浅谈数学课堂创新教学方法
鼓励学生主动参与,积极思考
在小学数学教学课堂上,教师要采用创新的教学方法,为小学数学课堂注入新鲜的活力。通常来说,可以采用提问法、练习法等方式,然而,由于小学数学还是一门抽象性、理性化的学科,教师还要注重激发学生的想象力和创造力,可以采用不同的实验操作法、小组合作讨论法、情境游戏活动法、课外实践参与法等方式,更好地启发学生的数学思维。
例如:在小学数学的相遇问题和相向问题的教学中,一些小学生虽然了解了数学运算规则,然而却无法准确地把握其中的数量关系,无法将其运用到数学应用题的解题过程之中。教师针对这一问题,可以引入情境游戏的活动教学方式,将抽象的应用题化解为特殊的情境游戏,让学生在情境游戏的参与之中,感受和理解应用题中彼此之间的相互关系,从而更好地实现数学原理的实践运用。
浅谈数学课堂创新教学方法
适当的引导,挖掘学生的数学学习潜能
随着数学教学内容的不断加大,教师要考虑小学生的数学认知水平和认知规律,加以适当的引导,在科学的引导方式之下,更好地挖掘学生的数学学习潜能,明晰数学原理和知识的运用。
例如:教师在引导和启迪学生计算三角形的面积时,就可以进行举一反三的引导和启迪,让学生充分自己的想象力和创造力,借助于三角尺拼接组合而成不同的形状,并将这些不同的形状与三角形进行比较和分析,思考相互之间的关系,使学生在教师的引导之下,不断深入了解三角形的规律和特点,并进而实现对三角形面积的计算,获得数学知识的有效提升。