个动作都模仿下)

小结：两只小象有着长长的鼻子，他们在河边一起走的时候，扬了扬它长长的鼻子，勾了勾它长长的鼻子，真可爱。

三、完整表演——按音乐节奏边唱边表演

1、唱一唱歌曲“两只小象”。

2、尝试边唱边表演

师：小象小象们，请你找到你的一个好朋友，我们也一起到河边走走咯!

活动延伸：将歌曲放在小舞台，让幼儿在区域游戏时继续表演。