《天上的街市》优秀教案
【导学目标】
1、指导读诵诗歌,理解诗意。
2、引导学习联想、想像的写法。
3、培养学生懂得珍视自由幸福的生活。
【导学重点】
读诵诗歌,理解诗意。
【导学难点】
了解联想和想象的区别
【导学过程】
【导学一】初读课文,掌握基础(10分钟)
1、导入语:晚唐诗人杜牧曾写下一首小诗:“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水,卧看牵牛织女星。”这首诗中引用了一个民间传说故事,同学们知道是什么吗(图片展示)。
著名诗人郭沫若在他的诗歌中也化用了这个美丽的传说,他们的生活又是一番怎样的情形呢?今天让我们走进---《天上的街市》。
2、示标。
3、了解作者及写作背景。
4、学生朗读课文,勾画重点字词,给加点的字注音。
5、随机请2个小组的6号学生板演注拼音和听写词语,有问题师傅来纠偏。
【导学二】再读课文,把握内容(15分钟)
1、听读诗歌,根据屏幕所示边听边划出节奏重音,圈出韵脚。
2、学生举手发言。
3、全班齐读,体味诗歌音乐美。
4、过渡语:同学们读得很好!课文题目是《天上的街市》,诗人究竟描绘了天上怎样的生活呢?请小组交流讨论,用课文中的原句回答下列问题。
5、小组展示阅读。
6、诗歌中的牛郎织女的生活与传说中是这样的不同,诗人这样写表达了他的什么情感呢?反复出现“定然”这个词对表达情感有何作用?思考抢答!
【导学三】品读课文,学习写法(10分钟)
1、过渡语:刚才我们感知了诗歌内容,了解了诗人的情感。下面我们来具体弄清楚了本文的写法。
2、学生明确问题后思考,小组交流讨论后,选好小组代表,做好发言的准备。教师巡回指导检查。
3、由各小组派代表班上交流回答,有误或不足,由学生来订正或补充。
4、学生读背课文,感觉诗歌意韵之美。
【导学四】拓展延伸,学以致用(10分钟)
1、过渡:本诗联想自然,想象丰富,意境美妙,语言优美,现在我们也来练习一下如何运用联想和想象,创造优美的意境。
2、学生任选一个续写,在小组交流,推荐一名在全班展示,师生点评。
3、学生把自己认为好的句子摘录在导学案上。
【板书设计】天上的街市
郭沫若
街灯——明星(联想)
街市——珍奇不满黑暗现实
天河——牛郎织女(想象)向往自由幸福
闲游——提灯