《珍珠泉》教学设计
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一、教材分析:
本篇课文主要介绍的是我国风景优美的地方,主要介绍了珍珠泉的美丽,以及表达作者对祖国山河的欣赏与热爱之情。
二、教学目标:
1、让学生学习作者的写景方法。
2、能够准确、流利的朗读课文,抓住作者心中所表达对祖国山河热爱的思想感情。
三、教学重点、难点:
1、准确品位珍珠泉的美丽。
2、能够准的给课文划分段落。
四、教学准备:
多媒体课件、图画、生字卡片
第一课时
一、教学内容:自学生字,检查预习,理解词语
二、教学目标:准确流利的朗读课文,学会将感情融入到课文当中。
三、教学重难点:让学生从朗读中体会作者的感情。
四、教学过程:
(一)初读课文:
1、请问看见过泉水吗?你能给我们描述一下它的样子吗?
2、接下来,我将带领大家去作者的家乡珍珠泉看一看。
教师范读。
请同学们闭上眼睛想像珍珠泉的美景。并且思考:你从老师的朗读当中想到了什么?你能用用一个字来概括吗?
(二)自读课文:
1、预习课文
(1)自学生字,找出不理解的词语,互相讨论解决,师加以补充说明
(2)提出不懂的问题。
2、检查预习
(1)查字词,教师抽读。
(2)分小组进行朗读比赛(有感情,能够读准字音。)
(3)学生探讨珍珠泉的特点,并互相交流,解答。
(4)教师加以点评和总结。
(三)板书设计:
4珍珠泉
泉的位置
水泡儿(挂图)
(四)课下作业:
请你做一名小导游或者一位小画家,带领大家一起欣赏一下你所认识的珍珠泉。
第二课时
一、教学内容:通过上节课的自主学习以及可后的作业,来口述课文内容。
二、教学目标:背诵指定的段落。
三、教学重难点:能够让学生掌握一定描绘风景的方法和懂得抒发自己内心的情感。
四、教学过程:
(一)学习课文
1、同学们,今天,就让我们跟着可爱的小导游一起,来欣赏美丽的珍珠泉吧。(以小组为单位)
2、接下来的两个自然段,可根据上面的方法,请小画家来介绍。
3、同学们介绍的真棒,接下来啊,老师就带着大家来看看最有意思的水泡儿。
教师范读,学生思考:作者是从几方面描写的?你喜欢哪一部分?为什么?
4、教师指导朗读,背诵
5、我们都是小导游,让我们带领游客再一次欣赏珍珠泉的美景。
6、教师小结。
(二)板书设计:
4珍珠泉
泉的位置
水泡儿(挂图)
(三)课下作业:
请你将珍珠泉美丽的风景和有趣的水泡儿介绍给你周围的人听,来做一个小导游,让大家和你一起分享吧。