高中语文作文教学技巧有哪些(推荐4篇)
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高中语文作文教学技巧有哪些(1)
(一)灵活使用教学方法,激发学生的写作兴趣
古往今来,兴趣一直是学习的动力,同时也是最好的老师。倘若学生不惧怕写作,而是当成一种乐趣,喜欢并且能够投入到写作当中的时候,那么教师的适度指导诚然会更加有效。所以,教师应该努力让学生真正对作文感兴趣。因此,需要灵活采取多样化的教学方法,来激发学生的作文创作灵感。
首先,教师要充分意识到鼓励的重要性。在作文批改过程中,适当的表扬有助于摆正学生的学习动机,提升自信心,为学生写出出色作文提供巨大的动力。其次,教师完全可以在对学生进行听说教学中融入作文因素,在课堂上对学生在发言过程中明显的,诸如造句以及条理方面的问题及时纠正。此外,还可以在出色范文例文鉴赏过程中融入作文教学,培养学生运用优美语句的能力。当然,教师更可以根据高中学生的心理特点,在教学过程中给学生提供展示自己杰出能力的机会。通过这种方式能够给予学生体会成功的喜悦的机会,进而彻底激起学生对作文的浓厚兴趣。
(二)教师需转变观念,鼓励学生自由写作
在作文教学过程中,高中语文教师本身要转变观念,减少对作文要求的束缚,为学生提供一个良好的自由创作环境,培养学生独特表达自己的能力。教师定要根据学生的特长以及兴趣命题,着力于培养出学生的创新思维,引领学生细心观察周围生活环境,充分发挥想象力,使得学生能够充满个性与创意,同时又得以真实表达出自己的感受,自由自在地进行文学创作。同时,教师在主题的选定中可以将作文题材融入积极丰富的社会生活,充分让学生领悟大自然的奥妙,进而感悟生命的美好,使其思想得到升华。
高中语文作文教学技巧有哪些(2)
高中语文写作的这三个目标决定高中语文写作的教学内容,以下三方面可以概括高中语文写作教学的主要内容。
首先,高中语文教学应当将提升学生的思想认识水平作为主要目标,将这种理念贯彻到学生的写作之中。其一,教师应当将人文的理念贯彻到教学过程中,鼓励学生以情动人,通过作文写作,提高学生的人格素质和道德水平,使学生能在写作中做到有感而发。其二,教师应当鼓励学生进行实践活动,通过社会上的各种事件,感知社会的美好。
其次,高中语文写作教学应当提升学生思路的完整性。学生思路的培养是一个漫长的历程,教师应当鼓励学生多读多写,通过对出色文章的解读,培养学生缜密的逻辑性。教师也可以对学生的作文进行解析,最好是培养学生列提纲的习惯,通过列提纲来明确写作思路,培养学生写作思路的完整性,提高学生语文写作水平。
再次,高中语文写作还应当努力提高学生语言的完美性。对学生语言完美性的培养离不开阅读,阅读不仅仅是让学生阅读一些出色文章,更要对一些问题文章中的错字病句进行分析,让学生正确使用语言,在写作中避免出现错字、病句。教师还应当培养学生修辞手法和表现方法的运用,使作文中的语言表达不那么生硬。此外,教师应当鼓励学生多进行课外阅读,通过课外阅读可以让学生了解许多出色文学作品的写作风格,许多作家独有的风格魅力也影响学生的写作。学生通过课外阅读可以培养自身的文学气息,对写作水平的提高起了很大的作用。
高中语文作文教学技巧有哪些(3)
(一)灵活使用教学方法,激发学生的写作兴趣
古往今来,兴趣一直是学习的动力,同时也是最好的老师。倘若学生不惧怕写作,而是当成一种乐趣,喜欢并且能够投入到写作当中的时候,那么教师的适度指导诚然会更加有效。所以,教师应该努力让学生真正对作文感兴趣。因此,需要灵活采取多样化的教学方法,来激发学生的作文创作灵感。
首先,教师要充分意识到鼓励的重要性。在作文批改过程中,适当的表扬有助于摆正学生的学习动机,提升自信心,为学生写出出色作文提供巨大的动力。其次,教师完全可以在对学生进行听说教学中融入作文因素,在课堂上对学生在发言过程中明显的,诸如造句以及条理方面的问题及时纠正。此外,还可以在出色范文例文鉴赏过程中融入作文教学,培养学生运用优美语句的能力。当然,教师更可以根据高中学生的心理特点,在教学过程中给学生提供展示自己杰出能力的机会。通过这种方式能够给予学生体会成功的喜悦的机会,进而彻底激起学生对作文的浓厚兴趣。
(二)教师需转变观念,鼓励学生自由写作
在作文教学过程中,高中语文教师本身要转变观念,减少对作文要求的束缚,为学生提供一个良好的自由创作环境,培养学生独特表达自己的能力。教师定要根据学生的特长以及兴趣命题,着力于培养出学生的创新思维,引领学生细心观察周围生活环境,充分发挥想象力,使得学生能够充满个性与创意,同时又得以真实表达出自己的感受,自由自在地进行文学创作。同时,教师在主题的选定中可以将作文题材融入积极丰富的社会生活,充分让学生领悟大自然的奥妙,进而感悟生命的美好,使其思想得到升华。
高中语文作文教学技巧有哪些(4)
提升学生作文认识的真实性
教师教学的根本目的是为了提升学生的道德素质和思想认识水平。高中语文写作教学是一个对学生情感态度价值观培养的漫长过程,在这个过程中,没有任何捷径可走。但是,现今高中写作中出现了一种错误的情况,那便是学生作文情感流露很多,但这种情感却是不真实的。教师应该培养学生出色的思想认识水平,当学生的作文体现出高尚道德并且是学生的真情流露时,语文写作教学也就获得了胜利的果实。一篇出色的作文是学生综合能力的体现,高质量的作文需要学生有更多、更好的素材积累。其中阅读是积累素材最好的来源。加强阅读,广泛涉猎各方面的知识,扩大自己的知识面。积累的素材越多,学生在写作时想象力就会越丰富,见解也会越深刻,文章就越有表现力和说服力。
提升学生作文思路的完整性
作文必须有一个中心主题,写作过程中必须围绕这个主题展开。由于现实高中教学受应试教育的影响,许多语文教师追求学生写作的字数。在学生在写作中一味要求字数和华丽的辞藻,却忽略了这些语句对主题是否有呼应。因此,在平时的训练中要做到规范,力求准确不跑题,开好头结好尾,立意新颖,语言表达简明、连贯、得体,不写错别字。对作文的各种类型、文体等做专项训练,点式突破,不在于多而贵在于精,培养自己的写作强项。这样坚持下去,写作能力在实践中就会不断提高。