如何准确解答高考化学简答题

冯*** 21-10-18 高三化学

1、读题训练

(1)划字法。指导学生在解题时，把关键的字、词、句等用点或线划出，由此突出解题的落点。

(2)列式法。指导学生在读题时把题目中已知条件列成式子，然后由式子得到最后答案。

例2在短周期元素中，a的最外层电子数比k层电子数多2，且等于电子层数的两倍;b元素的电子数是a元素的电子数的两倍多2。试问由a、b两元素组成的单质及化合物的熔沸点由高到低的顺序是，其原因是。

解析a最外层电子数=k层电子数+2=电子层数×2所以a电子层数是2最外层电子数是4，推得a为碳元素，b为硅元素。由于碳元素比硅元素的原子半径小，原子核对最外层电子的引力大，所以熔点由高到低的顺序是：金刚石碳化硅单晶硅。

2、找出突破口

“突破口”是解决问题的关键。找准突破口，往往要对已知条件进行归纳，总结、推理。可以说找到突破口，此题就可迎刃而解。

例3在80℃时，纯水ph小于7，为什么?

分析此题中ph值小于7，说明[h+]增大，而[h+]增大是因为温度升高，水的电离平衡向右移动，所以，此题的突破口是：h2ooh—+h+;△h0。

3、精心设计思路。

思路是解题的脉络，脉络清楚，解题过程必然通顺。

例4设计一个简单实验，证明na2co3能够水解，且温度越高水解程度越大。

解题思路na2co3溶液酚酞变浅红色，说明co32—+h2ohco3—+oh—，加热红色加深说明碱性增强，表示平衡向右移动，即水解程度增大，依随这一思路，再考虑各步细节。

第二，文字精炼，叙述完整

在解题过程中，文字叙述应力求简洁，精炼，条理清楚。表述要科学严谨。

1、常见缺陷

在考试或练习中，简答题一般都设计好有多少字，划多长线或空多少格，在答题时，有些学生往往在试卷上划线部分写不完，再写在夹缝中，再写不下又往试卷头上写，这样不仅卷面不清洁，而且答非所问，言不及义。

2、训练方法

(1)一句话训练，就是用一句话来回答问题。

例5工业尾气中含有各种氮的氧化物(主要是no和no2，可表示为nox)，nox是严重的大气污染物，处理这些废气的方法之一是通入适量的np，以清除有害的nox。

①写出反应的化学方程式：6nox+4xnp=(2x+3)n2+6xh2o;

②该方法的优点是生成物为n2和h2o都很稳定，且无毒，因而不污染环境。

(2)划线训练。在考试中多要求学生在试卷的划线上写出答题内容。划线多长，学生应写多少。如果只写几个字或超出划线长度都不符合答题要求，显然得分不高。所以平时应加强这方面的训练。

例6有学生做如下实验，将盛有滴加酚酞的nahco3()的试管微热时，观察到该溶液的浅红色加深，若冷却至室温时，则又变回原来的浅红色，发生现象的主要原因是。

解答因hco3—+h2oh2co3+oh—是放热反应，加热使水解平衡向右移动，[oh—]增大，ph也增大;当降温时，平衡向左移动，[oh—]减少，所以酚酞颜色变浅。

第三，灵活运用，提高变通能力

历年的高考试卷中约有40%的综合应用题，其中又有一定比例的题侧重考查学生灵活运用知识的能力。这些题往往没有固定的解题格式，必须通过多方面论证、假设推理、灵活运用方可求解。