最全小学数学学习攻略
渗透基本数学思想方法。开学之初,安排了数一数、比一比、分一分等内容;在10以内的加、减法之前安排了分与合的教学。这些内容安排,为的是让小朋友初步体会可以从数学的角度和用数学的思维方法观察周围的事物,接触对应思想、比较思想和分合思想,这些是建立加、减法概念和探索加、减计算方法的重要基础。
沟通知识间的内在联系。如:先教学10以内数的认识及相应计算,再教学11-20各数的认识及相应的进位加法,体现数与计算的发展与联系;在学习10以内的加、减法计算时,从“一图一式”(根据一幅图写一道加法或减法算式)逐步过渡到“一图两式”(根据一幅图写出两道加法或两道减法算式),再到“一图四式”(根据一幅图写出相关的四道加、减法算式),使小朋友逐步体会加、减法之间的联系,有利于发展他们的计算策略等。
循序渐进安排解决问题。本册教材主要让学生依据加法的含义解答“求两个数合起来一共是多少”,以及依据减法的含义解答“从总数里去掉一部分,求还剩多少(或另一部分是多少)”的简单实际问题。考虑到刚入学的孩子识字量小、生活经验不足等特点,教材对这部分内容作了有梯度的细致处理:一是用孩子熟悉的、易于理解的现实情境引入计算;二是通过从“一图一式”到“一图两式”“一图四式”的逐步过渡,不断积累经验;三是渐次出现带括线和问题的实际问题,用图画、对话、表格、文字等不同形式呈现的完整实际问题,充分尊重孩子认知规律。
适当安排思考题及阅读材料。为使教材内容具有适度弹性,也为给小朋友提供更加丰富的学习资源,教材安排了12道思考题,也安排了以“你知道吗”为形式的一些浅显、生动的自主阅读材料。有助于小朋友进一步拓宽知识视野,感受数学与生活的密切联系,增强学习数学的兴趣与动力。
在教材编写时,注重选择现实的、有意义的、小朋友喜闻乐见的素材,吸引他们进入问题情境,激活其已有知识经验,充分调动学习参与的积极性与主动性。如“数一数”选择儿童乐园的情境,小朋友必定兴趣盎然地进行观察、数数,感受数的实际意义。另外,教材为小朋友创设了大量的探索机会,留有足够的合作交流的时间,使他们能在丰富的活动中学习数学。如“认识物体”时,让小朋友通过小组合作进行观察、比较,在活动中感知物体的不同形状,并认识相应的几何图形。
在这里,我们能清楚地看到一(上)数学内容的丰富、多元。确实,这是一本非常令人期待的教科书。充分考虑一年级小朋友的年龄特点,图文结合,色彩鲜艳,童趣盎然。书中以“白菜”“茄子”“豆荚”等为老师形象提示思路或概括总结;而以“番茄”“萝卜”“青椒”等为学生形象提出疑问或回答问题,对于学习小结非常有帮助。教材中除新授例题外,还安排了“试一试”“想想做做”等栏目。“试一试”不是例题的再现和重复,而是例题的变化与发展,能更好地体验知识的发展及内在联系。“想想做做”则通过看、说、读、想、摆、算和游戏等形式,巩固知识,形成技能,锻炼思维。另外,一些单元后还安排了“复习”,帮助整理,进行回顾,积累经验,形成合理认识结构。